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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Igualdad de género y convivencia pacífica en el recreo

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 86 de Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

2.a) Exclusión por estereotipos de género. 2.b) Tristeza o enojo; se resuelve dialogando y acordando reglas justas. 3. Igualdad de género: mismos derechos y oportunidades. 4. Compartir, respetar turnos, dialogar y ayudar.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 86

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

De manera colectiva, y siendo solidarios, dialoguen sobre las siguientes preguntas.

a
Parte 2.a

¿Por qué los niños no querían dejar jugar a las niñas?

  1. Identifico la situación: un grupo de niños excluye a las niñas de un juego.
  2. Reconozco que detrás de esa exclusión suelen estar los estereotipos de género: creer que ciertos juegos son "solo de niños".
  3. También influyen la costumbre, la imitación de conductas vistas en casa o en los medios, y el miedo a que se burlen de ellos.

Respuesta orientativa: Muchas veces los niños excluyen a las niñas por estereotipos aprendidos, no porque ellas no puedan jugar. Es importante reconocer que todos tienen derecho a participar.

b
Parte 2.b

¿Les ha pasado algo parecido al caso de las niñas al querer participar en un juego? ¿Qué sintieron? ¿Qué hicieron? ¿Cómo lo resolvieron?

  1. Recuerdo una situación en la que quise participar y no me dejaron.
  2. Identifico la emoción: tristeza, enojo, vergüenza o exclusión.
  3. Describo mi reacción: pedí explicaciones, busqué a un adulto o me alejé.
  4. Propongo una solución: hablar con respeto, proponer reglas justas y pedir ayuda al docente.

Respuesta orientativa: Sentí tristeza y enojo porque me excluyeron sin razón. Lo resolví hablando con mis compañeros y acordando que todos podían jugar.

3
Ejercicio 3

De manera individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, investiga y escribe en tu cuaderno lo que entiendes por igualdad de género.

  1. Busco el significado de igualdad y de género.
  2. Relaciono ambos conceptos: mismas oportunidades, derechos y responsabilidades para mujeres y hombres.
  3. Escribo mi definición con un ejemplo de mi comunidad.

Respuesta orientativa: La igualdad de género es que mujeres y hombres tengan los mismos derechos, oportunidades y responsabilidades. Por ejemplo, que niñas y niños puedan elegir los mismos juegos, deportes y profesiones sin ser discriminados.

4
Ejercicio 4

Enlista algunas acciones que favorezcan la convivencia pacífica en el recreo.

  1. Pienso en situaciones del recreo donde hay conflictos.
  2. Propongo acciones concretas y realistas.
  3. Las organizo en una lista.
Respuesta
  • Compartir los juegos y permitir que todos participen.
  • Respetar turnos y reglas acordadas en grupo.
  • Usar palabras amables y evitar burlas o apodos.
  • Resolver desacuerdos dialogando, sin golpes ni gritos.
  • Ayudar a quien se lastime o se sienta solo.
  • Cuidar el espacio y los materiales de la escuela.
  • Pedir ayuda a un adulto cuando no se logre resolver el conflicto.

Contenido de la página

Escenario aula

  1. De manera colectiva, y siendo solidarios, dialoguen sobre las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué los niños no querían dejar jugar a las niñas?

b) ¿Les ha pasado algo parecido al caso de las niñas al querer participar en un juego?

  • ¿Qué sintieron?
  • ¿Qué hicieron?
  • ¿Cómo lo resolvieron?
  1. De manera individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, investiga y escribe en tu cuaderno lo que entiendes por igualdad de género.

  2. Enlista algunas acciones que favorezcan la convivencia pacífica en el recreo.

En esta aventura de aprendizaje, reunirás información sobre cómo son los hombres y las mujeres de tu comunidad. Realizarás investigaciones y entrevistas acerca de la vida de las madres, los padres, las abuelas y los abuelos para valorar la historia, comprender el presente del lugar donde vives e imaginar y mejorar el futuro.

Glosario (4)

Igualdad de género
Principio según el cual mujeres y hombres tienen los mismos derechos, oportunidades y responsabilidades.
Estereotipo de género
Idea preconcebida que asigna características o roles fijos a mujeres y hombres.
Convivencia pacífica
Forma de relacionarse basada en el respeto, el diálogo y la resolución no violenta de conflictos.
Solidaridad
Apoyo y colaboración hacia las demás personas, especialmente cuando lo necesitan.

Preguntas para practicar

¿Por qué los niños no querían dejar jugar a las niñas?

Por estereotipos de género que asocian ciertos juegos solo a los niños, y por costumbres aprendidas en casa o en los medios.

¿Qué entiendes por igualdad de género?

Es que mujeres y hombres tengan los mismos derechos, oportunidades y responsabilidades, sin discriminación por ser hombre o mujer.

¿Qué acciones favorecen la convivencia pacífica en el recreo?

Compartir los juegos, respetar turnos, usar palabras amables, dialogar ante conflictos y ayudar a quien lo necesita.

Temas y conceptos clave

Igualdad de géneroConvivencia pacíficaSolidaridadParticipación equitativa en el juegoIgualdad de géneroEstereotiposExclusiónDiálogoConvivencia pacíficaSolidaridad
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Figuras de la página (2)

Retrato en blanco y negro de un niño con expresión pensativa.
Figura 1 image
Fotografía de cinco niños y niñas jugando fútbol en un parque, corriendo detrás de un balón sobre el césped.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la igualdad de género para niños de primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo fomentar la convivencia pacífica en el recreo?
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¿Por qué es importante que niñas y niños jueguen juntos?
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📌 Antes de leer esto
  • Reconocer emociones propias y ajenas
  • Identificar situaciones de exclusión o discriminación
  • Participar en diálogos y respetar turnos de palabra
Siguiente tema sugerido
Investigación y entrevistas sobre la vida de madres, padres, abuelas y abuelos de la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 971 caracteres
  1. De manera colectiva, y siendo solidarios,dialoguen sobre las siguientes preguntas:

a) iPor qué los ninos no querían dejar jugar a las ninas?

b) iLes ha pasado algo parecido al caso de las ninas al querer participar en un juego?)iQué sintieron?

)iQué hicieron?

iCómo lo resolvieron?

  1. De manera individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, investiga y escribe en tu cuaderno lo que entiendes por igualdad de género.

4.Enlista algunas acciones que favorezcan la convivencia pacífica en el recreo.

En esta aventura de aprendizaje, reunirás información sobre cómo son los hombres y las mujeres de tu comunidad. Realizarás investigaciones y entrevistas acerca de la vida de las madres, los padres, las abuelas y los abuelos para valorar la historia, comprender el presente del lugar donde vives e imaginar y mejorar el futuro.

Escenario aula

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