MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoRegistro personal, identificación de emociones, ruta de decisión en 5 pasos y lista de situaciones de riesgo para cuidar la integridad.
Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026
De forma individual, registra en tu cuaderno lo que consideres relevante para identificar y reflexionar sobre lo que necesitas para tomar decisiones de manera libre y responsable.
Respuesta orientativa: Puedo anotar que para decidir libremente necesito conocer mis emociones, escuchar a los demás, pensar en las consecuencias de mis actos y pedir ayuda cuando la situación me supera. También es importante recordar los acuerdos de mi comunidad y actuar con respeto y responsabilidad.
Utiliza la ruleta de las emociones para identificar las diferentes reacciones ante una emoción particular.
Respuesta orientativa: Al girar la ruleta y reconocer la emoción que siento, puedo darme cuenta de que, por ejemplo, cuando siento enojo reacciono gritando o alejándome; cuando siento alegría, comparto y ayudo. Identificar la emoción me permite elegir una respuesta más adecuada en lugar de reaccionar impulsivamente.
Plasma tus aportaciones en la ruta para tomar decisiones. Guíate con el siguiente ejemplo:
Respuesta orientativa: La ruta muestra que ante un conflicto puedo detenerme, reconocer mi error, disculparme, reparar el daño y cerrar el conflicto con un gesto de reconciliación. Así tomo decisiones libres y responsables.
Con la ayuda de tu maestra o maestro, investiga algunas situaciones en tu escuela o en la comunidad en las que debas salvaguardar tu integridad y la de los demás.
Respuesta orientativa: Algunas situaciones son cruzar la calle mirando ambos lados, usar el paso peatonal, no correr en las escaleras, atravesar un río por un puente seguro, caminar de noche acompañado por zonas iluminadas y avisar a un adulto de confianza si alguien me hace sentir en peligro. Cuidar mi integridad también implica respetar las normas de seguridad y ayudar a que otros las cumplan.
De forma individual, tomando en cuenta lo acordado con tu pequeña comunidad, registra en tu cuaderno lo que consideres relevante para comenzar a identificar y reflexionar sobre aquello que necesitas para tomar decisiones de manera libre y responsable.
Utiliza la ruleta de las emociones para identificar las diferentes reacciones ante una emoción particular, así podrás saber qué emoción es la que te está llevando a reaccionar de una u otra manera.
Plasma tus aportaciones en la ruta para tomar decisiones. Guíate con el siguiente ejemplo:
Tu compañero te pide de mala manera que no tomes sus lápices sin pedirle permiso.
Tú piensas que hiciste mal en no avisarle que tomarías sus lápices.
Para no enfadarlo más, le ofreces una disculpa por haber tomado sus lápices sin permiso.
Para compensar la situación, le ofreces tus lápices si él te los pide prestados.
Se dan un buen apretón de manos y el disgusto queda superado.
Con la ayuda de tu maestra o maestro, investiga algunas situaciones en tu escuela o en la comunidad en las que debas salvaguardar tu integridad y la de los demás, como cruzar la calle, atravesar un río, caminar de noche por la comunidad, entre otras.
Ruta para tomar decisiones ante un conflicto con un compañero por los lápices.
flowchart LR
A[1. Situación: compañero pide de mala manera no tomar sus lápices] --> B[2. Pensamiento: hiciste mal en no avisar]
B --> C[3. Acción: ofreces disculpa por tomar sus lápices sin permiso]
C --> D[4. Reparación: ofreces tus lápices si él los pide prestados]
D --> E[5. Cierre: apretón de manos y disgusto superado]
¿Qué necesitas para tomar decisiones de manera libre y responsable?
Necesito conocer mis emociones, pensar en las consecuencias, escuchar a los demás y actuar conforme a los acuerdos de mi comunidad.
¿Cómo te ayuda la ruleta de las emociones a identificar tus reacciones?
Me ayuda a nombrar lo que siento y a darme cuenta de que una misma emoción puede llevarme a reaccionar de distintas maneras; así puedo elegir mejor.
¿Qué situaciones de tu escuela o comunidad ponen en riesgo tu integridad?
Cruzar la calle sin precaución, atravesar un río sin puente, caminar de noche por zonas oscuras o subir escaleras corriendo son algunas situaciones de riesgo.
De forma individual, tomando en cuenta lo acordado con tu pequena comunidad, registra en tu cuaderno lo que consideres relevante para comenzar a identificar y reflexionar sobre aquello que necesitas para tomar decisiones de manera libre y responsable.
Utiliza la ruleta de las emociones para identificar las diferentes reacciones ante una emoción particular, así podrás saber qué emoción es la que te está llevando a reaccionar de una u otra manera.
Plasma tus aportaciones en la ruta para tomar decisiones. Guíate con el siguiente ejemplo:
5.Con la ayuda de tu maestra o maestro, investiga algunas situaciones en tu escuela o en la comunidad en las que debas salvaguardar tu integridad y la de los demás, como cruzar la calle, atravesar un río, caminar de noche por la comunidad, entre otras.
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