Situaciones para aprender en familia

El reconocimiento de los gustos, intereses, capacidades y talentos de cada integrante de la familia es fundamental para construir vínculos fuertes; propicia la valoración y el respeto de la personalidad de cada persona del hogar.

Actividades propuestas

1. Entre todos los miembros de la familia, elaboren una lista de los talentos de cada uno.
2. Permita que las personas mayores de edad compartan a las niñas y niños del casa cuáles son sus talentos y les muestren ejemplos de ello.
3. Recuerde que no todos los talentos son académicos: hay talentos musicales, deportivos y artísticos, entre muchos otros.

Biografía sugerida

En compañía de su familia, vea la biografía de Adriana Macías, diseñadora mexicana que nació con una discapacidad y se ha convertido en un ejemplo de inspiración: AFP (2019). "La diseñadora mexicana que superó su discapacidad a fuerza de tesón y estilo" [video], en AFP Español [productor]. Disponible en https://bit.ly/31kkXIE

Respuesta orientativa: Se trata de una actividad de reconocimiento familiar; la lista de talentos debe incluir al menos un talento por integrante, y conviene recordar que los talentos abarcan ámbitos musicales, deportivos, artísticos y no solo los académicos.

Profundicemos

1. El reconocimiento de sí mismo y de los demás está vinculado con el sentido de identidad: permite identificarse como seres humanos únicos, valiosos y con características físicas, cognitivas, emocionales y sociales diferentes a las de otros.
2. El autoconocimiento y el conocimiento del otro facilitan la comprensión de la diversidad y obligan a garantizar el derecho de cada niña y niño a crecer en un ambiente que favorezca el pleno desarrollo de su personalidad, capacidades y talentos.
3. Conocerse a sí mismo y a los demás permite a los estudiantes revalorar capacidades, habilidades, actitudes y valores, reconocer sus propios logros y detectar aquello que requiere mayor esfuerzo (plano cognitivo, motriz y afectivo), a partir de la interacción desde la diversidad.
4. En la escuela se propicia el reconocimiento al identificar los talentos y habilidades de cada integrante del grupo y encaminarlos a valorar lo que cada uno es capaz de lograr en beneficio del aprendizaje y la convivencia.
5. También se logra con el fomento al trabajo cooperativo, integrando equipos heterogéneos con diferentes talentos y ritmos de aprendizaje para alcanzar una meta en común.

Material recomendado: Milanca Cabrera, Carolina y Laura Hernández (s. f.). "Libro del profesor. Mis amigos y yo", en Fundación MAPFRE. Disponible en https://bit.ly/3HUFThM

Ficha numismática (lateral)

• Moneda: Convencionista Chiconcuatla, 10 Centavos, 1915.
• Material: Cobre.
• Diámetro: 27 mm.
• Colección: Casa de Moneda de México, Museo Numismático Nacional.
• Se muestra el reverso de la moneda.

Respuesta orientativa: La identidad se fortalece cuando el alumno valora sus propias capacidades y respeta las distintas capacidades de sus compañeras y compañeros; el trabajo en equipos heterogéneos es la estrategia central para lograrlo en el aula.