De manera individual, lee el siguiente texto y reflexiona sobre la situación de Itzel y Daniel.

1. Identifico los hechos: Itzel y Daniel ayudaron igual a su maestra a acomodar los libros de la biblioteca; ambos sacudieron, organizaron y crearon una lista de títulos.
2. Comparo los premios: a Daniel le entregó un balón nuevo de basquetbol; a Itzel, una caja de lápices de colores usados.
3. Analizo las emociones: Itzel se sintió triste porque su premio no era nuevo y se preguntó si su trabajo no había sido tan valioso; Daniel se sintió apenado por la diferencia.
4. Reflexiono sobre la igualdad: el esfuerzo de ambos fue el mismo, por lo que la recompensa debió reconocer ese esfuerzo por igual, sin distinguir por género.

Respuesta orientativa: La maestra premió de forma desigual aunque el trabajo fue el mismo. Eso refleja un estereotipo de género que hay que corregir: los premios y reconocimientos deben ser equivalentes para niñas y niños, pues ambos merecen la misma dignidad y valoración.

¿Qué harías para que Itzel y Daniel se sintieran valorados por igual?

1. Reconocer el esfuerzo de ambos con las mismas palabras.
2. Entregar premios de valor equivalente (por ejemplo, dos balones nuevos o dos cajas de lápices nuevos).
3. Conversar con la maestra para explicarle que la diferencia hizo sentir mal a Itzel.

Respuesta orientativa: Propondría que la maestra ofrezca disculpas y entregue a Itzel un premio nuevo de igual valor al de Daniel, y que en adelante los reconocimientos se basen en el esfuerzo y no en el género.