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Ventanas rotas: reflexión y prevención del vandalismo en la comunidad

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

6.a) Tristeza e indignación; 6.b) Daño económico, social y emocional. 7.a) Policía/911, dirección escolar, presidencia municipal. 8.a) Iluminación, vigilancia vecinal, campañas, reparación inmediata.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 333

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 6

Dialoguen y respondan lo siguiente en comunidad.

Parte 6.a

¿Qué piensan y sienten al conocer sobre estos actos o conductas?

Se reconoce que el vandalismo daña bienes que son de todos: calles, parques, escuelas y transporte.
Genera sentimientos de inseguridad, tristeza e indignación, porque afecta la convivencia y la confianza vecinal.
También puede provocar miedo a salir o a usar los espacios públicos.

Respuesta orientativa: Sentimos tristeza e indignación porque se destruye lo que es de todos; pensamos que estos actos deterioran la convivencia y hacen que la comunidad se sienta menos segura.

Parte 6.b

¿Qué consecuencias tienen los actos vandálicos?

Daño económico: reparar lo destruido cuesta dinero que sale de los impuestos o de las familias.
Daño social: se pierde la confianza entre vecinos y disminuye el uso de los espacios públicos.
Daño emocional: las personas se sienten inseguras y con miedo.
Si no se atiende, el deterioro crece y atrae más vandalismo (teoría de las ventanas rotas).

Respuesta orientativa: Provocan pérdidas económicas, deterioro de los espacios comunes, inseguridad y desconfianza; además, si no se corrigen, atraen más actos de vandalismo.

Ejercicio 7

Investiguen a qué autoridades deben acudir en caso de conocer sobre un acto de vandalismo en la comunidad.

Parte 7.a

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, escribe los datos en el siguiente espacio.

Identifica la autoridad más cercana: en México, la policía municipal o la guardia nacional (911).
Si el daño es en la escuela, avisar a la dirección y al comité de padres de familia.
Si es en parques o calles, acudir a la presidencia municipal o a la delegación correspondiente.
Registrar datos: fecha, lugar, descripción de lo ocurrido y personas que lo presenciaron.

Respuesta orientativa (datos para el espacio):

Autoridad: Policía Municipal / 911.
Lugar del acto: parque de la colonia.
Fecha y hora: 12 de mayo, 18:30 h.
Descripción: vidrios rotos y pintas en el kiosco.
Testigos: vecinos de la calle Hidalgo.

Ejercicio 8

En plenaria, mediante una lluvia de ideas, propongan algunas medidas para prevenir el vandalismo en su comunidad.

Parte 8.a

Con ayuda de su maestra o maestro, escríbanlas en el pizarrón.

Iluminar calles, parques y pasillos escolares.
Organizar rondas vecinales y comités de vigilancia.
Realizar campañas de cuidado del espacio público.
Reparar rápidamente los daños para evitar el efecto 'ventanas rotas'.
Fomentar actividades deportivas y culturales que ocupen los espacios.
Colocar cámaras y señalética de denuncia.

Respuesta orientativa (lista para el pizarrón):

Mejorar el alumbrado público.
Crear comités vecinales de vigilancia.
Campañas 'Cuida tu parque'.
Reparar de inmediato los daños.
Talleres y deportes para jóvenes.
Buzón de denuncias anónimas.

Contenido de la página

Actividades

6. Dialoguen y respondan lo siguiente en comunidad:

a) ¿Qué piensan y sienten al conocer sobre estos actos o conductas?

b) ¿Qué consecuencias tienen los actos vandálicos?

7. Investiguen a qué autoridades deben acudir en caso de conocer sobre un acto de vandalismo en la comunidad.

a) De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, escribe los datos en el siguiente espacio:

• Ventanas rotas

8. En plenaria, mediante una lluvia de ideas, propongan algunas medidas para prevenir el vandalismo en su comunidad.

a) Con ayuda de su maestra o maestro, escríbanlas en el pizarrón.

Festus, Ciudad de México

Tabla

Tipo de consecuencia	Ejemplo
Económica	Reparar vidrios, pintas o mobiliario
Social	Vecinos con miedo, menos uso del parque
Emocional	Tristeza, indignación, desconfianza
Escolar	Clases suspendidas o materiales dañados

Diagrama

mindmap
  root((Vandalismo))
    Causas
      Falta de vigilancia
      Deterioro previo
      Falta de oportunidades
    Consecuencias
      Daño económico
      Inseguridad
      Desconfianza
    Prevención
      Iluminación
      Comités vecinales
      Campañas
      Reparación inmediata

Glosario (4)

Vandalismo: Acción de destruir o dañar bienes públicos o privados sin autorización.
Ventanas rotas: Teoría que sostiene que el desorden y los daños no atendidos atraen más delincuencia.
Autoridad: Persona o institución con poder para hacer cumplir las normas y proteger a la comunidad.
Plenaria: Reunión de todo el grupo para compartir ideas y tomar acuerdos.

Preguntas para practicar

¿Qué piensan y sienten al conocer sobre estos actos o conductas?

Sentimos tristeza e indignación porque se daña lo que es de todos y se pierde la confianza en la comunidad.

¿Qué consecuencias tienen los actos vandálicos?

Provocan pérdidas económicas, deterioro de espacios, inseguridad y, si no se atienden, atraen más vandalismo.

¿A qué autoridades deben acudir en caso de vandalismo?

A la policía municipal o al 911, a la dirección de la escuela y a la presidencia municipal o delegación.

¿Qué medidas previenen el vandalismo en la comunidad?

Mejorar la iluminación, organizar vigilancia vecinal, hacer campañas de cuidado y reparar rápido los daños.

Temas y conceptos clave

VandalismoVentanas rotasPrevención comunitariaAutoridades localesActo vandálicoEspacio públicoDenunciaPrevenciónComunidad

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Figuras de la página (4)

Ilustración de unas esposas, símbolo de la autoridad y la ley. — Figura 1 image

Ilustración de una gorra de policía, representa a la autoridad. — Figura 2 image

Ilustración de un bastón y un radio de comunicación policial. — Figura 3 image

Mano escribiendo con plumón la frase 'Ventanas rotas'. — Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la teoría de las ventanas rotas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿A qué autoridad se denuncia el vandalismo en México?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo prevenir el vandalismo en la escuela y la comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer qué es un espacio público
• Identificar autoridades de la comunidad
• Trabajo colaborativo en plenaria

Siguiente tema sugerido

Elaboración de un proyecto comunitario para el cuidado de los espacios públicos

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 788 caracteres

Festus, cIuOaD 0E MExICo

6Dialoguen y respondan lo siguiente en comunidad:

a) iQué piensan y sienten al conocer sobre estos actos o conductas?

b) iQué consecuencias tienen los actos vandálicos?

Investiguen a qué autoridades deben acudir en caso de conocer sobre un acto de vandalismo en la comunidad.

a) De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, escribe los datos en el siguiente espacio:

•Ventanas rotas

8.En plenaria, mediante una lluvia de ideas, propongan algunas medidas para prevenir el vandalismo en su comunidad.

a) Con ayuda de su maestra o maestro, escríbanlas en el pizarrón.

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