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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Escenario escolar: el agua de frutas de Samín y la indagación en comunidad

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

2.a Fermentación por microorganismos que liberan CO_{2}. 2.b Prepararla el mismo día, lavar, refrigerar y desechar si burbujea. 4.a No fermenta, pero se contamina si está destapada. 4.b Forma mezclas homogéneas o heterogéneas. 4.c Refrigerar, tapar, añadir limón y consumir en 24 h.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 126

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

Reunidos en pequeñas comunidades, dialoguen sobre las posibles respuestas a las siguientes preguntas. No olviden tomar nota en su cuaderno.

a
Parte 2.a

¿Por qué el agua de piña de Samín tenía burbujas?

  1. El agua de piña se preparó con fruta fresca y se dejó guardada sin refrigeración.
  2. Las levaduras y bacterias presentes en la cáscara de la piña y en el ambiente consumen los azúcares del jugo.
  3. Ese consumo produce gas dióxido de carbono (CO_{2}), que se ve como burbujas y hace que el sabor se vuelva ácido o "extraño".
  4. Además, el calor del ambiente acelera la fermentación, por eso el agua ya no era segura para beber.
Respuesta

Porque los microorganismos fermentaron los azúcares de la fruta y liberaron gas CO_{2}; ese proceso también produjo el sabor extraño y la irritación de garganta.

b
Parte 2.b

¿Cómo podrían evitar que a Samín le vuelva a suceder lo mismo en la escuela?

  1. Preparar el agua de frutas el mismo día en que se va a consumir.
  2. Lavar muy bien la fruta, las manos y el recipiente con agua potable.
  3. Guardar la bebida en refrigeración o en un lugar fresco y tapado.
  4. Revisar antes de beber: si tiene burbujas, huele ácido o cambió de color, no consumirla.
  5. Etiquetar el envase con la fecha de preparación.
Respuesta

Prepararla el mismo día, lavar todo con agua potable, refrigerarla tapada y desecharla si presenta burbujas, olor ácido o cambio de color.

3
Ejercicio 3

Discutan en asamblea, de manera solidaria y respetuosa, las respuestas que propusieron.

  1. Cada equipo presenta sus conclusiones sobre las burbujas y la fermentación.
  2. Se escuchan todas las opiniones sin interrumpir y se anotan las ideas comunes.
  3. Se comparan las respuestas y se elige la explicación que mejor se apoya en la observación.
  4. Se acuerdan acciones concretas para el cuidado del agua y de los alimentos en la escuela.

Respuesta orientativa: La asamblea permite contrastar ideas, corregir errores con respeto y construir acuerdos colectivos sobre higiene y conservación de alimentos.

4
Ejercicio 4

A lo largo de este proyecto por indagación, podrán responder en comunidad las siguientes preguntas:

a
Parte 4.a

¿Qué sucedería si el agua de Samín no tuviera fruta?

  1. Sin fruta no hay azúcares que las levaduras puedan fermentar.
  2. El agua sola no produce burbujas ni sabor ácido por fermentación.
  3. Sin embargo, el agua estancada y sin tapa sí puede contaminarse con polvo, insectos o microorganismos.
Respuesta

El agua no tendría burbujas ni sabor fermentado, pero podría contaminarse si se deja destapada y estancada.

b
Parte 4.b

¿Qué pasa con el agua cuando se mezcla con otras cosas?

  1. Con azúcar o sal, los cristales se disuelven y forman una mezcla homogénea.
  2. Con arena o tierra, se forma una mezcla heterogénea que se puede separar por filtración.
  3. Con jugo de fruta, el agua toma color, sabor y nutrientes, y puede fermentar si se deja al ambiente.
  4. Con aceite, no se mezcla y forma capas porque el aceite es menos denso.
Respuesta

El agua puede disolver sustancias (mezcla homogénea) o mantenerlas separadas (mezcla heterogénea); con fruta puede fermentar y cambiar de sabor.

c
Parte 4.c

¿Cómo se podría conservar el agua de frutas de Samín?

  1. Refrigerarla entre 2^\circ\text{C} y 4^\circ\text{C} para frenar la fermentación.
  2. Guardarla en un recipiente limpio, tapado y de vidrio o plástico grado alimenticio.
  3. Agregar unas gotas de limón, que ayudan a retardar el deterioro por su acidez.
  4. Consumirla dentro de las primeras 24 horas.
Respuesta

Refrigerándola tapada, con unas gotas de limón y consumiéndola dentro de 24 horas.

Contenido de la página

Al probar el agua, Samin notó que tenía un sabor extraño y le pidió a su amigo Luis que la probara. Luis comentó que le irritaba la garganta y le provocaba náuseas beberlo. Ambos llegaron a la conclusión de que el agua no se podía tomar y la tiraron en las plantas del huerto escolar.

