Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Lo construimos: debate sobre objetos e instrumentos del pasado y presente

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 94
94 de 363
Página 94 de Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 94 / 363 Siguiente

Respuesta rápida

1.a y 1.b: cada mesa defiende la importancia histórica de los objetos asignados a hombres y mujeres, señalando que son construcciones sociales. 2: debate actual sobre el uso equitativo de objetos e instrumentos.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 94

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

De manera colectiva y solidaria, formen dos mesas de debate sobre el uso de los instrumentos y objetos presentados en el álbum "Un viaje a los objetos o instrumentos del pasado y presente".

a
Parte 1.a

Una mesa defenderá la importancia de los objetos asignados a los hombres en el pasado.

Respuesta orientativa: Esta mesa puede argumentar que objetos como herramientas de labranza, armas, instrumentos de construcción o de transporte se asignaron a los hombres porque las sociedades antiguas los vinculaban al trabajo productivo y a la provisión del hogar. Se puede destacar que esos objetos muestran cómo se organizaba el trabajo y qué se esperaba de los varones. Conviene aclarar que esa asignación era una construcción social, no una capacidad natural exclusiva.

b
Parte 1.b

La otra mesa defenderá la importancia de los objetos asignados a las mujeres antes.

Respuesta orientativa: Esta mesa puede argumentar que objetos como utensilios de cocina, telares, molinos, cántaros o herramientas de costura se asignaron a las mujeres porque las sociedades antiguas las vinculaban al cuidado del hogar y de la familia. Se puede destacar que esos objetos también implicaban conocimientos técnicos y organización del trabajo. Conviene señalar que esa asignación era una construcción social y que muchas mujeres realizaron además trabajos productivos y comunitarios.

2
Ejercicio 2

Hagan un debate sobre el uso de objetos e instrumentos por parte de hombres y mujeres en la actualidad.

Respuesta orientativa: En la actualidad, hombres y mujeres usan herramientas y objetos similares en el hogar, la escuela y el trabajo, aunque todavía existen diferencias en algunos contextos. El debate puede comparar qué objetos se siguen asociando a cada género y si eso limita oportunidades. Se puede concluir que el acceso equitativo a herramientas y tecnología favorece la igualdad y el desarrollo de todas las personas.

Contenido de la página

Lo construimos

¿Todxs podemos usar herramientas y objetos?

  1. De manera colectiva, y siendo solidarios, formen dos mesas de debate sobre el uso de los instrumentos y objetos que presentaron en el álbum "Un viaje a los objetos o instrumentos del pasado y presente".

    a) Una mesa defenderá la importancia de los objetos asignados a los hombres en el pasado.

    b) La otra defenderá la importancia de los objetos asignados a las mujeres antes.

  2. Hagan un debate sobre el uso de objetos e instrumentos por parte de hombres y mujeres en la actualidad.


Escenario aula

91

Glosario (4)

Mesa de debate
Grupo de personas que defiende una postura sobre un tema dentro de un debate.
Solidaridad
Apoyo mutuo y colaboración entre las personas de un grupo.
Instrumento
Objeto que se usa para realizar una tarea o actividad.
Álbum
Colección organizada de imágenes, textos u objetos sobre un tema.

Preguntas para practicar

¿Todxs podemos usar herramientas y objetos?

Sí. Las herramientas y los objetos son para todas las personas, sin importar su género. Históricamente se asignaron tareas distintas a hombres y mujeres, pero hoy se reconoce que cualquier persona puede aprender a usar los objetos que necesite.

Temas y conceptos clave

Debate colectivoObjetos e instrumentos del pasado y presenteRoles asignados a hombres y mujeresMesa de debateArgumentaciónSolidaridadConstrucción social de géneroUso equitativo de herramientas
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Estudiantes de primaria sentados en mesas de madera dentro de un aula, participando en una actividad grupal.
Figura 1 image
Grupo numeroso de estudiantes en un auditorio o aula amplia, sentados en filas, escuchando una actividad escolar.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo hacer un debate en el salón de clases de primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué objetos se asignaban a hombres y mujeres en el pasado?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo ha cambiado el uso de herramientas entre hombres y mujeres?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer qué es un debate y sus reglas básicas
  • Haber elaborado el álbum 'Un viaje a los objetos o instrumentos del pasado y presente'
  • Identificar objetos de uso cotidiano en el pasado y en el presente
Siguiente tema sugerido
Organización y participación en mesas de debate: argumentos y respeto de turnos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 672 caracteres

Lo construimos

iTodxs podemos usar herramientas y objetos?

  1. De manera colectiva, y siendo solidarios, formen dos mesas de debate sobre el uso de los instrumentos y objetos que presentaron en el álbum "Un viaje a los objetos o instrumentos del pasado y presente".

a)Una mesa defenderá la importancia de los objetos asignados a los hombres en el pasado.

b) La otra defenderá la importancia de los objetos asignados a las mujeres antes.

2.Hagan un debate sobre el uso de objetos e instrumentos por parte de hombres y mujeres en la actualidad.

Escenario aula

91

©

![](page=0,bbox=[639, 255, 1176, 607])

![](page=0,bbox=[273, 768, 969, 1234])

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.