Escenario aula: cierre del proyecto de cartas y papiroflexia

Ejercicio f

Al terminar de revisarla, colóquenla en el buzón.

1. Revisar la carta: ortografía, datos del destinatario y firma.
2. Doblar la carta en tres partes iguales.
3. Introducirla en el sobre y cerrarlo.
4. Depositar el sobre en el buzón del aula.

Respuesta: La carta revisada y doblada se deposita en el buzón del aula.

Ejercicio g

Cuando todxs tengan su carta, léanla.

1. Esperar a que todos los compañeros hayan depositado su carta.
2. El docente reparte las cartas del buzón entre los estudiantes.
3. Cada estudiante lee en silencio la carta que recibió.
4. Compartir en voz alta la idea principal de la carta.

Respuesta: Cada estudiante lee la carta recibida y comparte su contenido con el grupo.

Ejercicio h

Si alguien quiere compartir su carta en asamblea de aula, hágalo.

1. Formar un círculo con las sillas del salón.
2. Pedir la palabra levantando la mano.
3. Leer la carta en voz alta con entonación adecuada.
4. Escuchar con respeto y aplaudir al finalizar.

Respuesta: La asamblea permite compartir voluntariamente las cartas leídas en voz alta.

Ejercicio i

Consideren hacer otra carta para agradecer a quien les escribió. Recuerden que pueden hacer dibujos o pegar una calcomanía o ilustraciones.

1. Identificar a la persona que escribió la carta recibida.
2. Redactar un agradecimiento breve: saludo, motivo y despedida.
3. Decorar con un dibujo, calcomanía o ilustración.
4. Entregar la carta de agradecimiento en mano o en el buzón.

Respuesta: Se elabora una carta de agradecimiento decorada para quien escribió la carta recibida.

Ejercicio j

Investiguen cómo armar figuras de papiroflexia y armen con su carta un avión de papel, un barco u otra figura. Cuélguenla en el salón.

1. Investigar en libros o internet los pasos de la figura elegida (avión, barco, grulla).
2. Usar la carta ya leída como hoja de papiroflexia.
3. Seguir los dobles: por la mitad, esquinas al centro, solapas hacia arriba.
4. Colgar la figura con hilo o cinta en el tendedero del salón.

Respuesta: Cada estudiante arma una figura de papiroflexia con su carta y la cuelga en el salón.

Pregunta final

¿Se imaginan cómo se verá el salón con esas cartas donde está escrito lo especiales que son cada uno de ustedes?

Respuesta orientativa: El salón se verá colorido y acogedor, con aviones, barcos y figuras colgadas que muestran lo especial de cada estudiante. Las cartas visibles refuerzan la autoestima y el sentido de pertenencia al grupo.