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Servicio de atención a la salud nutricional comunitaria

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Respuesta rápida

Plaza, mercado, centro de salud y escuela. 4.a) Sábado por la mañana en el patio escolar. 4.b) Carteles y maquetas con material reciclado. 5.a) Equipos mixtos con roles rotativos.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 322

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 3

En plenaria, seleccionarán los espacios públicos más adecuados para colocar los materiales que elaboraron para informar a la comunidad sobre su estado de salud nutricional.

Identifiquen los lugares de mayor tránsito en la localidad: plaza principal, mercado, centro de salud, escuela, cancha deportiva y paradas de transporte.
Verifiquen que el espacio sea visible, seguro y accesible para todas las personas (incluidas personas con discapacidad).
Pidan autorización a las autoridades locales o comunitarias para colocar los materiales.
Distribuyan los materiales según el público: carteles en la escuela y el mercado, trípticos en el centro de salud, lonas en la plaza.
Registren en un croquis los puntos elegidos y las fechas de colocación.

Respuesta orientativa: Los espacios más adecuados son la plaza principal, el mercado, el centro de salud y la escuela, porque concentran a más personas y permiten difundir el mensaje nutricional a toda la comunidad.

Ejercicio 4

Inviten a familiares y vecinos a una asamblea comunitaria con el objetivo de compartir las conclusiones, reflexiones y propuestas para mejorar la salud alimenticia.

Parte 4.a

Elijan el día y espacio idóneos para recibir a las madres y los padres de familia, así como a las autoridades comunitarias y otras personas interesadas en participar.

Propongan una fecha en fin de semana o por la tarde, cuando la mayoría pueda asistir.
Elijan un espacio amplio y techado: patio escolar, salón de usos múltiples o casa ejidal.
Elaboren invitaciones escritas y verbales con al menos una semana de anticipación.
Confirmen la asistencia de autoridades comunitarias y representantes de salud.

Respuesta orientativa: Se sugiere realizar la asamblea un sábado por la mañana en el patio de la escuela, con invitaciones entregadas con una semana de anticipación.

Parte 4.b

Usen los recursos de su escuela de manera creativa para preparar la asamblea.

Reutilicen cartulinas, periódicos y botellas para elaborar carteles y maquetas de platillos saludables.
Preparen una obra breve o un socio drama sobre alimentación sana.
Monten una mesa de degustación con alimentos tradicionales nutritivos de la región.
Designen un moderador y un relator para registrar acuerdos.

Respuesta orientativa: Con material reciclado se pueden elaborar carteles, una maqueta del plato del bien comer y una pequeña exposición de alimentos locales, haciendo la asamblea participativa y económica.

Ejercicio 5

Establezcan la distribución de responsabilidades.

Parte 5.a

Recuerden que hombres y mujeres deben participar por igual.

Formen equipos mixtos para cada tarea: convocatoria, logística, exposición y registro.
Asignen responsabilidades alternando liderazgos entre niñas y niños.
Elaboren un cuadro de tareas con nombre, función y fecha de entrega.
Revisen al final que la participación haya sido equitativa.

Respuesta orientativa: La distribución debe hacerse en equipos mixtos, con roles rotativos, de modo que niñas y niños asuman por igual tareas de organización, exposición y registro, garantizando la equidad de género.

Contenido de la página

Recuerda que comunicar esta información ayudará a proponer soluciones al problema nutricional que pueda existir en tu localidad. Apoyarás a que los demás identifiquen las relaciones entre su entorno social y natural y a que busquen el bienestar físico y personal.

Orientarás y sensibilizarás a las personas sobre lo que es más sano comer, a fin de mejorar sus prácticas alimentarias, así como su estado de salud. Para ello, diseñarás un Servicio de atención a la salud nutricional comunitaria.

