De manera colectiva, lean la siguiente historia: «Ayer, Ana notó que el techo de su casa tenía una grieta y se preocupó porque se acerca la temporada de lluvias y, seguramente, por allí habrá goteras. Al revisar con sus padres los gastos familiares, se dio cuenta de que no tienen el dinero suficiente para hacer esa reparación y de que es necesario organizar mejor sus gastos para resolver situaciones de ese tipo».
- Identificamos el problema: una grieta en el techo que puede provocar goteras con las lluvias.
- Identificamos la causa económica: los ingresos familiares no alcanzan para pagar la reparación en este momento.
- Identificamos la necesidad de solución: organizar y priorizar los gastos familiares para reunir el dinero de la reparación.
- Relacionamos con el proyecto: igual que Ana, la escuela necesita detectar daños, calcular cuánto cuesta repararlos y organizar los gastos para lograrlo.
Respuesta orientativa: El problema es la grieta en el techo que puede causar goteras; la causa es que el dinero familiar no alcanza para repararla; la solución es organizar mejor los gastos y ahorrar para cubrir la reparación antes de la temporada de lluvias.
Paso 1
Comprender el propósito del proyecto.
- Leemos la meta: crear, con las compañeras y compañeros, un Plan de reparaciones escolares y gastos.
- Identificamos el para qué: mejorar las instalaciones de la escuela para que sean espacios agradables y adecuados para aprender.
- Reconocemos que el plan debe incluir dos partes: las reparaciones necesarias y los gastos que implican.
Respuesta orientativa: El proyecto busca que el grupo observe su escuela, detecte lo que necesita reparación y elabore un plan con costos y gastos, para lograr espacios seguros y agradables donde aprender.
Paso 2
Relacionar la historia de Ana con la escuela.
- Comparamos: en la casa de Ana hay una grieta; en la escuela puede haber goteras, bancas rotas, puertas dañadas o paredes sucias.
- Comparamos los recursos: la familia de Ana tiene ingresos limitados; la escuela también cuenta con un presupuesto limitado.
- Concluimos que en ambos casos se requiere priorizar, cotizar y organizar los gastos.
Respuesta orientativa: Así como Ana y sus padres deben revisar sus gastos para reparar el techo, el grupo debe revisar las necesidades de la escuela, calcular cuánto cuesta cada reparación y decidir qué atender primero con el dinero disponible.
