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Fortalezas (árbol de virtudes)

El árbol ilustra fortalezas del carácter que se pueden cultivar en la vida cotidiana y en el aula. Las virtudes listadas son: Honestidad, Prudencia, Justicia, Valor, Liderazgo, Espiritualidad, Gallardía, Bondad, Humor, Disfrute, belleza y excelencia, Gratitud, Perseverancia, Inteligencia social, Amor, Optimismo, Curiosidad, Autocontrol, Humildad, Perdón, Aprendizaje, Entusiasmo, Ingenio, Trabajo en equipo, Equidad y Perspectiva.

Respuesta orientativa: estas fortalezas son características que una persona puede desarrollar con la práctica; el objetivo es reconocer cuáles ya se poseen y cuáles se pueden fortalecer.

Ficha numismática

Moneda Cinco Centavos, Josefa — Cinco Centavos, México, 1942. Material: Bronce. Diámetro: 25 \, \text{mm}. Colección: Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional. Se muestra el anverso con el perfil de Josefa Ortiz de Domínguez.

Respuesta orientativa: es una moneda histórica mexicana de bronce acuñada en 1942, de 25 \, \text{mm} de diámetro, que forma parte del acervo del Museo Numismático Nacional.

Situaciones para aprender en familia

Ayude a sus hijos a reflexionar sobre la importancia del carácter en la vida cotidiana y haga hincapié en cómo su carácter es único. Así también, celebre aquellas virtudes que vea en ellos. Recuerde que muchas de sus reacciones emociones son resultado del entorno familiar, por lo que es un buen momento para platicar, reflexionar y favorecer aquellas expresiones de carácter que les permitan tomar mejores decisiones.

Respuesta orientativa: el carácter se forma en el hogar; conversar en familia sobre las emociones ayuda a que los niños identifiquen sus virtudes y elijan decisiones más acertadas.

Profundicemos (orientación docente)

1. Considere que sus estudiantes tienen diferentes caracteres según el entorno donde se desarrollan; conózcalos para potenciar acciones de solidaridad, fraternidad, inclusión y respeto.
2. Haga cuestionamientos para que los estudiantes se expresen según sus posibilidades; destaque cómo la cultura y la crianza los hacen responder de distintas maneras ante las situaciones.
3. Fomente que expresen sin prejuicios lo que piensan y sienten, para desarrollar el pensamiento crítico.
4. Emplee la observación participativa para identificar cómo se involucran en las modalidades de trabajo (individual o en comunidad) y retroalimente su trabajo al final de la exposición o participación diaria.
5. Valore las iniciativas, la participación, el involucramiento y la expresión (verbal, escrita o gráfica) del alumnado; fomente que participen con respeto y observe cambios en los desafíos de la convivencia escolar, encaminándola hacia lo armonioso y pacífico.
6. Como alternativa a las fotografías para distinguir emociones, vea con ellos la película Intensa-Mente (Inside Out), de Pete Docter y Ronnie del Carmen (2015), Pixar Animation Studios, Estados Unidos.

Respuesta orientativa: el docente debe conocer el carácter de sus estudiantes, retroalimentar su participación diaria y usar recursos como la película Intensa-Mente para trabajar las emociones en el aula.