De manera individual, recuerda alguna experiencia importante que te haya gustado y emocionado. a) Considera la experiencia de Ita y Viko al difundir su lengua materna. b) Dibuja dicha experiencia en una hoja.

Dibujo libre sobre una experiencia personal significativa.

De manera individual, observa las imágenes de la página siguiente y responde: a) ¿Qué experiencias imaginas que podrían estar expresando las y los intérpretes?

Podrían expresar alegría, orgullo cultural o tradiciones.

Libro de Proyectos Comunitarios 4 grado

SEP/CONALITEG

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Escenario comunitario: expresar lo que sentimos y pensamos

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

2.a) Felicidad y entusiasmo por expresar su cultura y compartir su lengua. 2.b) Con dibujos, música, gestos o juegos. 1.a) Compartir algo propio con la comunidad. 1.b) Dibujo libre. 2) Diálogo sobre lo dibujado. 3.a) Alegría, orgullo y tradiciones.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 86

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

Platica con tus compañeras y compañeros lo siguiente:

Parte 2.a

¿Por qué piensan que Ita y Viko sintieron mucha felicidad y entusiasmo al tocar su canción?

Respuesta orientativa: Porque la música les permite expresar quiénes son y compartir su lengua materna con los demás. Al tocar juntos sienten que su cultura es valorada y que forman parte de una comunidad que los escucha. Además, hacer algo que les gusta en compañía produce alegría y orgullo.

Parte 2.b

¿Además de hacerlo con palabras, cómo han expresado ustedes lo que sienten y piensan?

Respuesta orientativa: Se puede expresar con dibujos, música, cantos, bailes, gestos, abrazos o juegos. Cada persona encuentra distintas formas de comunicar sus emociones y sus ideas. Lo importante es que las demás personas comprendan ese mensaje.

Lo que haremos

Ejercicio 1

De manera individual, recuerda alguna experiencia importante que te haya gustado y emocionado.

Ejercicio 1

a** Considera para ello la experiencia de Ita y Viko al difundir su lengua materna.

Respuesta orientativa: Igual que Ita y Viko comparten su lengua, tú puedes recordar un momento en el que compartiste algo tuyo: una palabra en tu lengua, una tradición familiar o una canción. Esa experiencia te conecta con tu comunidad.

Ejercicio 1

b** Dibuja dicha experiencia en una hoja.

Respuesta orientativa: El dibujo debe mostrar el lugar, las personas y lo que sentiste en ese momento. Puedes usar colores que representen tu emoción.

Ejercicio 2

Muestra tu dibujo y dialoga con tus compañeras y compañeros para entender qué intentaron expresar.

Respuesta orientativa: Al mostrar tu dibujo explicas qué experiencia representaste y por qué fue importante. Escuchar los dibujos de los demás ayuda a comprender que cada persona vive y siente de manera distinta.

Ejercicio 3

Observa las imágenes de la página siguiente y responde lo que se indica.

Ejercicio 3

a** ¿Qué experiencias imaginas que podrían estar expresando las y los intérpretes?

Respuesta orientativa: Los intérpretes podrían estar expresando alegría, orgullo por su cultura o el deseo de compartir su música con la comunidad. También podrían comunicar recuerdos, tradiciones o sentimientos que nacen de su historia personal.

Contenido de la página

Escenario comunitario

Platica con tus compañeras y compañeros lo siguiente:

a) ¿Por qué piensan que Ita y Viko sintieron mucha felicidad y entusiasmo al tocar su canción?

b) ¿Además de hacerlo con palabras, cómo han expresado ustedes lo que sienten y piensan?

![Ilustración de dos jóvenes músicos tocando trompeta y clarinete]

Diana Anahí Sainz Villarreal, BAJA CALIFORNIA

Lo que haremos

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, recuerda alguna experiencia importante que te haya gustado y emocionado.

a) Considera para ello la experiencia de Ita y Viko al difundir su lengua materna.

b) Dibuja dicha experiencia en una hoja.

Muestra tu dibujo y dialoga con tus compañeras y compañeros para entender qué intentaron expresar.
De manera individual, observa las imágenes de la página siguiente y responde lo que se indica.

a) ¿Qué experiencias imaginas que podrían estar expresando las y los intérpretes?

Glosario (3)

lengua materna: Primera lengua que una persona aprende en su familia y comunidad.
escenario comunitario: Espacio de participación donde la escuela y la comunidad comparten experiencias.
intérprete: Persona que expresa una obra artística o musical ante un público.

Preguntas para practicar

¿Por qué piensan que Ita y Viko sintieron mucha felicidad y entusiasmo al tocar su canción?

Porque la música les permite expresar su identidad y compartir su lengua materna con la comunidad.

¿Además de hacerlo con palabras, cómo han expresado ustedes lo que sienten y piensan?

Con dibujos, música, bailes, gestos o juegos que comunican emociones e ideas.

¿Qué experiencias imaginas que podrían estar expresando las y los intérpretes?

Alegría, orgullo por su cultura, recuerdos o tradiciones de su comunidad.

Temas y conceptos clave

Expresión de emocionesDifusión de la lengua maternaTrabajo comunitariofelicidadentusiasmolengua maternacomunidadexpresión artística

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ilustración de dos jóvenes músicos, uno con trompeta y otro con clarinete, tocando frente a un fondo colorido con notas musicales. — Figura 1 image

Recuadro con la misma pareja de músicos en miniatura, dentro de un círculo punteado. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo puedo expresar lo que siento sin usar palabras?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante compartir nuestras tradiciones?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es un escenario comunitario en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer emociones básicas
• Saber qué es una lengua materna
• Participar en diálogos grupales

Siguiente tema sugerido

Observar y comentar imágenes de intérpretes musicales en la página siguiente

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 967 caracteres

Platica con tus companeras y companeros lo siguiente:a) iPor qué piensan que Ita y Viko sintieron mucha felicidad y entusiasmo al tocar su canción?b) iAdemás de hacerlo con palabras cómo han expresado ustedes lo que sienten y piensan?

Lo que haremos

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, recuerda alguna experiencia importante que te haya gustado y emocionado.

a) Considera para ello la experiencia de Ita y Viko al difundir su lengua materna.

b) Dibuja dicha experiencia en una hoja.

2.Muestra tu dibujo y dialoga con tus companeras y companeros para entender qué intentaron expresar.

3.De manera individual, observa las imágenes de la página siguiente y responde lo que se indica.

a) iQué experiencias imaginas que podrían estar expresando las y los intérpretes?

Escenario comunitario

一

![](page=0,bbox=[181, 353, 906, 871])

Diana Anahf Sainz Villarreal, BAJA CALiFosntA

![](page=0,bbox=[825, 1198, 1100, 1480])

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