Actividad guiada sobre el texto expositivo de los conejos.
Subrayen las palabras que no conocen.
- Se lee el texto completo sin detenerse.
- Se marca con lápiz cada palabra cuyo significado no se domine.
- Palabras que suelen resultar desconocidas en 3.º de primaria: condiciones, climáticas, desarrollo, reproducen, hembra, crías, gazapos.
Respuesta orientativa: palabras candidatas a subrayar: condiciones, climáticas, desarrollo, reproducen, hembra, crías, gazapos.
Búsquenlas en el diccionario de la Biblioteca de Aula y anótenlas en su cuaderno.
- Se ordenan las palabras alfabéticamente: climáticas, condiciones, crías, desarrollo, gazapos, hembra, reproducen.
- Se busca cada entrada y se copia la definición con las palabras del diccionario.
- Se anota una oración propia con cada palabra.
Respuesta orientativa:
- Climáticas: relativas al clima.
- Condiciones: circunstancias que permiten algo.
- Crías: animales recién nacidos.
- Desarrollo: crecimiento o progreso.
- Gazapos: conejos recién nacidos.
- Hembra: animal de sexo femenino.
- Reproducen: generar nuevos seres vivos.
Lean nuevamente el texto, ahora que conocen el significado de todas las palabras.
- Se relee el texto en voz alta por turnos.
- Se comprueba que cada palabra encaja con el sentido de la oración.
- Se comenta qué cambió en la comprensión después de conocer los significados.
Respuesta orientativa: al conocer los significados, el texto se entiende como una explicación de por qué en México los conejos se reproducen con facilidad.
Digan en la pequeña comunidad cómo el diccionario les ha sido útil para entender mejor el texto.
- Cada estudiante expresa una idea breve.
- Se anotan las coincidencias en el pizarrón.
- Se concluye que el diccionario aclara palabras nuevas y mejora la comprensión.
Respuesta orientativa: el diccionario ayuda a conocer el significado exacto de palabras desconocidas, lo que permite entender mejor las ideas del texto y ampliar el vocabulario.
