Socializamos y aplicamos: diseñamos un jardín escolar con luz solar adecuada

Organizados en pequeñas comunidades, retomen su mapa celeste y los datos que registraron sobre el crecimiento de sus plantas.

1. Reúnanse en la pequeña comunidad y coloquen sobre la mesa el mapa celeste y la tabla de registro del crecimiento (altura, número de hojas, color).
2. Comparen los datos con la posición del Sol registrada en el mapa celeste: ¿las plantas que recibían más horas de luz crecieron más?, ¿alguna se puso amarilla o se secó?
3. Escriban dos conclusiones en una hoja: una sobre la cantidad de luz y otra sobre los ciclos de luz y sombra.
4. Con la regla o cinta métrica midan la altura actual de cada planta y anótenla junto a la fecha.

Respuesta orientativa: Las plantas que reciben luz solar suficiente (entre 4 y 6 horas diarias, con períodos de sombra) crecen más sanas porque realizan mejor la fotosíntesis; las que reciben luz todo el día o nada de luz se debilitan o mueren. El mapa celeste ayuda a ubicar el jardín donde la luz llega de forma equilibrada.

Investiguen cuáles son las formas como se pueden construir jardines o huertos cuando no se cuenta con suficiente espacio.

1. Consulten en libros, internet o pregunten a familiares sobre huertos urbanos.
2. Registren al menos tres alternativas y dibújenlas con lápices de colores.
3. Comparen ventajas y desventajas de cada una en una tabla.

Respuesta orientativa: Cuando no hay patio se puede sembrar en macetas o botes reciclados, en huertos verticales con botellas colgadas en una pared o reja, en jardineras de ventana, en mesas de cultivo o en azoteas. Todas estas formas permiten controlar la luz y el agua, y aprovechan paredes, barandales o techos. Es importante colocar cada recipiente donde reciba luz solar indirecta o directa según la especie.

Producto final: ¡Diseñen un jardín que reciba la luz solar necesaria!

1. Elijan el espacio disponible de la escuela (patio, pasillo, ventana, azotea).
2. Con el mapa celeste identifiquen hacia dónde sale y se pone el Sol y cuántas horas de luz recibe ese lugar.
3. Dibujen en una hoja el plano del jardín: distribuyan las plantas altas donde no den sombra a las bajas y dejen pasillos para regar.
4. Marquen con flechas la trayectoria del Sol y las zonas de luz y de sombra.
5. Presenten el plano a la comunidad escolar y expliquen por qué ese diseño asegura la luz necesaria.

Respuesta orientativa: Un buen diseño ubica las plantas que necesitan más Sol al sur/oriente, las de sombra detrás de las altas y deja ciclos de luz y sombra durante el día. Así se evita que las plantas se quemen por exposición continua o se debiliten por falta de luz.