En asamblea, lean el siguiente texto en voz alta (caso de Anita, 18 de enero).
- Lectura compartida del relato: Anita, de cuarto grado, despierta con una mancha de sangre en su ropa interior y siente miedo porque cree que algo grave le ocurre.
- Identificación del conflicto: quiere contarlo a su mamá, pero ella ya salió a trabajar; no encuentra a nadie en casa.
- Decisión de la protagonista: acude a la escuela para preguntar a su maestra, a la directora o a una autoridad de confianza.
- Reconocimiento del tema: la sangre corresponde a la menarquia, la primera menstruación, un cambio normal de la pubertad y no una enfermedad.
- Reflexión sobre los apoyos: la familia, la escuela y las personas adultas de confianza son redes de cuidado; hablar del tema con naturalidad reduce el miedo.
Respuesta orientativa: El texto muestra que la menstruación es un proceso natural del cuerpo femenino y que informarse con adultos de confianza evita angustias. La escuela y la familia deben acompañar con información clara y cuidados físicos y emocionales.
Paso 1. ¿Qué harías tú?
Respuesta orientativa: Escucharía a Anita con calma, le explicaría que la menstruación es normal, le daría los insumos de higiene necesarios y la acompañaría a hablar con su mamá o con un adulto de confianza.
Paso 2. Propósito del proyecto
Respuesta orientativa: Construir modelos de los sistemas reproductivos y diseñar un pictograma menstrual permite comprender los cambios de la pubertad y promover el autocuidado y el respeto en la comunidad de aula.
