Con los integrantes de la comunidad con la que han estado trabajando, elaboren carteles con la información que recabaron y los resultados que obtuvieron. a) Acuerden con qué materiales elaborarán sus carteles. b) Establezcan qué día presentarán sus carteles a la comunidad escolar.

Carteles con materiales reciclados y fecha acordada con la comunidad escolar.

Inviten a estudiantes de otros grados y recorran la escuela para ubicar un espacio donde se pueda instalar una composta. a) Indaguen qué características debe cumplir ese espacio.

Espacio ventilado, sombreado, con agua, sobre tierra y alejado de zonas de comida.

Libro de Proyectos Comunitarios 4 grado

SEP/CONALITEG

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Socializamos y aplicamos: carteles y composta escolar

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Carteles con materiales reciclados y fecha acordada. 2. La composta convierte residuos en tierra fértil. 3. Espacio ventilado, sombreado, con agua y sobre tierra. 4. Solicitud a las autoridades. 5. Capas, humedad y volteo semanal.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 171

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Elaboren carteles con la información recabada y los resultados obtenidos sobre el manejo de residuos orgánicos vegetales.

Organicen la información en tres secciones: qué son los residuos orgánicos vegetales, cómo se separan y qué resultados obtuvieron en su comunidad.
Distribuyan tareas: redacción, dibujo, letra grande y pegado.
Usen frases cortas y una imagen clara por idea para que todos entiendan el mensaje.

Parte 1.a

Acuerden con qué materiales elaborarán sus carteles.

Respuesta orientativa: Pueden usar cartulina o papel bond reciclado, marcadores, colores, recortes de revistas, tijeras y pegamento. Conviene reutilizar material de la escuela para dar coherencia con el tema ambiental.

Parte 1.b

Establezcan qué día presentarán sus carteles a la comunidad escolar.

Respuesta orientativa: Fijen una fecha dentro del horario escolar, por ejemplo durante la ceremonia o en el recreo de la última semana del proyecto, y anótenla en el calendario del aula para avisar con anticipación.

Ejercicio 2

En plenaria, lean el texto sobre Sofi, Sebastián y sus compañeros.

Sofi platicó con su hermano Sebastián y otros compañeros sobre la importancia de separar los residuos orgánicos vegetales.
Entusiasmados, propusieron al director elaborar composta para obtener tierra fértil para las plantas de la escuela.
La idea central es que los residuos vegetales no son basura: se transforman en abono.

Respuesta

El texto muestra cómo una inquietud escolar se convierte en un proyecto para producir composta y tierra fértil.

Ejercicio 3

Inviten a estudiantes de otros grados y recorran la escuela para ubicar un espacio donde instalar una composta.

Parte 3.a

Indaguen qué características debe cumplir ese espacio.

Debe estar en un lugar ventilado y con sombra parcial, para evitar olores y exceso de calor.
Necesita acceso a agua y a tierra, y estar lejos de aulas y áreas de comida.
Debe tener piso de tierra o drenaje para que no se acumule líquido.
Conviene consultar la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o internet para confirmar estas condiciones.

Respuesta orientativa: Un buen espacio es ventilado, sombreado, con acceso a agua, sobre tierra y alejado de zonas de comida; así la composta madura sin olores y sin atraer fauna.

Ejercicio 4

Soliciten a las autoridades escolares que asignen el espacio acordado.

Preparen una solicitud breve con el croquis del lugar elegido.
Expliquen los beneficios: menos basura, tierra fértil y aprendizaje para toda la escuela.
Pidan autorización por escrito y acuerden quién cuidará la composta.

Respuesta

La escuela asigna el espacio y el proyecto pasa de la idea a la acción.

Ejercicio 5

¡Lleven a cabo la instalación de la composta!

Reúnan residuos orgánicos vegetales: cáscaras de fruta, restos de verdura y hojas secas.
Alternen capas de residuos verdes y secos, y humedezcan ligeramente.
Volteen la mezcla cada semana y esperen de 2 a 3 meses hasta obtener tierra fértil.

Respuesta

La composta queda instalada y, al madurar, produce tierra fértil para las plantas de la escuela.

Contenido de la página

Socializamos y aplicamos

Una forma de ayudar en el manejo de los residuos orgánicos vegetales es la preparación de composta.

