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Revisamos la experiencia: reflexión sobre la revista de divulgación científica

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 28 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a) Mejorar tiempos y fuentes. 1.b) El texto expositivo explica con claridad y datos verdaderos. 1.c) Libros y revistas de ciencia. 1.d) Sí, organizando introducción, desarrollo y conclusión. 2) Periódico mural, radio o video. 3) Acuerdos con responsables y fechas.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 28

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Reflexiona individualmente sobre las siguientes preguntas y escribe tus pensamientos.

a
Parte 1.a

¿Qué cambiarías al realizar tus siguientes revistas de divulgación científica?

Respuesta orientativa: Cambiaría la organización del tiempo, porque al final tuvimos que apurarnos para terminar las secciones. También buscaría más fuentes confiables desde el inicio y pediría a un compañero que revise mi texto antes de pasarlo en limpio.

b
Parte 1.b

¿Qué aprendiste sobre los textos expositivos?

Respuesta orientativa: Aprendí que un texto expositivo explica un tema con claridad, usando títulos, subtítulos, definiciones y ejemplos. También que debe basarse en información verdadera y ordenada, no en opiniones personales.

c
Parte 1.c

¿Cuáles fuentes de información te parecieron más útiles?

Respuesta orientativa: Me resultaron más útiles los libros de la biblioteca escolar y los artículos de revistas de ciencia para niños, porque la información estaba verificada y explicada con palabras que entiendo. Las páginas de internet también sirvieron, pero solo cuando revisamos que fueran confiables.

d
Parte 1.d

¿Consideras que puedes realizar un texto expositivo sobre algún tema en particular?

Respuesta orientativa: Sí, puedo escribir un texto expositivo sobre los volcanes de México, porque investigué el tema y conozco sus partes principales. Solo necesito organizar la información en introducción, desarrollo y conclusión, y acompañarla con un dibujo o esquema.

2
Ejercicio 2

En asamblea, dialoguen sobre qué otras formas de difusión de la información podrían usar tomando en cuenta lo que aprendieron.

Respuesta orientativa: Además de la revista impresa, el grupo puede difundir la información mediante un periódico mural en el patio, una cápsula de radio escolar, una exposición oral con carteles o un video corto grabado con el celular del docente. Todas estas formas requieren organizar la información, usar un lenguaje claro y citar las fuentes consultadas.

3
Ejercicio 3

Escriban los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para realizar la revista de divulgación científica.

Respuesta orientativa: Los acuerdos pueden registrarse en una tabla como la siguiente:

Acuerdo Responsable Fecha
Elegir el tema de la revista Todo el grupo Semana 1
Repartir secciones por equipos Docente y estudiantes Semana 1
Buscar fuentes confiables Cada equipo Semana 2
Revisar ortografía y claridad Comité revisor Semana 3
Imprimir y exponer la revista Todo el grupo Semana 4
Respuesta

Los acuerdos se cumplen si cada equipo respeta los tiempos y comparte su avance con la asamblea.

Contenido de la página

Revisamos la experiencia

Una vez concluida la exposición de las revistas elaboradas, es momento de reflexionar sobre la experiencia.

  1. De manera individual, pero tomando en cuenta que eres parte de una comunidad, reflexiona sobre las siguientes preguntas y pon tus pensamientos por escrito.

    a) ¿Qué cambiarías al realizar tus siguientes revistas de divulgación científica?

    b) ¿Qué aprendiste sobre los textos expositivos?

    c) ¿Cuáles fuentes de información te parecieron más útiles?

    d) ¿Consideras que puedes realizar un texto expositivo sobre algún tema en particular?

  2. En asamblea, dialoguen sobre qué otras formas de difusión de la información podrían usar tomando en cuenta lo que aprendieron en esta aventura de aprendizaje.

  3. Por último, escriban los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para realizar la revista de divulgación científica.

Tabla

Acuerdo Responsable Fecha
Elegir el tema de la revista Todo el grupo Semana 1
Repartir secciones por equipos Docente y estudiantes Semana 1
Buscar fuentes confiables Cada equipo Semana 2
Revisar ortografía y claridad Comité revisor Semana 3
Imprimir y exponer la revista Todo el grupo Semana 4

Glosario (5)

Divulgación científica
Acción de explicar la ciencia a un público amplio con un lenguaje claro y sencillo.
Texto expositivo
Tipo de texto que explica un tema de manera objetiva, ordenada y con información verdadera.
Asamblea
Reunión donde todas las personas del grupo dialogan y toman decisiones en conjunto.
Acuerdo asambleario
Decisión tomada por el grupo en asamblea y que todos se comprometen a cumplir.
Fuente de información
Lugar o documento de donde se obtienen datos para investigar, como libros, revistas o sitios web confiables.

Preguntas para practicar

¿Qué cambiarías al realizar tus siguientes revistas de divulgación científica?

Mejoraría la organización del tiempo y buscaría fuentes más confiables desde el inicio.

¿Qué aprendiste sobre los textos expositivos?

Que explican un tema con claridad, orden y datos verdaderos, sin opiniones personales.

¿Cuáles fuentes de información te parecieron más útiles?

Los libros de la biblioteca y las revistas de ciencia para niños, porque están verificados.

¿Consideras que puedes realizar un texto expositivo sobre algún tema en particular?

Sí, sobre los volcanes, organizando introducción, desarrollo y conclusión.

¿Qué otras formas de difusión de la información podrían usar?

Un periódico mural, una cápsula de radio escolar o un video corto.

¿Qué acuerdos asamblearios llegaron para realizar la revista?

Elegir tema, repartir secciones, buscar fuentes, revisar y exponer la revista.

Temas y conceptos clave

Reflexión sobre la experienciaTextos expositivosFuentes de informaciónFormas de difusión de la informaciónAcuerdos asambleariosRevista de divulgación científicaTexto expositivoFuente de información confiableAsambleaAcuerdo comunitarioDifusión de la información
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una revista de divulgación científica para niños?
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📌 Antes de leer esto
  • • Haber elaborado y expuesto una revista de divulgación científica
  • • Conocer las partes de un texto expositivo
  • • Saber identificar fuentes de información confiables
Siguiente tema sugerido
Elaboración de un periódico mural o cápsula de radio escolar
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 898 caracteres

Revisamos la experiencia

Una vez concluida la exposición de las revistas elaboradas, es momento de reflexionar sobre la experiencia.

  1. De manera individual, pero tomando en cuenta que eres parte de una comunidad, reflexiona sobre las siguientes preguntas y pon tus pensamientos por escrito.

a) iQué cambiarías al realizar tus siguientes revistas de divulgación científica?

b) iQué aprendiste sobre los textos expositivos?

C iCuáles fuentes de información te parecieron más útiles?

d)iConsideras que puedes realizar un texto expositivo sobre algún tema en particular?

2En asamblea, dialoguen sobre qué otras formas de difusión de la información podrian usar tomando en cuenta lo que aprendieron en esta aventura de aprendizaje.

  1. Porúltimo, escriban los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para realizar la revista de divulgación científica.

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Escenario escolar

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