Convivencia pacífica: asamblea y regulación de acciones

Discutan qué similitudes y diferencias hay entre sus respuestas.

1. Cada estudiante presenta su tabla y señala las acciones que marcó.
2. El grupo identifica coincidencias: por ejemplo, varios pueden haber marcado el no respetar turnos o el burlarse de un compañero.
3. Luego se anotan las diferencias: algunos pueden considerar grave una acción que otros ven como leve, según su experiencia.
4. Se concluye que las diferencias ayudan a ampliar la mirada y que las similitudes muestran acuerdos básicos de convivencia.

Respuesta orientativa: Las similitudes suelen aparecer en acciones como faltar al respeto, excluir o gritar; las diferencias surgen al valorar la gravedad de cada acción. Comparar permite reconocer que no todos percibimos lo mismo y que es necesario acordar normas comunes.

¿Cómo se sienten cuando presencian o están involucrados en acciones que dificultan la convivencia pacífica?

1. Se reconoce la emoción: tristeza, enojo, miedo, impotencia o incomodidad.
2. Se identifica si la acción fue presenciada o protagonizada.
3. Se expresa la emoción con respeto, usando frases como "me sentí mal cuando...".
4. Se valida que todas las emociones son legítimas y que expresarlas ayuda a buscar soluciones.

Respuesta orientativa: Cuando presenciamos o participamos en acciones que dificultan la convivencia, sentimos tristeza, enojo o miedo, porque se rompe la confianza y el respeto. Reconocer esas emociones permite hablar del problema y buscar acuerdos para reparar el daño.

¿De qué manera se pueden regular o evitar dichas acciones?

1. Establecer acuerdos de aula claros y conocidos por todos.
2. Practicar la escucha activa y el diálogo antes de reaccionar.
3. Usar el diálogo y la mediación cuando surge un conflicto.
4. Pedir ayuda a un adulto cuando la situación lo requiere.
5. Reconocer y reparar el daño causado.

Respuesta orientativa: Se pueden regular con acuerdos de convivencia, diálogo, mediación y reparación del daño. Evitarlas implica practicar el respeto, la empatía y la escucha, y pedir ayuda cuando no se puede resolver solo. La asamblea es un espacio clave para revisar y mejorar esos acuerdos.