2. Reunidos en pequeñas comunidades, dialoguen sobre las posibles respuestas a las siguientes preguntas. No olviden tomar nota en su cuaderno.

a) ¿Por qué el agua de piña de Samín tenía burbujas?

b) ¿Cómo podrían evitar que a Samín le vuelva a suceder lo mismo en la escuela?

3. Discutan en asamblea, de manera solidaria y respetuosa, las respuestas que propusieron.

4. A lo largo de este proyecto por indagación, podrán responder en comunidad las siguientes preguntas:

a) ¿Qué sucedería si el agua de Samín no tuviera fruta?

b) ¿Qué pasa con el agua cuando se mezcla con otras cosas?

c) ¿Cómo se podría conservar el agua de frutas de Samín?

Ejemplos resueltos

¿Por qué el agua de piña de Samín tenía burbujas?

Las levaduras de la cáscara de piña fermentaron los azúcares del jugo y liberaron CO_{2}, que se observa como burbujas.

Tabla

Mezcla Tipo Ejemplo
Agua + azúcar Homogénea Agua fresca
Agua + arena Heterogénea Agua turbia
Agua + aceite Heterogénea Capas separadas
Agua + jugo de fruta Homogénea Agua de piña

Diagrama

flowchart TD
A[Agua de piña] --> B[Azúcares + levaduras]
B --> C[Fermentación]
C --> D[Gas CO2 + sabor ácido]
D --> E[Burbujas y malestar]
E --> F[Prevención: higiene y frío]

Fórmulas y ecuaciones

\text{azúcares} \xrightarrow{\text{levaduras}} \text{alcohol} + CO_{2}

CO_{2}

2^\circ\text{C}

Glosario (4)

Fermentación
Proceso en el que microorganismos transforman azúcares y producen gas, alcohol o ácidos.
Mezcla homogénea
Mezcla en la que no se distinguen sus componentes, como el agua con azúcar.
Mezcla heterogénea
Mezcla en la que se distinguen sus componentes, como el agua con arena.
Asamblea
Reunión donde todas las personas dialogan y toman acuerdos de forma respetuosa.

Preguntas para practicar

¿Por qué el agua de piña de Samín tenía burbujas?

Porque las levaduras fermentaron los azúcares de la fruta y liberaron dióxido de carbono.

¿Cómo podrían evitar que a Samín le vuelva a suceder lo mismo en la escuela?

Preparando la bebida el mismo día, lavando bien los utensilios y refrigerándola tapada.

¿Qué sucedería si el agua de Samín no tuviera fruta?

No habría fermentación ni burbujas, pero el agua podría contaminarse si se deja destapada.

¿Qué pasa con el agua cuando se mezcla con otras cosas?

Puede disolver sustancias formando mezclas homogéneas o mantenerlas separadas formando mezclas heterogéneas.

¿Cómo se podría conservar el agua de frutas de Samín?

Refrigerándola, tapándola, agregando limón y consumiéndola dentro de 24 horas.

Temas y conceptos clave

Fermentación de bebidas de frutasMezclas del agua con otras sustanciasConservación de alimentosTrabajo colaborativo y asambleaFermentaciónDióxido de carbonoMezcla homogéneaMezcla heterogéneaRefrigeraciónHigiene
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Preguntas que la gente también hace

¿Por qué se producen burbujas en el agua de frutas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se conserva el agua de frutas sin refrigeración?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué tipos de mezclas se forman cuando el agua se junta con otras sustancias?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Identificar estados físicos del agua
  • • Reconocer la importancia del agua potable
  • • Diferenciar mezclas simples
Siguiente tema sugerido
Métodos de separación de mezclas: filtración y decantación
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 945 caracteres

Al probar el agua, Samin notó que tenia un sabor extraño y le pidió a su amigo Luis que la probara. Luis comentó que le irritaba la garganta y le provocaba náuseas beberlo.Ambos llegaron a la conclusión de que el agua no se podia tomar y la tiraron en las plantas del huerto escolar.

2.Reunidos en pequenas comunidades, dialoguen sobre las posibles respuestas a las siguientes preguntas. No olviden tomar nota en su cuaderno. a) iPor qué el agua de pina de Samín tenía burbujas? b)iCómo podrían evitar que a Samín le vuelva a suceder lo mismo en la escuela?

3.Discutan en asamblea,de manera solidaria y respetuosa, las respuestas que propusieron.

4.A lo largo de este proyecto por indagación, podrán responder en comunidad las siguientes preguntas: a) iQué sucedería si el agua de Samín no tuviera fruta? b)iQué pasa con el agua cuando se mezcla con otras cosas? c)iCómo se podría conservar el agua de frutas de Samín?

Escenario escolar

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