Una visita muy especial: actividades de niñas, niños, mujeres y hombres

¿Qué es parecido y qué es diferente entre las actividades de las niñas y los niños en la imagen siguiente y las actividades de su comunidad?

1. Observo la imagen: una niña toca la trompeta, otra juega con carritos, un niño sostiene un balón de básquetbol y otra niña usa una patineta.
2. Identifico lo parecido: en la imagen y en mi comunidad, tanto niñas como niños pueden practicar deportes, tocar instrumentos, jugar con juguetes y usar juguetes como patinetas.
3. Identifico lo diferente: en algunos lugares de mi comunidad todavía se cree que ciertos juguetes o deportes son "solo para niñas" o "solo para niños"; por ejemplo, puede sorprender ver a una niña jugando con carritos o a un niño bailando.
4. Reflexiono: las actividades no tienen género; todas las personas pueden elegir lo que les gusta hacer.

Respuesta orientativa: Lo parecido es que en la imagen y en mi comunidad hay niñas y niños que realizan actividades variadas como tocar instrumentos, jugar con carritos, practicar básquetbol o andar en patineta. Lo diferente es que en mi comunidad algunas personas aún piensan que hay juegos o deportes exclusivos para niñas o para niños, mientras que en la imagen se muestran realizando actividades sin esas restricciones.

Pon mucha atención a las actividades de las mujeres y los hombres, así como a las de las niñas y los niños.

1. Elijo un lugar concurrido y cercano, por ejemplo el mercado.
2. Observo con respeto y sin juzgar qué actividades realizan las mujeres y los hombres.
3. Anoto en mi cuaderno o tabla: por ejemplo, mujeres vendiendo frutas, hombres cargando cajas, niñas ayudando a acomodar productos, niños barriendo.
4. Comparo si hay actividades que solo hacen las mujeres o solo los hombres, y si eso podría cambiar.

Respuesta orientativa: En el mercado observé que las mujeres suelen atender los puestos de venta y los hombres cargar mercancía; también vi niñas y niños ayudando en distintas tareas. Me di cuenta de que muchas actividades pueden ser realizadas por cualquier persona, sin importar si es mujer u hombre.

Después de la visita, registra en la siguiente página lo que observaste.

1. Organizo la información en una tabla de dos columnas: "Actividades de mujeres y niñas" y "Actividades de hombres y niños".
2. Escribo lo que vi en cada columna.
3. Agrego una conclusión sobre lo que aprendí acerca de los roles de género en mi comunidad.

Respuesta orientativa: Registraré en la tabla las actividades observadas, separando las que realizaban mujeres y niñas de las que realizaban hombres y niños. Al final escribiré una conclusión sobre si esas actividades son propias de un género o si todas las personas pueden realizarlas.