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Planificación de una revista escolar: ¿Cómo lo haremos?

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

a) Se dialoga sobre el tema de la revista y su importancia. b) Se anticipa el contenido según los títulos del índice. 1. La tabla se completa en asamblea con responsables, materiales y tiempos para cada paso.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 18

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Ejercicio a

Platiquen acerca del tema que se aborda en la revista.

Lean el título y las secciones de la revista para identificar de qué trata.
Comenten en equipo si el tema les parece interesante y por qué.
Relacionen el tema con experiencias o conocimientos previos del grupo.

Respuesta orientativa: El tema de la revista puede ser un asunto de interés escolar, como el cuidado del agua, la alimentación saludable o la convivencia. En grupo se dialoga sobre qué saben del tema, qué les gustaría aprender y por qué es importante para la escuela.

Ejercicio b

A partir de los títulos del índice, dialoguen acerca de la información que creen que tienen los textos que se incluyen.

Revisen cada título del índice y anticipen su contenido.
Formulen preguntas como: ¿de qué tratará este texto?, ¿qué tipo de información dará?
Comparen sus predicciones con lo que encuentran al leer.

Respuesta orientativa: Los títulos del índice permiten anticipar el contenido: si dice "Entrevista", habrá preguntas y respuestas; si dice "Noticia", hechos actuales; si dice "Artículo", explicaciones sobre un tema. Dialogar sobre estas predicciones ayuda a comprender mejor los textos.

Ejercicio 1

En asamblea de grupo, revisen la propuesta de planificación que se muestra a continuación. En ella se plantean pasos para elaborar una revista; si lo prefieren, pueden realizar otro material con textos de interés para sus compañeras y compañeros de escuela, que sean útiles para usar en sus clases.

Lean cada fila de la tabla y comenten qué implica la acción.
Propongan quiénes realizarán cada tarea, qué materiales se necesitan y cuándo se hará.
Registren los acuerdos en la tabla.

Respuesta orientativa: La tabla se completa en asamblea. Por ejemplo: para "Investigar temas de interés", pueden participar todos los estudiantes con cuaderno y lápiz durante la primera semana; para "Redactar los textos", un equipo con hojas y computadora en la segunda semana; para "Presentar la revista", el grupo completo con la revista impresa al final del proyecto.

Tabla de planificación completada (ejemplo)

¿Qué haremos?	¿Quiénes lo haremos?	¿Qué materiales necesitamos?	¿Cuándo lo haremos?
Investigar con compañeras, compañeros, maestras y maestros sobre: a. Los temas de interés de los estudiantes de la escuela. b. Los temas de utilidad para usar en las clases.	Todo el grupo, organizado en equipos	Cuaderno, lápiz, encuestas	Semana 1
Buscar y seleccionar información sobre los temas de interés y utilidad.	Equipos de investigación	Libros, internet, revistas	Semana 2
Redactar los textos a partir de la investigación.	Cada equipo con su tema	Hojas, lápiz, computadora	Semana 3
Escribir el primer borrador de la revista.	Comité editorial	Computadora, hojas	Semana 4
Revisar el borrador y realizar ajustes.	Maestra o maestro y comité editorial	Borrador impreso, lápiz rojo	Semana 5
Elaborar la versión final de la revista.	Comité editorial	Computadora, impresora	Semana 6
Presentar la revista a la comunidad escolar.	Todo el grupo	Revista impresa, invitaciones	Semana 7
Imprimir ejemplares de la revista.	Comité de logística	Impresora, papel	Semana 7
Difundir la revista en la escuela.	Todo el grupo	Carteles, revista	Semana 8
Reflexionar sobre la experiencia.	Todo el grupo	Cuaderno, preguntas guía	Semana 8

Respuesta

La planificación permite organizar el trabajo en equipo, asignar responsabilidades y prever materiales y tiempos para elaborar y difundir una revista escolar.

Contenido de la página

a) Platiquen acerca del tema que se aborda en la revista.

b) A partir de los títulos del índice, dialoguen acerca de la información que creen que tienen los textos que se incluyen.

