SEP/CONALITEG

275/347

Equidad de género: reimaginar cuentos y entrevistas comunitarias

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 275

275 de 347

Anterior Página 275 / 347 Siguiente

Respuesta rápida

d) Cuento con roles y oportunidades iguales para mujeres y hombres. e) Historia reescrita y compartida. 1.a) Registro de respuestas comunitarias sobre equidad de género.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 275

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Ejercicio d

Piensen cómo podrían narrar el cuento de forma que las situaciones, oportunidades, actividades y responsabilidades fueran las mismas tanto para mujeres como para hombres.

Identifiquen en el cuento original qué hacía cada personaje: quién cuidaba la casa, quién trabajaba, quién decidía y quién esperaba.
Cambien los roles: por ejemplo, que la princesa rescate al príncipe, que el rey cocine y que la reina gobierne.
Revisen que las oportunidades sean iguales: ambos pueden estudiar, trabajar, cuidar y descansar.
Ajusten el final para que nadie quede en un papel pasivo o dependiente.

Respuesta orientativa: Un cuento equitativo muestra a mujeres y hombres con las mismas posibilidades de actuar, decidir y cuidar; los personajes se reparten tareas sin que el sexo determine lo que pueden hacer.

Ejercicio e

Reimaginen las historias y escríbanlas. Al finalizar, compartan sus nuevas historias con el resto de la comunidad.

Elijan un cuento conocido (Blancanieves, Cenicienta, La Bella Durmiente).
Reescriban el inicio cambiando quién tiene el problema y quién ayuda.
Escriban el nudo mostrando cooperación y respeto entre los personajes.
Cierren con un final donde las responsabilidades se compartan.
Presenten la historia en voz alta, en cartel o en video a la comunidad escolar.

Respuesta orientativa: La historia reimaginada debe conservar la estructura narrativa (inicio, nudo y desenlace) pero eliminar los estereotipos; al compartirla se promueve la reflexión colectiva sobre el trato igualitario.

Ejercicio 1

De manera individual, pregunta a personas de tu comunidad si saben qué es la equidad de género. Acércate con quien vende las tortillas, quien despacha la tienda, quien reparte el agua o alguna otra persona con un oficio.

Parte 1.a

Escribe las respuestas en la siguiente página.

Elabora una tabla con tres columnas: persona entrevistada, oficio y respuesta.
Formula una pregunta clara: «¿Qué entiende usted por equidad de género?».
Registra la respuesta con las palabras de la persona, sin cambiarla.
Compara las respuestas y anota en qué se parecen y en qué se diferencian.

Respuesta orientativa: Las respuestas suelen mencionar «mismos derechos», «mismo trato» o «igualdad entre hombres y mujeres»; algunas personas pueden confundirlo con «ser iguales físicamente», lo que abre el diálogo sobre oportunidades y respeto.

Organización del producto final

Llegó la hora de que se organicen para hacer los videos o representación teatral sobre la equidad de género en la casa, la escuela y la comunidad.

Formen equipos y asignen roles: guionistas, actores, camarógrafos, editores.
Definan tres escenarios: casa, escuela y comunidad.
Escriban un guion breve que muestre una situación injusta y su solución equitativa.
Ensayen y graben o presenten la obra.
Cierren con un mensaje sobre el trato igualitario y con respeto.

Respuesta orientativa: El producto debe evidenciar que la equidad de género se practica cuando todas las personas, sin importar su sexo, tienen las mismas oportunidades de participar, decidir y ser tratadas con respeto en los distintos espacios.

Contenido de la página

d) Piensen cómo podrían narrar el cuento de forma que las situaciones, oportunidades, actividades y responsabilidades fueran las mismas tanto para mujeres como para hombres.

e) Reimaginen las historias y escríbanlas. Al finalizar, compartan sus nuevas historias con el resto de la comunidad.

Llegó la hora de que se organicen para hacer los videos o representación teatral sobre la equidad de género en la casa, la escuela y la comunidad para que valoren la importancia del trato igualitario y con respeto. Usen la información que han obtenido hasta el momento.

Organicemos las actividades

La equidad de género es la igualdad de oportunidades o libertad de participación para niñas y niños, y mujeres y hombres en diversas actividades.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, pregunta a personas de tu comunidad si saben qué es la equidad de género. Acércate con quien vende las tortillas, quien despacha la tienda, quien reparte el agua o alguna otra persona con un oficio.

a) Escribe las respuestas en la siguiente página.

