d) Tiempos verbales: ¿Qué son? ¿Cuáles son los tiempos pasado, presente y futuro? ¿Qué son los tiempos pretérito y copretérito?

Pasado, presente y futuro; pretérito = acción terminada, copretérito = acción continua.

e) La descripción: ¿Qué es? ¿Cómo se realiza?

Presenta características; se realiza observando, ordenando detalles y usando adjetivos.

g) La carta: ¿Cómo se escribe? ¿Cuáles son sus elementos? ¿Cómo elaborar sobres? ¿Qué medios se utilizan en la actualidad para comunicarse?

Fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma; sobre con remitente y destinatario; hoy se usan medios digitales.

Libro de Proyectos de Aula 4 grado

SEP/CONALITEG

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Tiempos verbales, descripción, puntuación y la carta

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

d) Tiempos verbales: pasado, presente y futuro; pretérito (acción terminada) y copretérito (acción continua). e) Descripción: características con adjetivos. f) Mayúsculas, comas y puntos según su función. g) Carta: fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma. 2. Registrar y corroborar con el docente.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 90

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Ejercicio d) Tiempos verbales

Responde: ¿Qué son los tiempos verbales?, ¿cuáles son pasado, presente y futuro?, ¿qué son pretérito y copretérito?

Los tiempos verbales son las formas que toma el verbo para indicar cuándo ocurre la acción.
Pasado: la acción ya ocurrió (ej. jugué). Presente: ocurre ahora (ej. juego). Futuro: ocurrirá después (ej. jugaré).
Pretérito es el pasado con acción terminada (ej. canté). Copretérito es el pasado con acción continua o habitual (ej. cantaba).

Ejercicio e) La descripción

Responde: ¿Qué es? ¿Cómo se realiza?

Describir es decir cómo es una persona, animal, objeto o lugar.
Se realiza observando con atención y ordenando los detalles: primero lo general y luego lo particular.
Se usan adjetivos y comparaciones para que el lector imagine lo descrito.

Respuesta: La descripción presenta las características de algo; se realiza observando, ordenando los detalles y usando adjetivos.

Ejercicio f) Uso de mayúsculas, comas y puntos

Mayúscula: al iniciar una oración y en nombres propios.
Coma: separa elementos de una lista y marca pausas breves.
Punto: cierra una oración (punto y seguido), un párrafo (punto y aparte) o un texto (punto final).

Respuesta: Las mayúsculas inician oraciones y nombres propios; la coma separa y da pausas breves; el punto cierra oraciones, párrafos o textos.

Ejercicio g) La carta

Responde: ¿Cómo se escribe?, ¿cuáles son sus elementos?, ¿cómo elaborar sobres?, ¿qué medios se usan hoy para comunicarse?

Una carta se escribe con lenguaje claro y respetuoso, siguiendo una estructura.
Elementos: lugar y fecha, saludo, cuerpo o mensaje, despedida y firma.
Sobre: se escribe el remitente arriba a la izquierda y el destinatario al centro; se pega la estampilla y se cierra.
Medios actuales: correo electrónico, mensajes de texto, redes sociales y videollamadas.

Respuesta: La carta tiene fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma; el sobre lleva remitente y destinatario; hoy se usan correo electrónico, mensajes y redes sociales.

Respuesta

Los tiempos verbales ubican la acción en el tiempo; pasado, presente y futuro son los tres momentos básicos, y pretérito y copretérito son dos formas del pasado.

Ejercicio 2

Corroboren, con su maestra o maestro, cómo realizar el registro de la información anterior.

Revisar en equipo las respuestas de los incisos d) a g).
Comparar con el docente y corregir lo necesario.
Registrar la información en el cuaderno o en una tabla de tres columnas: tema, idea principal y ejemplo.

Respuesta orientativa: El registro se realiza anotando cada tema con su definición y un ejemplo, y validándolo con el docente.

Contenido de la página

Escenario aula

d) Tiempos verbales

¿Qué son?
¿Cuáles son los tiempos pasado, presente y futuro?
¿Qué son los tiempos pretérito y copretérito?

e) La descripción

¿Qué es?
¿Cómo se realiza?

f) Uso de mayúsculas, comas y puntos

g) La carta

¿Cómo se escribe?
¿Cuáles son sus elementos?
¿Cómo elaborar sobres?
¿Qué medios se utilizan en la actualidad para comunicarse?

2. Corroboren, con su maestra o maestro, cómo realizar el registro de la información anterior.

Ejemplos resueltos

Escribe un ejemplo de verbo en pretérito y otro en copretérito.

Pretérito: canté (acción terminada). Copretérito: cantaba (acción continua).

Tabla

Tema	Idea principal	Ejemplo
Tiempos verbales	Indican cuándo ocurre la acción	jugué / juego / jugaré
Descripción	Presenta características	"El gato es blanco y suave"
Puntuación	Organiza y da sentido al texto	Mayúscula, coma, punto
La carta	Comunica un mensaje escrito	Fecha, saludo, cuerpo, firma

Diagrama

mindmap
  root((Lengua 4°))
    Tiempos verbales
      Pasado
      Presente
      Futuro
      Pretérito
      Copretérito
    La descripción
      Qué es
      Cómo se realiza
    Puntuación
      Mayúsculas
      Comas
      Puntos
    La carta
      Elementos
      Sobres
      Medios actuales

Glosario (6)

Tiempo verbal: Forma del verbo que indica cuándo ocurre la acción.
Pretérito: Tiempo pasado que expresa una acción terminada.
Copretérito: Tiempo pasado que expresa una acción continua o habitual.
Descripción: Texto que presenta las características de personas, objetos o lugares.
Carta: Texto escrito que se envía a una persona para comunicarle algo.
Sobre: Cubierta de papel donde se guarda y envía una carta.

Preguntas para practicar

¿Qué medios se utilizan en la actualidad para comunicarse?

Hoy se usan el correo electrónico, los mensajes de texto, las redes sociales y las videollamadas, que permiten una comunicación rápida y a distancia.

Temas y conceptos clave

Tiempos verbalesLa descripciónUso de mayúsculas, comas y puntosLa cartapasado, presente y futuropretéritocopretéritodescripciónmayúsculacomapuntocartasobre

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