En plenaria, seleccionarán los espacios públicos más adecuados para colocar los materiales que elaboraron para informar a la comunidad sobre su estado de salud nutricional.
Inviten a familiares y vecinos a una asamblea comunitaria con el objetivo de compartir las conclusiones, reflexiones y propuestas para mejorar la salud alimenticia.

a) Elijan el día y espacio idóneos para recibir a las madres y los padres de familia, así como a las autoridades comunitarias y otras personas interesadas en participar.

b) Usen los recursos de su escuela de manera creativa para preparar la asamblea.

Establezcan la distribución de responsabilidades.

a) Recuerden que hombres y mujeres deben participar por igual.

Tabla

Tarea	Responsable	Fecha
Elaborar invitaciones	Equipo de convocatoria	Una semana antes
Preparar carteles	Equipo de difusión	Tres días antes
Organizar el espacio	Equipo de logística	El día del evento
Registrar acuerdos	Relator designado	Durante la asamblea

Diagrama

flowchart TD
  A[Servicio de atención a la salud nutricional comunitaria] --> B[Seleccionar espacios públicos]
  A --> C[Organizar asamblea comunitaria]
  A --> D[Distribuir responsabilidades]
  B --> B1[Plaza y mercado]
  B --> B2[Centro de salud y escuela]
  C --> C1[Elegir día y espacio]
  C --> C2[Usar recursos creativos]
  D --> D1[Equipos mixtos]
  D --> D2[Roles rotativos]

Glosario (4)

Salud nutricional: Estado de bienestar físico relacionado con una alimentación adecuada y equilibrada.
Asamblea comunitaria: Reunión de vecinos y autoridades para tomar acuerdos sobre temas de interés común.
Espacio público: Lugar de uso común como plazas, parques, mercados y escuelas.
Equidad de género: Participación justa e igualitaria de hombres y mujeres en todas las actividades.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante comunicar información sobre salud nutricional a la comunidad?

Porque permite que las personas identifiquen hábitos alimenticios poco saludables y propongan soluciones conjuntas para mejorar su bienestar físico y social.

¿Cómo se relaciona el entorno social y natural con la salud nutricional?

El entorno social influye en los hábitos alimenticios familiares y comunitarios, mientras que el entorno natural determina los alimentos disponibles en la región.

Temas y conceptos clave

Salud nutricional comunitariaParticipación comunitariaEquidad de géneroServicio de atención nutricionalAsamblea comunitariaEspacios públicosDistribución de responsabilidades

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Figuras de la página (1)

Fotografía de varios rollos de comida (burritos o tacos enrollados) apilados, como ejemplo de alimento preparado. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo elaborar un proyecto de salud nutricional para la comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades hacer en una asamblea comunitaria escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo fomentar la equidad de género en proyectos escolares?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar hábitos alimenticios saludables
• Conocer los espacios públicos de la localidad
• Saber elaborar carteles informativos

Siguiente tema sugerido

Evaluación y seguimiento del servicio de atención a la salud nutricional comunitaria

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Recuerda que comunicar esta información ayudará a proponer soluciones al problema nutricional que pueda existir en tu localidad.Apoyarás a que los demás identifiquen las relaciones entre su entorno social y natural y a que busquen el bienestar fi sico y personal.

Orientarás y sensibilizarás a las personas sobre lo que es más sano comer, a fin de mejorar sus prácticas alimentarias, así como su estado de salud. Para ello, disenarás un Servicio de atención a la salud nutricional comunitaria.

3.En plenaria, seleccionarán los espacios públicos más adecuados para colocar los materiales que elaboraron para informar a la comunidad sobre su estado de salud nutricional.

4.Inviten a familiares y vecinos a una asamblea comunitaria con el objetivo de compartir las conclusiones, reflexiones y propuestas para mejorar la salud alimenticia.

a) Elijan el dia y espacio idóneos para recibir a las madres y los padres de familia, asícomo a las autoridades comunitarias y otras personas interesadas en participar. Usen los recursos de su escuela de manera creativa para preparar la asamblea.

5.Establezcan la distribución de responsabilidades.

a) Recuerden que hombres y mujeres deben participar por igual.

Escenario comunitario

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