Presenten sus materiales ante la comunidad. Fecha: ______

Exposición del folioscopio ante la comunidad.

Libro de Proyectos Comunitarios 4 grado

SEP/CONALITEG

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¿Cómo lo haremos? Planeación del folioscopio comunitario

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Planeación en 8 pasos con fechas: investigar anécdotas, elegir una, escribir y ajustar el cuento, dibujar y socializar las imágenes, armar el folioscopio, presentarlo a la comunidad y compartir reflexiones.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 88

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Organícense en pequeñas comunidades para planificar cómo elaborarán el folioscopio.

Parte 1.a

Utilicen un esquema como el que se muestra.

Se forma un equipo de 3 a 5 integrantes con un nombre de grupo.
Se dibuja un esquema de planeación con cuatro columnas: actividad, responsable, fecha y material.
Se anotan las 8 actividades del recuadro en orden, de la 1 a la 8.

Respuesta orientativa: Esquema de planeación:

Actividad	Responsable	Fecha	Material
1. Investigar anécdotas	Todo el equipo	Semana 1	Cuaderno, lápiz
2. Seleccionar la anécdota	Equipo	Semana 1	Fichas
3. Socializar y ajustar el cuento	Equipo y maestro	Semana 2	Borrador
4. Describir imágenes	Ilustradores	Semana 3	Hojas, colores
5. Socializar descripciones	Equipo	Semana 3	Folioscopio
6. Versión final	Todo el equipo	Semana 4	Hojas, grapas
7. Presentar a la comunidad	Equipo	Semana 5	Folioscopio
8. Compartir reflexiones	Equipo	Semana 5	Cuaderno

Parte 1.b

Revísenlo en conjunto y, de manera colaborativa, con el apoyo de su maestra o maestro, definan las fechas para concluir cada actividad.

El equipo lee el esquema en voz alta.
El docente revisa que las fechas sean realistas y no se empalmen.
Se acuerdan las fechas definitivas y se escriben en la columna correspondiente.

Respuesta orientativa: Las fechas se acuerdan con el maestro; por ejemplo, una actividad por semana durante cinco semanas, dejando la última para la presentación y las reflexiones.

Parte 1.c

Hagan los ajustes que consideren necesarios y tengan su planeación siempre a la vista.

Se corrigen fechas o responsables según lo conversado.
Se pasa el esquema en limpio en un pliego de papel.
Se pega en la pared del aula, a la altura de los niños.

Respuesta orientativa: La planeación se coloca en un lugar visible del salón para consultarla cada clase y marcar con una palomita las actividades ya cumplidas.

Ejercicio 2

Investiguen anécdotas con personas de su comunidad.

Se eligen personas cercanas: abuelos, vecinos, comerciantes.
Se preparan preguntas: ¿qué hecho curioso recuerda del barrio?, ¿cuándo ocurrió?, ¿quiénes participaron?
Se anotan las respuestas en el cuaderno.

Respuesta orientativa: Fecha sugerida: primera semana del proyecto. Se recomienda entrevistar al menos a dos personas y registrar la anécdota con inicio, nudo y desenlace.

Ejercicio 3

Seleccionen una anécdota para escribir un cuento.

Se leen todas las anécdotas recogidas.
Se elige la más interesante y con más detalles.
Se acuerda por votación del equipo.

Respuesta orientativa: Fecha sugerida: al terminar la semana 1. La anécdota elegida debe tener personajes claros y un hecho sorprendente que se pueda narrar.

Ejercicio 4

Socialicen su cuento y ajústenlo.

Cada integrante lee el borrador del cuento.
Se revisan ortografía, orden de los hechos y claridad.
Se incorporan las sugerencias del maestro y de los compañeros.

Respuesta orientativa: Fecha sugerida: semana 2. El cuento debe quedar con título, personajes, lugar y una secuencia lógica de acciones.

Ejercicio 5

Hagan la descripción de imágenes del folioscopio.

Se divide el cuento en escenas (de 8 a 12).
Para cada escena se dibuja el personaje en una posición ligeramente distinta.
Se escribe al reverso una frase breve que describa la imagen.

Respuesta orientativa: Fecha sugerida: semana 3. Cada dibujo debe ser casi igual al anterior, cambiando solo un pequeño movimiento para lograr el efecto de animación.

Ejercicio 6

Socialicen la descripción de imágenes del folioscopio y ajústenlo.

Se muestran los dibujos al equipo y al maestro.
Se verifica que la secuencia cuente la historia sin palabras.
Se corrigen tamaños, colores o detalles que falten.

Respuesta orientativa: Fecha sugerida: semana 3. Se recomienda probar el folioscopio pasando las hojas rápidamente con el pulgar para comprobar el efecto de movimiento.

Ejercicio 7

Construyan la versión final del folioscopio.

Se recortan las hojas al mismo tamaño.
Se ordenan las imágenes según la historia.
Se engrapan o cosen por el borde izquierdo.
Se elabora la portada con el título y los nombres del equipo.

Respuesta orientativa: Fecha sugerida: semana 4. El folioscopio debe tener entre 8 y 12 páginas y pasar las hojas con facilidad.

Ejercicio 8

Presenten sus materiales ante la comunidad.

