Lo que necesitamos saber: el texto monográfico y mi comunidad
Respuesta rápida
- El texto monográfico desarrolla un solo tema con introducción, desarrollo y conclusión. 2) Esquema con esos tres momentos. 3) Cuadro comparativo antes/ahora de la comunidad.
Solución — Página 18
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Actividad 1
Investigar sobre los textos monográficos en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia y otras fuentes.
- Un texto monográfico es un escrito que desarrolla un solo tema con profundidad, orden y datos de varias fuentes.
- Se organiza en tres momentos: introducción (presenta el tema), desarrollo (explica con datos, ejemplos y citas) y conclusión (cierra con una reflexión).
- Al ser solidarios, compartimos lo investigado con la comunidad y citamos las fuentes consultadas.
Respuesta orientativa: El texto monográfico trata un único tema de forma amplia y ordenada; se apoya en fuentes confiables y se escribe con introducción, desarrollo y conclusión.
Actividad 2
Elaborar un esquema con la información encontrada, respetando el orden y el procedimiento del texto monográfico.
mindmap
root((Texto monográfico))
Introducción
Tema delimitado
Pregunta guía
Importancia
Desarrollo
Datos y ejemplos
Fuentes citadas
Orden lógico
Conclusión
Síntesis
Reflexión
Fuentes consultadas
Respuesta orientativa: El esquema debe mostrar los tres momentos del texto monográfico y, dentro del desarrollo, los datos obtenidos en las fuentes consultadas.
Actividad 3
Investigar cómo era y cómo es la comunidad en la actualidad usando libros, diccionarios, enciclopedias, internet y las bibliotecas de Aula, Escolar o pública.
- Se eligen al menos tres fuentes: una oral (entrevista a un abuelo o abuela), una escrita (libro o enciclopedia) y una digital (internet).
- Se comparan los datos obtenidos y se anotan las diferencias entre el "antes" y el "ahora".
- Se registran los resultados en el cuadro comparativo de la página.
Respuesta orientativa: La investigación permite reconocer cambios en la lengua, la vestimenta, la comida, las fiestas y las ocupaciones de la comunidad, y valorar lo que se conserva.
Cuadro comparativo: Mi comunidad
| Mi comunidad | Lengua materna | Vestimenta | Comida | Fiestas | Actividades u ocupaciones | Otras características |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Antes | Se hablaba principalmente la lengua originaria de la región. | Ropa tradicional tejida a mano, como blusas bordadas, faldas largas y sombrero. | Platillos preparados con maíz, frijol y chile; se cocinaba en fogón. | Fiestas patronales y ceremonias ligadas al ciclo agrícola. | Agricultura, ganadería, tejido y alfarería. | Se transmitían los saberes de forma oral y todos participaban en el trabajo colectivo. |
| Ahora | Se habla español y, en algunos casos, se conserva la lengua originaria. | Ropa moderna de tienda; la ropa tradicional se usa en fiestas. | Alimentos variados, incluidos productos industrializados. | Fiestas patronales con música y actividades nuevas. | Comercio, servicios, oficinas y migración a las ciudades. | Uso de internet y celular; mayor contacto con otras culturas. |
Respuesta: El cuadro muestra los cambios de la comunidad entre el pasado y el presente en lengua, vestimenta, comida, fiestas, ocupaciones y otras características.
Contenido de la página
Lo que necesitamos saber
Seguramente, ahora tienes algunas ideas sobre lo que es un texto monográfico.
Para conocer más sobre los textos monográficos, en pequeñas comunidades y siendo solidarios, consulten Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, y otras fuentes que consideren necesarias.
Elaboren un esquema con la información que encontraron. Tomen en cuenta el orden y el procedimiento para realizar el texto monográfico.
Para conocer más sobre cómo era y cómo es su comunidad en la actualidad, investiguen en diferentes fuentes de consulta (libros de texto, diccionarios, enciclopedias, internet, la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o la biblioteca pública).
Escenario comunitario
| Mi comunidad | Lengua materna | Vestimenta | Comida | Fiestas | Actividades u ocupaciones | Otras características |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Antes | ||||||
| Ahora |
Ejemplos resueltos
Completa el cuadro comparativo de tu comunidad con los datos de tu investigación.
Se comparan los aspectos de la comunidad en dos momentos: antes y ahora, en las columnas de lengua materna, vestimenta, comida, fiestas, actividades u ocupaciones y otras características.
Tabla
| Mi comunidad | Lengua materna | Vestimenta | Comida | Fiestas | Actividades u ocupaciones | Otras características |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Antes | ||||||
| Ahora |
Diagrama
mindmap
root((Texto monográfico))
Introducción
Tema delimitado
Pregunta guía
Importancia
Desarrollo
Datos y ejemplos
Fuentes citadas
Orden lógico
Conclusión
Síntesis
Reflexión
Fuentes consultadas
Glosario (4)
- Monografía
- Texto que desarrolla un solo tema con profundidad, orden y apoyo en varias fuentes.
- Esquema
- Representación gráfica y ordenada de las ideas principales de un tema.
- Fuente de consulta
- Material del que se obtiene información: libros, enciclopedias, internet, entrevistas, etc.
- Comunidad
- Grupo de personas que comparten un lugar, una cultura y costumbres.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante investigar cómo era nuestra comunidad antes?
Porque permite conocer y valorar las costumbres, la lengua y las tradiciones que se han conservado o transformado con el tiempo, y fortalecer la identidad comunitaria.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
- Libros de texto
- Diccionarios
- Enciclopedias
- Internet
- Biblioteca de Aula
- Biblioteca Escolar
- Biblioteca pública
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es un texto monográfico y cuáles son sus partes?
¿Cómo elaborar un cuadro comparativo del antes y el ahora de mi comunidad?
¿Qué fuentes puedo consultar para investigar sobre mi comunidad?
- • Saber leer y escribir textos breves
- • Identificar ideas principales
- • Conocer qué es una fuente de consulta
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1135 caracteres
Lo que necesitamos saber
Seguramente, ahora tienes algunas ideas sobre lo que es un texto monográfico.
- Para conocer más sobre los textos monográficos, en pequeñas comunidades y siendo solidarios, consulten Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia,y otras fuentes que consideren necesarias.
2.Elaboren un esquema con la información que encontraron. Tomen en cuenta el orden y el procedimiento para realizar el texto monográfico.
3.Para conocer más sobre cómo era y cómo es su comunidad en la actualidad, investiguen en diferentes fuentes de consulta (libros de texto,diccionarios, enciclopedias, internet, la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o la biblioteca pública).
Escenario comunitario
15
m
| Mi comunidad | Lengua materna | Vestimenta | Comida | Fiestas | Actividades u ocupaciones | Otras caracteristicas |
| Antes | ||||||
| Ahora |
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