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Investigación de animales de mi comunidad y sus características

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 16 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Lista de animales del estado con sus características, alimentación y hábitat. 2. Tabla comparativa de cinco columnas; ejemplo resuelto con la iguana.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 16

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

De forma individual, tomando en cuenta tu comunidad, investiga en fuentes de información qué animales viven en tu estado y anótalos en tu cuaderno.

  1. Elige fuentes confiables: libros de ciencias naturales, enciclopedias, revistas de divulgación, sitios de universidades o de la CONABIO.
  2. Haz una lista de al menos 5 animales silvestres de tu estado (no solo mascotas).
  3. Registra cada animal en tu cuaderno con su nombre común y, si puedes, su nombre científico.

Respuesta orientativa: En México, por ejemplo, en zonas urbanas se observan palomas, gorriones, lagartijas y mariposas; en zonas rurales, conejos, tlacuaches, zorrillos, serpientes y aves como el cardenal. La lista depende del estado: en Chiapas abundan el quetzal y el jaguar; en Sonora, el coyote y la serpiente de cascabel.

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Parte 1.a

Identifica sus características, su tipo de alimentación, su hábitat y otros datos interesantes.

  1. Para cada animal anota: tamaño, color, cobertura del cuerpo (pelo, plumas, escamas), número de patas.
  2. Clasifica su alimentación: herbívoro, carnívoro, omnívoro o insectívoro.
  3. Describe su hábitat: bosque, selva, desierto, río, ciudad.
  4. Agrega un dato curioso: si es venenoso, si migra, si está en peligro de extinción.

Respuesta orientativa: Ejemplo con el tlacuache: mide unos 50 cm con cola, tiene pelo gris, cinco dedos con pulgar oponible; es omnívoro (frutas, insectos, pequeños vertebrados); vive en bosques y zonas urbanas; es el único marsupial de México y se hace el muerto para defenderse.

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Ejercicio 2

En pequeñas comunidades, con la ayuda de su maestra o maestro, realicen una tabla donde escriban lo que recuerdan de los animales que identificaron.

  1. Formen equipos de 3 o 4 integrantes.
  2. Dibujen en el pizarrón o en una cartulina una tabla con cinco columnas: Nombre del animal, ¿De qué se alimenta?, ¿Dónde vive?, ¿Cuáles son sus características físicas?, Otra información.
  3. Cada equipo escribe los animales que recordó y completa las columnas con lo que sabe.
  4. Al final, comparen sus tablas y complementen la información con la investigación del ejercicio 1.

Respuesta orientativa: La tabla permite organizar y comparar la información. Al llenarla en equipo se desarrolla el trabajo colaborativo y se identifican datos faltantes que se pueden investigar después.

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Parte 2.a

Observen el ejemplo:

Respuesta orientativa: El ejemplo muestra cómo llenar la tabla con la iguana: se indica su alimentación (verduras ricas en calcio), su hábitat (lugares calurosos y húmedos, copas de árboles), sus características físicas (cuatro patas, cola larga, escamas, colores variados) y otra información (corre, salta, trepa, nada; es poiquilotermo o de sangre fría). Sirve como modelo para completar la tabla con otros animales.

Contenido de la página

Escenario escolar

  1. De forma individual, tomando en cuenta a tu comunidad, investiga en las fuentes de información, qué animales viven en tu estado y anótalos en tu cuaderno. a) Identifica sus características, su tipo de alimentación, su hábitat y otros datos interesantes.

  2. En pequeñas comunidades, con la ayuda de su maestra o maestro, realicen una tabla donde escriban lo que recuerdan de los animales que identificaron. a) Observen el ejemplo:

Nombre del animal ¿De qué se alimenta? ¿Dónde vive? ¿Cuáles son sus características físicas? Otra información
Iguana Verduras ricas en calcio como lechuga, betabel, col, acelga, espinaca. Además, calabaza, jitomate o pepino. En lugares calurosos y húmedos, prefieren dormir en las copas de los árboles altos. Hay pequeñas y grandes, tienen cuatro patas y una cola larga, tienen escamas en la piel; son de diversos colores que van del amarillo al anaranjado, además de azules o verdes. Pueden correr, saltar, trepar y nadar. Son poiquilotermos, es decir, cambian su temperatura a lo largo del día. Salen a tomar el Sol porque son animales de sangre fría.