Se elige un lugar: patio, biblioteca o plaza.
Se invita a las familias y a las personas entrevistadas.
Cada equipo muestra su folioscopio y narra la anécdota.

Respuesta orientativa: Fecha sugerida: semana 5. Se puede montar una exposición con todos los folioscopios y explicar cómo se animan las imágenes.

Ejercicio 9

Compartan sus reflexiones.

Se responde: ¿qué aprendí?, ¿cómo trabajé en equipo?, ¿qué mejoraría?
Se escriben las respuestas en el cuaderno.
Se comparten en plenaria con el grupo.

Respuesta orientativa: Fecha sugerida: semana 5, al cierre del proyecto. Se valora el trabajo colaborativo, la escucha de las anécdotas de la comunidad y el esfuerzo por animar imágenes.

Contenido de la página

¿Cómo lo haremos?

Organícense en pequeñas comunidades para planificar cómo elaborarán el folioscopio.
- a) Utilicen un esquema como el que se muestra.
- b) Revísenlo en conjunto y, de manera colaborativa, con el apoyo de su maestra o maestro, definan las fechas para concluir cada actividad.
- c) Hagan los ajustes que consideren necesarios y tengan su planeación siempre a la vista.

Un folioscopio es un cuadernillo que incluye una sucesión de imágenes que varían de manera gradual. Al pasar las páginas rápidamente, las imágenes parecen animarse y contar una historia.

Planeación de actividades

Investiguen anécdotas con personas de su comunidad. — Fecha: ______
Seleccionen una anécdota para escribir un cuento. — Fecha: ______
Socialicen su cuento y ajústenlo. — Fecha: ______
Hagan la descripción de imágenes del folioscopio. — Fecha: ______
Socialicen la descripción de imágenes del folioscopio y ajústenlo. — Fecha: ______
Construyan la versión final del folioscopio. — Fecha: ______
Presenten sus materiales ante la comunidad. — Fecha: ______
Compartan sus reflexiones. — Fecha: ______

Diana Anahí Sainz Villarreal, BAJA CALIFORNIA

Tabla

Actividad	Responsable	Fecha	Material
1. Investigar anécdotas	Todo el equipo	Semana 1	Cuaderno, lápiz
2. Seleccionar la anécdota	Equipo	Semana 1	Fichas
3. Socializar y ajustar el cuento	Equipo y maestro	Semana 2	Borrador
4. Describir imágenes	Ilustradores	Semana 3	Hojas, colores
5. Socializar descripciones	Equipo	Semana 3	Folioscopio
6. Versión final	Todo el equipo	Semana 4	Hojas, grapas
7. Presentar a la comunidad	Equipo	Semana 5	Folioscopio
8. Compartir reflexiones	Equipo	Semana 5	Cuaderno

Diagrama

flowchart TD
  A[Organizar equipos] --> B[Investigar anécdotas]
  B --> C[Seleccionar anécdota]
  C --> D[Escribir y ajustar el cuento]
  D --> E[Describir imágenes]
  E --> F[Socializar y ajustar imágenes]
  F --> G[Construir el folioscopio]
  G --> H[Presentar a la comunidad]
  H --> I[Compartir reflexiones]

Glosario (4)

Folioscopio: Cuadernillo con una sucesión de imágenes que varían gradualmente; al pasar las páginas rápido, parecen animarse y contar una historia.
Anécdota: Relato breve de un hecho curioso o interesante que le ocurrió a una persona.
Planeación: Organización de las actividades, responsables y fechas para lograr un objetivo.
Socializar: Compartir un trabajo con otras personas para recibir opiniones y mejorarlo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante planear las actividades con fechas antes de elaborar el folioscopio?

Porque permite organizar el tiempo, repartir tareas y cumplir cada etapa sin prisas. Además, ayuda a que todo el equipo sepa qué hacer y cuándo, y a revisar avances.

¿Cómo se relaciona la anécdota de la comunidad con el cuento que escribirán?

La anécdota aporta personajes, lugar y un hecho real que se convierte en el argumento del cuento. Al narrarla con inicio, nudo y desenlace se transforma en una historia literaria.

Temas y conceptos clave

Planeación de un proyecto comunitarioEl folioscopioLa anécdota como fuente para el cuentoPresentación de materiales a la comunidadFolioscopioPlaneación colaborativaAnécdotaCuentoSecuencia de imágenesReflexión

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Figuras de la página (1)

Ilustración de dos niños tocando instrumentos de viento, una trompeta y un clarinete, dentro de un círculo con puntos. — Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto

• Saber escribir oraciones y párrafos breves
• Conocer la estructura del cuento: inicio, nudo y desenlace
• Escuchar con atención a las personas de la comunidad

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Elaboración de las imágenes del folioscopio y efecto de animación

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jCómo lo haremos?

1.Organícense en pequenas comunidades para planificar cómo elaborarán el folioscopio.

a) Utilicen un esquema como el que se muestra.

b) Revísenlo en conjunto y, de manera colaborativa, con el apoyo de su maestra o maestro, definan las fechas para concluir cada actividad.

c)Hagan los ajustes que consideren necesarios y tengan su planeación siempre a la vista.

Un folioscopio es un cuadernillo que incluye una sucesion de imagenes que varian de manera gradual.Al pasar las paginas rapidamente,las imagenes parecen animarse y contar una historia.