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Registro de observaciones y experimento con plantas: Jardín comestible

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 134 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

3 y 4: registro digital o con fotos/dibujos. 5.a: cinco recipientes enumerados con una planta cada uno. 5.b: cuidar las plantas para el jardín comestible. 6.a: inundar el recipiente 1 y registrar los cambios.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 134

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 3

Si es posible, hagan su registro en un documento digital.

  1. Abrir un procesador de texto o una hoja de cálculo en la computadora o tableta.
  2. Crear una tabla con columnas: fecha, recipiente, altura de la planta, color de hojas, observaciones.
  3. Anotar cada día los datos observados y guardar el archivo con el nombre del proyecto.

Respuesta orientativa: El registro digital permite ordenar los datos, comparar el crecimiento entre recipientes y compartir la información con el equipo sin perder las notas.

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Ejercicio 4

Si cuentan con una cámara, tomen fotografías, o bien, realicen dibujos de los cambios observados en las plantas.

  1. Elegir un horario fijo del día para tomar la foto o hacer el dibujo.
  2. Fotografiar o dibujar la planta completa, incluyendo tallo, hojas y tierra.
  3. Anotar la fecha y el número de recipiente junto a cada imagen.

Respuesta orientativa: Las fotografías o dibujos permiten comparar visualmente los cambios de tamaño, color y forma de las plantas a lo largo del tiempo.

Materiales

  • Un recipiente con la mayoría de las semillas germinadas.
  • 5 recipientes limpios con orificios en la base (latas, empaques o botellas de plástico pequeñas que sirvan como macetas), de preferencia transparentes.
  • 1 kg de tierra para macetas, aserrín, arena, tierra de monte o negra, humus o algodón.
  • Regla.
  • Tijeras.
  • Una cuchara o pala pequeña de jardín.
  • Agua limpia y agua contaminada (con aceite, jabón o detergente).
  • Un recipiente para regar.
  • Una caja oscura y una bolsa transparente.
5
Ejercicio 5

Para una segunda etapa, elijan uno de los recipientes de la actividad anterior, por ejemplo, el de las semillas de frijol ya germinadas.

a
Parte 5.a

Dividan las pequeñas plantas en cinco recipientes y enumérenlos.

  1. Retirar con cuidado las plantas germinadas del recipiente original.
  2. Separar las raíces sin romperlas.
  3. Colocar una planta en cada uno de los cinco recipientes preparados con tierra.
  4. Etiquetar los recipientes con los números 1, 2, 3, 4 y 5.
Respuesta

Cinco recipientes enumerados del 1 al 5, cada uno con una planta de frijol.

b
Parte 5.b

Continúen cuidando las plantas de los otros recipientes para conformar su Jardín comestible.

  1. Regar las plantas de los recipientes 2 al 5 con agua limpia.
  2. Mantenerlos en un lugar con luz adecuada.
  3. Registrar semanalmente el crecimiento de cada planta.

Respuesta orientativa: El cuidado constante permite que las plantas crezcan sanas y formen parte del jardín comestible del grupo.

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6
Ejercicio 6

En asamblea, decidan cómo realizarán las siguientes actividades:

a
Parte 6.a

Mantener inundado el recipiente 1.

  1. Agregar agua al recipiente 1 hasta cubrir la tierra.
  2. Revisar cada día que el nivel de agua se mantenga por encima de la tierra.
  3. Anotar en el registro los cambios observados: color de hojas, tallo y olor.

Respuesta orientativa: Al mantener inundado el recipiente 1, la planta no podrá absorber oxígeno por las raíces y probablemente se marchite o muera; esto servirá para comparar con las plantas que reciben agua limpia y las que reciben agua contaminada.

Contenido de la página

  1. Si es posible, hagan su registro en un documento digital.

  2. Si cuentan con una cámara, tomen fotografías, o bien, realicen dibujos de los cambios observados en las plantas.

Materiales

  • Un recipiente con la mayoría de las semillas germinadas.
  • 5 recipientes limpios con orificios en la base (latas, empaques o botellas de plástico pequeñas que sirvan como macetas), de preferencia transparentes.
  • 1 kg de tierra para macetas, aserrín, arena, tierra de monte o negra, humus o algodón.
  • Regla.
  • Tijeras.
  • Una cuchara o pala pequeña de jardín.
  • Agua limpia y agua contaminada (con aceite, jabón o detergente).
  • Un recipiente para regar.
  • Una caja oscura y una bolsa transparente.
  1. Para una segunda etapa, elijan uno de los recipientes de la actividad anterior, por ejemplo, el de las semillas de frijol ya germinadas.

a) Dividan las pequeñas plantas en cinco recipientes y enumérenlos.

b) Continúen cuidando las plantas de los otros recipientes para conformar su Jardín comestible.

  1. En asamblea, decidan cómo realizarán las siguientes actividades:

a) Mantener inundado el recipiente 1.

Glosario (4)

germinadas
semillas que ya han brotado y comenzado a crecer.
humus
materia orgánica descompuesta que sirve como abono para las plantas.
inundado
cubierto completamente de agua.
jardín comestible
espacio donde se cultivan plantas que se pueden comer.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante registrar los cambios de las plantas?

Porque permite comparar el crecimiento en distintos momentos y condiciones, y así obtener conclusiones basadas en datos.

¿Qué crees que le pasará a la planta del recipiente 1 si se mantiene inundada?

Probablemente se marchite o muera, porque las raíces necesitan oxígeno y el exceso de agua lo impide.

Temas y conceptos clave

Registro de observacionesMateriales para el experimentoSegunda etapa del experimentoJardín comestibleregistro digitalfotografía o dibujorecipientes enumeradosplanta inundadajardín comestible
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Planta pequeña en una maceta transparente sobre una mesa.
Figura 1 image
Cinco macetas pequeñas con plantas de frijol germinadas.
Figura 2 image
Dos vasos con agua: uno limpia y otro contaminada.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué pasa si una planta se mantiene inundada?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo registrar el crecimiento de una planta en primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué materiales se necesitan para un jardín comestible escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Partes de la planta
  • • Necesidades de las plantas (agua, luz, aire)
  • • Germinación de semillas
Siguiente tema sugerido
Comparación de resultados del experimento y conclusiones sobre el cuidado de las plantas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1236 caracteres
  1. Si es posible, hagan su registro en un documento digital.

  2. Si cuentan con una cámara,tomen fotografias, o bien,realicen dibujos de los cambios observados en las plantas.

Materiales

Un recipiente con la mayoria de las semillas germinadas

5recipientes limpios con orificios en la base [latas,empaques o botellas de plástico pequenas que sirvan como macetas), de preferencia transparentes 1kg de tierra para macetas, aserrin, arena, tierra de monte o negra, humus o algodón

Regla

》Tijeras

Una cuchara o pala pequena de jardin Agua limpia y agua contaminada [con aceite, jabón o detergente)

Un recipiente para regar Una caja oscura y una bolsa transparente

5.Para una segunda etapa, elijan uno de los recipientes de la actividad anterior,por ejemplo, el de las semillas de frijol ya germinadas.

a) Dividan las pequenas plantas en cinco recipientes y enumérenlos.

b) Continúen cuidando las plantas de los otros recipientes para conformar su Jardin comestible.

6.En asamblea, decidan cómo realizarán las siguientes actividades:

a) Mantener inundado el recipiente 1.

Escenario comunitario

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