Observo mi entorno: el ave viajera y los espacios de mi escuela

Anota los objetos y lugares que un ave viajera observa desde el cielo.

1. Imagina que vuelas como un ave migratoria sobre tu localidad.
2. Desde esa altura se distinguen primero las formas grandes: cerros, ríos, lagos, bosques y campos de cultivo.
3. Después se ven las construcciones humanas: casas, edificios, calles, avenidas, puentes, escuelas, parques y canchas.
4. También se observan objetos en movimiento: autos, camiones, bicicletas, personas y otros animales.

De manera colectiva y siendo solidarios, con el apoyo de su maestra o maestro, recorran su escuela para observar detenidamente las áreas y los espacios que existen en ella.

1. Organicen equipos y asignen un sector de la escuela a cada uno.
2. Caminen despacio y en silencio para fijarse en detalles: puertas, ventanas, patios, jardines, bebederos, baños, biblioteca y cancha.
3. Registren en una libreta lo que vean, huelan y escuchen en cada espacio.
4. Compartan con el grupo lo observado y respeten las ideas de todos.

Respuesta orientativa: El recorrido permite identificar las áreas de la escuela (aulas, dirección, biblioteca, baños, patio, cancha, jardines) y reconocer que cada espacio tiene una función y debe cuidarse entre todos.

Individualmente, teniendo en cuenta las observaciones de los demás, dibuja los lugares que recorriste en la escuela y anota el nombre de cada uno.

1. Traza un croquis sencillo de la escuela vista desde arriba.
2. Ubica con rectángulos las aulas, la dirección, la biblioteca y los baños.
3. Dibuja con círculos o rectángulos los patios, la cancha y los jardines.
4. Escribe el nombre de cada lugar dentro o junto a su figura.
5. Usa flechas para señalar el camino que seguiste durante el recorrido.