Ejemplos resueltos

Completa la tabla con el ejemplo de la iguana: alimentación, hábitat, características físicas y otra información.

Alimentación: verduras ricas en calcio (lechuga, betabel, col, acelga, espinaca), calabaza, jitomate o pepino. Hábitat: lugares calurosos y húmedos; duerme en las copas de árboles altos. Características físicas: cuatro patas, cola larga, escamas, colores del amarillo al anaranjado, azules o verdes. Otra información: corre, salta, trepa y nada; es poiquilotermo y de sangre fría.

Tabla

Nombre del animal ¿De qué se alimenta? ¿Dónde vive? ¿Cuáles son sus características físicas? Otra información
Iguana Verduras ricas en calcio como lechuga, betabel, col, acelga, espinaca. Además, calabaza, jitomate o pepino. En lugares calurosos y húmedos, prefieren dormir en las copas de los árboles altos. Hay pequeñas y grandes, tienen cuatro patas y una cola larga, tienen escamas en la piel; son de diversos colores que van del amarillo al anaranjado, además de azules o verdes. Pueden correr, saltar, trepar y nadar. Son poiquilotermos, es decir, cambian su temperatura a lo largo del día. Salen a tomar el Sol porque son animales de sangre fría.

Glosario (3)

Poiquilotermo
Animal de sangre fría cuya temperatura corporal cambia según la del ambiente.
Hábitat
Lugar donde vive y encuentra alimento un ser vivo.
Omnívoro
Animal que se alimenta de plantas y de otros animales.

Preguntas para practicar

¿Por qué la iguana sale a tomar el Sol?

Porque es un animal poiquilotermo o de sangre fría: su temperatura corporal depende del ambiente. Al exponerse al Sol regula su temperatura y puede realizar sus actividades.

¿Qué diferencia hay entre un animal herbívoro y uno carnívoro?

El herbívoro se alimenta de plantas, hojas, frutos o semillas, mientras que el carnívoro come carne de otros animales. Esta diferencia se relaciona con la forma de sus dientes y su sistema digestivo.

Temas y conceptos clave

Investigación de animales localesCaracterísticas físicas de los animalesAlimentación y hábitatOrganización de información en tablasAnimales de la comunidadAlimentaciónHábitatCaracterísticas físicasPoiquilotermoSangre fría

Fuentes y referencias

  • CONABIO - Enciclovida
  • Libros de texto de Ciencias Naturales de primaria
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Figuras de la página (1)

Ilustración de dos niñas observando un libro abierto; una iguana verde sale del libro.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué animales viven en mi estado y cómo se alimentan?
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¿Cómo se elabora una tabla para comparar animales?
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¿Qué significa que la iguana sea poiquiloterma?
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📌 Antes de leer esto
  • • Saber leer y escribir información en tablas
  • • Reconocer animales comunes de su entorno
  • • Nociones básicas de seres vivos y su hábitat
Siguiente tema sugerido
Clasificación de los animales según su alimentación y forma de desplazarse
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1De forma individual, tomando en cuenta a tu comunidad, investiga en las fuentes de información, quéanimales viven en tu estado y anótalos en tu cuaderno.a)Identifica sus características,su tipo de alimentación,su hábitat y otros datos interesantes.

2.o maestro, realicen una tabla donde escriban lo que recuerdan de los a)

Escenario escolar

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![](page=0,bbox=[606, 237, 1148, 968])

Nombre del animalDe qué se alimenta?Dónde vive?jCuáles son sus caracteristicas fisicas?Otra información
IguanaVerduras ricas en calcio como lechuga, betabel,col,acelga, espinaca. Además, calabaza, jitomate 0 pepino.En lugares calurosos y húmedos, prefieren dormir en las copas de los arboles altos.Hay pequenas y grandes, tienen cuatro patas y una cola larga,tienen escamas en la piel; son de diversos colores que van del amarillo al anaranjado, además de azules o verdes.Pueden correr, saltar trepar y nadar. Son poiquilotermos, es decir,cambian su temperatura a lo largo del dia. Salen a tomar el Sol porque son animales de sangre fria.
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