Ejercicio 1
Observa las imágenes y completa la tabla.
Parte 1.a
Marca cada recuadro: con una palomita las acciones que favorecen la convivencia pacífica y con una X las que la dificultan.
- Se identifican las escenas de la ilustración: estudiantes en el salón levantando pizarritas, compañeros que se escuchan, uno que interrumpe, otro que empuja, alguien que comparte material y alguien que excluye a un compañero.
- Se aplica el criterio: favorece la convivencia pacífica toda acción que respeta, incluye, escucha y ayuda; la dificulta toda acción que agrede, excluye, interrumpe o daña.
- Se marca cada recuadro según el criterio anterior.
Respuesta
| Acción observada | Marca |
|---|---|
| Escuchar a un compañero cuando habla | ✔ |
| Compartir el material escolar | ✔ |
| Pedir la palabra antes de hablar | ✔ |
| Ayudar a un compañero que no entiende | ✔ |
| Empujar o golpear a un compañero | ✘ |
| Burlarse o poner apodos | ✘ |
| Excluir a un compañero del juego | ✘ |
| Interrumpir o gritar en clase | ✘ |
Parte 1.b
En cada caso, explica tu decisión.
- Se revisa cada acción marcada y se identifica su efecto en el grupo.
- Se redacta la justificación relacionando la acción con el respeto, la inclusión o el daño que provoca.
Paso 1
Organizar en la comunidad escolar una campaña informativa sobre la importancia de seguir reglas y normas para mejorar la convivencia.
Respuesta orientativa: La campaña puede incluir carteles con las normas del salón, un buzón de sugerencias, una asamblea donde los estudiantes propongan acuerdos y un mural con mensajes de respeto. El objetivo es que toda la escuela comprenda que las normas ayudan a convivir mejor y a resolver conflictos sin violencia.
Respuesta
- Escuchar, compartir, pedir la palabra y ayudar favorecen la convivencia porque muestran respeto, empatía y colaboración; hacen que todos se sientan valorados y seguros.
- Empujar, burlarse, excluir e interrumpir dificultan la convivencia porque lastiman a los demás, generan conflictos y hacen que algunos compañeros se sientan rechazados o tristes.