Esperanza Mendoza Bravo, PUEBLA

Ejemplos resueltos

Reimaginar el cuento de Blancanieves con roles de género equitativos.

En la versión reimaginada, Blancanieves no espera ser rescatada: aprende primeros auxilios y ayuda a los enanitos a organizar su casa. El príncipe, en lugar de besarla dormida, le pide permiso para acompañarla y ambos deciden estudiar juntos. Las tareas del hogar se reparten entre todos los personajes y el final muestra a la comunidad celebrando que cada quien puede elegir lo que quiere ser.

Tabla

Persona entrevistada	Oficio	¿Qué entiende por equidad de género?
Ejemplo: Doña María	Vende tortillas	«Que hombres y mujeres tengan los mismos derechos»
Ejemplo: Don José	Reparte el agua	«Que todos seamos tratados igual»
Ejemplo: Lupita	Despacha la tienda	«Que las niñas y los niños puedan hacer las mismas cosas»

Diagrama

flowchart TD
  A[Equidad de género] --> B[Igualdad de oportunidades]
  A --> C[Libertad de participación]
  B --> D[Casa]
  B --> E[Escuela]
  B --> F[Comunidad]
  C --> G[Mujeres]
  C --> H[Hombres]
  C --> I[Niñas y niños]

Glosario (4)

Equidad de género: Igualdad de oportunidades y libertad de participación para niñas y niños, mujeres y hombres en las diversas actividades.
Trato igualitario: Forma de relacionarse con las demás personas sin hacer diferencias por su sexo, origen o condición.
Estereotipo de género: Idea generalizada que asigna tareas o comportamientos distintos a mujeres y hombres sin justificación.
Comunidad: Grupo de personas que conviven en un mismo lugar y comparten intereses y responsabilidades.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que mujeres y hombres tengan las mismas oportunidades?

Porque todas las personas tienen los mismos derechos y merecen desarrollarse plenamente. Cuando las oportunidades se reparten de forma equitativa, la comunidad se vuelve más justa y respetuosa.

¿Qué acciones puedes realizar en tu casa para promover la equidad de género?

Repartir las tareas del hogar entre todos los integrantes, escuchar las opiniones de todas las personas y evitar comentarios que digan que una actividad es solo para hombres o solo para mujeres.

Temas y conceptos clave

Equidad de géneroReescritura de cuentos con roles equitativosEntrevista a miembros de la comunidadProducto final: video o teatroEquidad de géneroIgualdad de oportunidadesTrato igualitario y respetuosoParticipación comunitaria

Fuentes y referencias

SEP. Proyectos Comunitarios. Educación Primaria, 4° grado. Ciclo Escolar 2025-2026.

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de personajes de cuentos infantiles: una princesa de piel oscura con vestido morado, una princesa rubia de vestido azul, una joven de cabello largo negro sentada en el suelo, un joven con corona peinándola y una princesa montada a caballo. Representan roles de género no tradicionales. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la equidad de género para niños de primaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo reescribir un cuento sin estereotipos de género?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades ayudan a promover la igualdad en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer la diferencia entre igualdad y equidad
• Identificar roles y tareas en la familia y la escuela
• Saber escribir un cuento con inicio, nudo y desenlace

Siguiente tema sugerido

Presentación del video o representación teatral sobre equidad de género y evaluación del proyecto

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1141 caracteres

d) Piensen cómo podrían narrar el cuento de forma que las situaciones, oportunidades, actividades y responsabilidades fueran las mismas tanto para mujeres como para hombres.

e)Reimaginen las historias y escríbanlas. Al finalizar,compartan sus nuevas historias con el resto de la comunidad.

Llegó la hora de que se organicen para hacer los videos o representación teatral sobre la equidad de género en la casa,la escuela y la comunidad para que valoren la importancia del trato igualitario y con respeto. Usen la información que han obtenido hasta el momento.

Organicemos las actividades

La equidad de género es la igualdad de oportunidades o libertad de participación para ninas y ninos, y mujeres y hombres en diversas actividades.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, pregunta a personas de tu comunidad si saben qué es la equidad de género. Acércate con quien vende las tortillas, quien despacha la tienda, quien reparte el agua o alguna otra persona con un oficio.

a) Escribe las respuestas en la siguiente página.

272

![](page=0,bbox=[297, 635, 927, 1051])

Esperanza Mendoza Bravo, PueBLA

Páginas cercanas