Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Canto, rimas y emociones: actividad colectiva sobre canciones

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 93
93 de 363
Página 93 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 93 / 363 Siguiente

Respuesta rápida

4: cantar cuidando tono, ritmo y rima. 5.a-e: respuestas personales sobre canción favorita, conocidas, mensaje, emociones y destinatario. Lo que haremos: las canciones se heredan y se comparten en familia.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 93

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

4
Ejercicio 4

Cántenla varias veces, poniendo especial atención al tono de voz y sus cambios, a los ritmos y a las rimas.

  1. Elegir una canción conocida del cancionero escolar o tradicional.
  2. Cantarla una primera vez de forma completa para identificar la letra.
  3. Repetirla marcando con palmadas el pulso y el ritmo.
  4. Identificar las palabras que riman al final de cada verso.
  5. Cambiar el tono de voz en las partes alegres, tristes o de suspenso.

Respuesta orientativa: Al cantar varias veces se mejora la entonación, se reconocen los cambios de tono y se identifican las rimas y el ritmo. La repetición ayuda a memorizar la letra y a expresar mejor las emociones.

5
Ejercicio 5

Al final, de forma colectiva y solidaria, respondan las siguientes preguntas:

a
Parte 5.a

¿Cuál de esas canciones les gustó más?

Respuesta orientativa: Cada estudiante elige su canción favorita y explica brevemente por qué le gustó, por ejemplo, porque es alegre, divertida o fácil de cantar.

b
Parte 5.b

¿Cuáles ya conocían?

Respuesta orientativa: Se mencionan las canciones que ya habían escuchado antes en casa, en la escuela o en fiestas, y se comenta quién se las enseñó.

c
Parte 5.c

¿Cuál es el mensaje de cada canción?

Respuesta orientativa: Se identifica la idea principal de cada canción: amistad, familia, cuidado de la naturaleza, valores o tradiciones. Se puede escribir el mensaje en una frase.

d
Parte 5.d

¿Qué emociones experimentaron al escucharla?

Respuesta orientativa: Se nombran emociones como alegría, nostalgia, calma, entusiasmo o ternura, y se relacionan con el tono y el ritmo de la canción.

e
Parte 5.e

¿A quién se la cantarían?, ¿por qué?

Respuesta orientativa: Se elige a una persona o grupo (mamá, papá, abuelos, amigos, compañeros) y se explica el motivo, por ejemplo, para compartir un sentimiento o recordar un momento especial.

Lo que haremos

Es probable que hayas escuchado estas y otras canciones desde antes de que aprendieras a hablar. Te sorprenderá saber que tu mamá y papá también las escucharon desde pequeños y, seguramente, te las han enseñado porque son divertidas, sencillas y las puedes aprender fácilmente.

Respuesta orientativa: Las canciones se transmiten de generación en generación y forman parte de la cultura familiar. Aprenderlas permite compartir tradiciones, mejorar la memoria y expresar emociones en grupo.

Contenido de la página

  1. Cántenla varias veces, poniendo especial atención al tono de voz y sus cambios, a los ritmos y a las rimas.

  2. Al final, de forma colectiva y solidaria, respondan las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál de esas canciones les gustó más?

b) ¿Cuáles ya conocían?

c) ¿Cuál es el mensaje de cada canción?

d) ¿Qué emociones experimentaron al escucharla?

e) ¿A quién se la cantarían?, ¿por qué?

Lo que haremos

Es probable que hayas escuchado estas y otras canciones desde antes de que aprendieras a hablar. Te sorprenderá saber que tu mamá y papá también las escucharon desde pequeños y, seguramente, te las han enseñado porque son divertidas, sencillas y las puedes aprender fácilmente.

Glosario (4)

tono de voz
Altura o intensidad con que se emite la voz al hablar o cantar.
ritmo
Organización regular de sonidos y silencios en el tiempo.
rima
Semejanza de sonidos al final de dos o más versos.
tradición oral
Conocimientos y expresiones que se transmiten de generación en generación por medio de la palabra.

Preguntas para practicar

¿Cuál de esas canciones les gustó más?

Cada estudiante elige su canción favorita y explica por qué le gustó.

¿Cuáles ya conocían?

Mencionan las canciones escuchadas antes en casa o en la escuela.

¿Cuál es el mensaje de cada canción?

Identifican la idea principal: amistad, familia, naturaleza o valores.

¿Qué emociones experimentaron al escucharla?

Nombran emociones como alegría, calma, nostalgia o entusiasmo.

¿A quién se la cantarían?, ¿por qué?

Eligen a una persona o grupo y explican el motivo.

Temas y conceptos clave

Canto y entonaciónRitmo y rimaEmociones y cancionesTradición oral familiartono de vozritmorimamensajeemocióntradición oral
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ilustración de una niña cantando frente a una vitrina, con una mujer detrás y notas musicales.
Figura 1 image
Ilustración de un hombre y una mujer lavando trastes mientras suenan notas musicales.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo identificar el ritmo y la rima en una canción?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué emociones pueden transmitir las canciones?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué las canciones se transmiten de generación en generación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Saber leer y escribir palabras sencillas
  • • Reconocer canciones infantiles tradicionales
  • • Identificar emociones básicas
Siguiente tema sugerido
Elaboración de un cancionero colectivo con letras, rimas y dibujos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 855 caracteres

Cántenla varias veces, poniendo especial atención al tono de voz y sus cambios,a los ritmos y a las rimas.

5.Al final, de forma colectiva y solidaria,respondan las siguientes preguntas:a) iCuál de esas canciones les gustó más?

b)iCuáles ya conocían?

c) iCuál es el mensaje de cada canción?

d)iQué emociones experimentaron al escucharla?

e)iA quién se la cantarían?, ipor qué?

Lo que haremos

Es probable que hayas escuchado éstas y otras canciones desde antes de que aprendieras a hablar.Te sorprenderá saber que tu mamá y papá también las escucharon desde pequenos y, seguramente,te las han ensenado porque son divertidas, sencillas y las puedes aprender fácilmente.

o

90

![](page=0,bbox=[57, 417, 466, 907])

Luz Fernanda Jacinto Rodero, CuoaD oE MExco

![](page=0,bbox=[622, 1001, 1058, 1453])

Luz Fernanda Jacinto Rodero, ciuDAo oE mExico

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.