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Proyecto comunitario: directorio de instituciones que promueven la equidad de género

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Respuesta rápida

Se organiza el recorrido, se solicita carta firmada, se registra información en cuaderno, se comparte en asamblea y se elabora el directorio en tabla con institución, tipo, servicio, dirección y teléfono.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 277

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

a

Organicen un recorrido por la comunidad para visitar esas instituciones y solicitar información sobre la equidad de género.

Formen equipos de 3 o 4 integrantes y elijan un coordinador que lleve el registro de acuerdos.
Hagan una lista de instituciones cercanas: DIF municipal, Instituto de las Mujeres, Centro de Salud, Comisión de Derechos Humanos, biblioteca pública y presidencia municipal.
Elaboren un guion de 3 preguntas: ¿qué programas de equidad de género tienen?, ¿quiénes pueden participar?, ¿cómo se solicita apoyo?
Fijen fecha, hora y ruta del recorrido, y avisen a las familias para que las acompañen.

Respuesta orientativa: El recorrido permite identificar instituciones reales de la comunidad, obtener información de primera mano y registrar datos verificables para el directorio.

Ejercicio 2

Pidan a su maestra o maestro que haga un escrito que hable de su proyecto y soliciten que lo firme la directora o el director de la escuela.

Redacten una carta breve que explique el propósito del proyecto y las instituciones que visitarán.
Incluyan los datos de la escuela, el grado, el grupo y los nombres de los responsables.
Entreguen la carta a la dirección para su revisión y firma.
Lleven copias para entregar en cada institución durante la visita.

Respuesta

La carta firmada acredita que la visita es una actividad escolar y facilita la atención del personal.

Ejercicio 3

Programen esta visita con su familia y lleven un cuaderno para anotar la información que les brinden.

Acuerden con la familia el día y la hora de la visita.
Preparen un cuaderno o tabla con columnas: institución, responsable, servicio que ofrece, teléfono y dirección.
Durante la visita anoten las respuestas con letra clara y sin omitir datos.
Al terminar, revisen que todos los campos estén completos.

Respuesta

El cuaderno de campo organiza la información y evita perder datos importantes.

Ejercicio 4

En asamblea, compartan con el resto de las pequeñas comunidades la información que obtuvieron.

Reúnan al grupo en círculo y nombren un moderador.
Cada equipo exponga en 3 minutos los hallazgos principales.
Comparen qué instituciones se repiten y cuáles solo aparecen en algunas comunidades.
Registren conclusiones en el pizarrón o en un papelógrafo.

Respuesta orientativa: La asamblea permite contrastar la información, detectar instituciones que atienden a varias comunidades y acordar acciones conjuntas.

Ejercicio 5

En comunidad, elaboren un directorio de las instituciones que hay en el municipio, el estado o el país que promueven la equidad de género.

Parte 5.a

Para elaborar el directorio utilicen el siguiente formato:

Institución	Tipo (municipal, estatal, nacional)	Servicio que ofrece	Dirección	Teléfono
Instituto de las Mujeres	Estatal	Asesoría legal y psicológica	Av. Central 120	555-123-4567
DIF Municipal	Municipal	Apoyo a familias y niñez	Calle Juárez 45	555-987-6543
Comisión de Derechos Humanos	Nacional	Atención a quejas por discriminación	Blvd. Nacional 800	800-000-1234
Centro de Salud	Municipal	Atención médica y pláticas de género	Calle Salud 10	555-456-7890

Respuesta

El directorio organiza en una tabla los datos de contacto y los servicios de cada institución que promueve la equidad de género.

Contenido de la página

a) Organicen un recorrido por la comunidad para visitar esas instituciones y solicitar información sobre la equidad de género.

Pidan a su maestra o maestro que haga un escrito que hable de su proyecto y soliciten que lo firme la directora o el director de la escuela. Así será más fácil que les proporcionen información en sus visitas.
Programen esta visita con su familia y lleven un cuaderno para anotar la información que les brinden.
En asamblea, compartan con el resto de las pequeñas comunidades la información que obtuvieron.
En comunidad, elaboren un directorio de las instituciones que hay en el municipio, el estado o el país que promueven la equidad de género.

a) Para elaborar el directorio utilicen el siguiente formato:

Tabla

Institución	Tipo	Servicio que ofrece	Dirección	Teléfono
Instituto de las Mujeres	Estatal	Asesoría legal y psicológica	Av. Central 120	555-123-4567
DIF Municipal	Municipal	Apoyo a familias y niñez	Calle Juárez 45	555-987-6543
Comisión de Derechos Humanos	Nacional	Atención a quejas por discriminación	Blvd. Nacional 800	800-000-1234
Centro de Salud	Municipal	Atención médica y pláticas de género	Calle Salud 10	555-456-7890

Diagrama

flowchart TD
A[Proyecto: equidad de género] --> B[Organizar recorrido]
B --> C[Solicitar carta firmada]
C --> D[Visitar instituciones con la familia]
D --> E[Registrar información en cuaderno]
E --> F[Compartir en asamblea]
F --> G[Elaborar directorio comunitario]

Glosario (4)

Equidad de género: Trato justo e igualitario entre mujeres y hombres, con las mismas oportunidades y derechos.
Directorio: Lista organizada con datos de contacto y servicios de instituciones o personas.
Asamblea: Reunión donde todas las personas participantes opinan y toman acuerdos en conjunto.
Institución: Organización pública o privada que brinda servicios a la comunidad.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que las instituciones promuevan la equidad de género?

Porque garantizan que mujeres y hombres tengan las mismas oportunidades, derechos y trato justo en la escuela, la familia y la comunidad.

¿Cómo podemos difundir el directorio en la comunidad?

Se puede publicar en el periódico escolar, en el mural de la escuela, en una cartelera comunitaria o compartirlo con las familias mediante una copia impresa.

Temas y conceptos clave

Equidad de géneroProyecto comunitarioDirectorio de institucionesequidad de géneroinstitucióndirectorioasambleavisita escolar

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Figuras de la página (1)

Ilustración de cuatro personajes infantiles diversos: un niño con cuaderno, una mujer con hiyab, una niña con cámara fotográfica y una niña con patines y megáfono. Crédito: Esperanza Mendoza Bravo, Puebla. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto

• Identificar instituciones de la comunidad
• Redactar preguntas sencillas
• Registrar información en tablas

Siguiente tema sugerido

Presentación y difusión del directorio comunitario

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a) Organicen un recorrido por la comunidad para visitar esas instituciones y solicitar información sobre la equidad de género.

Pidan a su maestra o maestro que haga un escrito que hable de su proyecto y soliciten que lo firme la directora o el director de la escuela. Así será más fácil que les proporcionen información en sus visitas.

3.Programen esta visita con su familia y lleven un cuaderno para anotar la información que les brinden.

4.En asamblea, compartan con el resto de las pequenas comunidades la información que obtuvieron.

En comunidad, elaboren un directorio de las instituciones que hay en el municipio, el estado o el pais que promueven la equidad de género.

a) Para elaborar el directorio utilicen el siguiente formato:

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Esperanza Mendoza Bravo, FuEBLA

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