Con los integrantes de la comunidad con la que han estado trabajando, elaboren carteles con la información que recabaron y los resultados que obtuvieron.
- a) Acuerden con qué materiales elaborarán sus carteles. ¡Manos a la obra!
- b) Establezcan qué día presentarán sus carteles a la comunidad escolar.
En plenaria, y con apoyo de su maestra o maestro, lean el siguiente texto:

Sofi platicó con su hermano, Sebastián, y otros compañeros de la comunidad escolar acerca de la importancia de separar los residuos orgánicos vegetales y darles un manejo adecuado. Entusiasmados, le propusieron al director la elaboración de composta para obtener tierra fértil para las plantas de la escuela.

Inviten a estudiantes de otros grados a su pequeña comunidad y, juntos, recorran la escuela para ubicar un espacio donde se pueda instalar una composta.
- a) Para ello, indaguen sobre qué características debe cumplir un espacio para poder instalar ahí una composta. Consulten la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o, en compañía de un adulto, acudan a la biblioteca pública o investiguen en internet.
Una vez acordado el lugar ideal para instalar una composta, soliciten a las autoridades de la escuela que les asigne el espacio para hacerla.
¡Lleven a cabo la instalación de la composta! Sigan los pasos que se indican.

Tabla

Característica del espacio	¿Por qué?
Ventilado	Evita malos olores
Sombra parcial	Regula la temperatura
Acceso a agua	Mantiene la humedad
Piso de tierra o drenaje	Evita encharcamientos
Alejado de aulas y comida	Evita molestias y fauna

Diagrama

flowchart TD
  A[Residuos orgánicos vegetales] --> B[Separar en la escuela]
  B --> C[Instalar composta]
  C --> D[Voltear y humedecer]
  D --> E[Tierra fértil]
  E --> F[Plantas de la escuela]

Glosario (3)

composta: Mezcla de residuos orgánicos que se descomponen y se transforman en abono o tierra fértil.
residuos orgánicos vegetales: Restos de origen vegetal, como cáscaras de fruta, verduras y hojas, que pueden descomponerse.
tierra fértil: Suelo rico en nutrientes que permite el buen crecimiento de las plantas.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante separar los residuos orgánicos vegetales?

Porque al separarlos se pueden transformar en composta, se reduce la basura y se obtiene tierra fértil para las plantas.

¿Qué características debe cumplir el espacio para instalar una composta?

Debe ser ventilado, con sombra parcial, acceso a agua, piso de tierra o drenaje y estar alejado de aulas y áreas de comida.

Temas y conceptos clave

Manejo de residuos orgánicos vegetalesElaboración de carteles informativosInstalación de una composta escolarcompostaresiduos orgánicos vegetalestierra fértilsocialización de resultadostrabajo comunitario

Fuentes y referencias

Biblioteca de Aula
Biblioteca Escolar
Biblioteca pública
Internet

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Figuras de la página (2)

Ilustración de residuos orgánicos vegetales: cáscaras y restos de frutas y verduras. — Figura 1 image

Dibujo de una compostera de madera con residuos orgánicos dentro. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué características debe tener el espacio para una composta escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora composta con residuos orgánicos vegetales?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué materiales se necesitan para hacer carteles escolares?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar residuos orgánicos e inorgánicos
• Conocer la importancia de separar la basura
• Trabajar en equipo y seguir instrucciones

Siguiente tema sugerido

Seguimiento y cuidado de la composta: volteo, humedad y cosecha de tierra fértil

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Socializamos y aplicamos

Una forma de ayudar en el manejo de los residuos organicos vegetales es la preparacion de composta.

Con los integrantes de la comunidad con la que han estado trabajando, elaboren carteles con la información que recabaron y los resultados que obtuvieron. a) Acuerden con qué materiales elaborarán sus carteles. iManos a la obra!b) Establezcan qué dia presentarán sus carteles a la comunidad escolar.

2. En plenaria, y con apoyo de su maestra o maestro, lean el siguiente texto:

y otros compañeros de la comunidad escolar acerca de la importancia de separar los residuos orgánicos vegetales y darles un manejo adecuado Entusiasmados, le propusieron al director la elaboración de composta para obtener tierra fértil para las plantas de la escuela.

Inviten a estudiantes de otros grados a su pequena comunidad y, juntos, recorran la escuela para ubicar un espacio donde se pueda instalar una composta.

a) Para ello, indaguen sobre quécaracterísticas debe cumplir un espacio para poder instalar ahí una composta.Consulten la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o, en companía de un adulto, acudan a la biblioteca pública o investiguen en internet.

4Una vez acordado el lugar ideal para instalar una composta, soliciten a las autoridades de la escuela que les asigne el espacio para hacerla.

5.iLleven a cabo la instalación de la composta!Sigan los pasos que se indican.

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