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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Reglas de convivencia en el aula y la comunidad

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

2.a: coinciden en necesidades y organización común. 3: reglas de respeto y cuidado en aula y comunidad. 4.a: organizan la convivencia y protegen derechos. 4.b: habría desorden y conflictos.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 282

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

Comparen sus dibujos en pequeñas comunidades.

  1. Formen equipos de 3 o 4 integrantes y coloquen sus dibujos sobre la mesa.
  2. Observen qué elementos se repiten: casas, calles, parques, personas, comercios, iglesias, canchas.
  3. Anoten en una hoja las coincidencias encontradas.
a
Parte 2.a

Reflexionen sobre las coincidencias que hay en ellos.

  1. Las coincidencias muestran necesidades comunes: vivienda, servicios, espacios de recreación y convivencia.
  2. También revelan que en toda comunidad hay personas que cumplen roles distintos (vecinos, comerciantes, autoridades).
  3. Esas coincidencias permiten concluir que las comunidades comparten formas de organizarse y de resolver problemas.

Respuesta orientativa: Los dibujos coinciden en que toda comunidad necesita viviendas, servicios, espacios públicos y normas para convivir; las diferencias dependen del lugar y la cultura.

3
Ejercicio 3

En asamblea y con el apoyo de su maestra o maestro, comenten cuáles son las principales reglas de convivencia que se aplican de forma cotidiana en su salón de clases y en el lugar donde viven.

  1. El docente modera la asamblea y pide la palabra por turnos.
  2. Se registran en el pizarrón las reglas que mencionan los estudiantes.
  3. Se agrupan por ámbitos: aula y comunidad.

Respuesta orientativa: En el aula: respetar turnos, escuchar, cuidar el material, no agredir. En la comunidad: respetar a los vecinos, no tirar basura, cuidar áreas comunes, cumplir acuerdos vecinales.

4
Ejercicio 4

De manera individual, tomando en cuenta lo comentado en la actividad anterior, responde las siguientes preguntas:

a
Parte 4.a

¿Para qué sirven las reglas en el aula y en el espacio escolar?

  1. Las reglas establecen límites claros sobre lo que se puede y no se puede hacer.
  2. Garantizan el respeto, la seguridad y el derecho de todos a aprender.
  3. Organizan el tiempo, el uso de materiales y la convivencia diaria.
Respuesta

Sirven para organizar la convivencia, proteger los derechos de todos y crear un ambiente seguro y ordenado donde se pueda aprender.

b
Parte 4.b

¿Qué pasaría si no existieran esas reglas?

  1. Habría desorden, gritos y conflictos constantes.
  2. Algunos impondrían su voluntad sobre otros y se afectarían los derechos.
  3. Disminuiría el aprendizaje y aumentaría la inseguridad.
Respuesta

Habría desorden, conflictos y abusos; no se respetarían los derechos ni se podría aprender en un ambiente seguro.

Contenido de la página

Escenario escolar

  1. Comparen sus dibujos en pequeñas comunidades. a) Reflexionen sobre las coincidencias que hay en ellos.

  2. En asamblea y con el apoyo de su maestra o maestro, comenten cuáles son las principales reglas de convivencia que se aplican de forma cotidiana en su salón de clases y en el lugar donde viven.

  3. De manera individual, tomando en cuenta lo comentado en la actividad anterior, responde las siguientes preguntas: a) ¿Para qué sirven las reglas en el aula y en el espacio escolar? b) ¿Qué pasaría si no existieran esas reglas?

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Glosario (4)

Asamblea
Reunión donde todos los participantes dialogan y toman acuerdos en conjunto.
Convivencia
Forma de vivir y relacionarse con respeto entre las personas de un grupo.
Regla
Acuerdo que indica lo que se puede y no se puede hacer en un espacio determinado.
Comunidad
Grupo de personas que comparten un lugar y objetivos comunes.

Preguntas para practicar

¿Para qué sirven las reglas en el aula y en el espacio escolar?

Sirven para organizar la convivencia, proteger los derechos de todos y crear un ambiente seguro y ordenado donde se pueda aprender.

¿Qué pasaría si no existieran esas reglas?

Habría desorden, conflictos y abusos; no se respetarían los derechos ni se podría aprender en un ambiente seguro.

Temas y conceptos clave

Reglas de convivenciaAsamblea escolarVida comunitarianormaconvivenciaasambleaacuerdocomunidad
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Figuras de la página (1)

Ilustración de cinco niños sentados en el suelo formando un círculo, conversando; uno de ellos parece dirigir la asamblea. Aluden a la actividad de diálogo grupal.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Para qué sirven las reglas en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué pasaría si no existieran normas de convivencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elaboran las reglas de convivencia en el salón de clases?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer qué es una norma o regla
  • • Identificar roles y espacios de la comunidad
  • • Habilidad para dibujar y describir su entorno
Siguiente tema sugerido
Elaboración colectiva del reglamento del aula
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 595 caracteres

Comparen sus dibujos en pequenas comunidades.

a) Reflexionen sobre las coincidencias que hay en ellos.

3.En asamblea y con el apoyo de su maestra o maestro, comenten cuáles son las principales reglas de convivencia que se aplican de forma cotidiana en su salón de clases y en el lugar donde viven.

4De manera individual, tomando en cuenta lo comentado en la actividad anterior, responde las siguientes preguntas:

a) iPara qué sirven las reglas en el aula y en el espacio escolar?

b) iQué pasaría si no existieran esas reglas?

Escenario escolar

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