¿Cómo lo haremos?

En asamblea de grupo, revisen la propuesta de planificación que se muestra a continuación. En ella se plantean pasos para elaborar una revista, aunque, si ustedes lo prefieren, pueden realizar otro material con textos de interés para sus compañeras y compañeros de escuela; que sean útiles para usar en sus clases.

¿Qué haremos?	¿Quiénes lo haremos?	¿Qué materiales necesitamos?	¿Cuándo lo haremos?
Investigar con compañeras, compañeros, maestras y maestros sobre: a. Los temas de interés de los estudiantes de la escuela. b. Los temas de utilidad para usar en las clases.
Buscar y seleccionar información sobre los temas de interés y utilidad.
Redactar los textos a partir de la investigación.
Escribir el primer borrador de la revista.
Revisar el borrador y realizar ajustes.
Elaborar la versión final de la revista.
Presentar la revista a la comunidad escolar.
Imprimir ejemplares de la revista.
Difundir la revista en la escuela.
Reflexionar sobre la experiencia.

Tabla

¿Qué haremos?	¿Quiénes lo haremos?	¿Qué materiales necesitamos?	¿Cuándo lo haremos?
Investigar con compañeras, compañeros, maestras y maestros sobre: a. Los temas de interés de los estudiantes de la escuela. b. Los temas de utilidad para usar en las clases.
Buscar y seleccionar información sobre los temas de interés y utilidad.
Redactar los textos a partir de la investigación.
Escribir el primer borrador de la revista.
Revisar el borrador y realizar ajustes.
Elaborar la versión final de la revista.
Presentar la revista a la comunidad escolar.
Imprimir ejemplares de la revista.
Difundir la revista en la escuela.
Reflexionar sobre la experiencia.

Diagrama

flowchart TD
    A[Investigar temas de interés] --> B[Buscar y seleccionar información]
    B --> C[Redactar los textos]
    C --> D[Escribir primer borrador]
    D --> E[Revisar y ajustar]
    E --> F[Elaborar versión final]
    F --> G[Presentar a la comunidad escolar]
    G --> H[Imprimir ejemplares]
    H --> I[Difundir en la escuela]
    I --> J[Reflexionar sobre la experiencia]

Glosario (5)

Revista: Publicación periódica con textos e imágenes sobre diversos temas.
Índice: Lista ordenada de los títulos y secciones de una publicación.
Asamblea: Reunión de un grupo para dialogar y tomar acuerdos.
Borrador: Primera versión de un texto que luego se corrige.
Difundir: Dar a conocer algo a otras personas.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante planificar antes de elaborar una revista?

Porque permite organizar las tareas, distribuir responsabilidades y prever los materiales y el tiempo necesario. Así el trabajo en equipo es más ordenado y se evita improvisar.

¿Qué aprendimos al trabajar en asamblea?

Aprendimos a escuchar las ideas de los demás, a proponer y a llegar a acuerdos. La asamblea ayuda a que todos participen y se sientan parte del proyecto.

Temas y conceptos clave

Planificación de una revista escolarAsamblea de grupoAnticipación del contenido a partir del índiceRevistaÍndicePlanificaciónAsambleaTrabajo en equipoDifusión

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📌 Antes de leer esto

• Saber leer y escribir textos breves
• Conocer qué es una revista
• Participar en diálogos grupales

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Redacción y edición de textos para la revista escolar

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1724 caracteres

a) Platiquen acerca del tema que se aborda en la revista.

b) A partir de los títulos del indice, dialoguen acerca de la información que creen que tienen los textos que se incluyen.

Cómo lo haremos?

En asamblea de grupo, revisen la propuesta de planificación que se muestra a continuación.En ella se plantean pasos para elaborar una revista, aunque, si ustedes lo prefieren, pueden realizar otro material con textos de interés para sus companeras y companeros de escuela; que sean útiles para usar en sus clases.

Escenario escolar

cQué haremos?	Quiénes lo haremos?	Quémateriales necesitamos?	Cuándo lo haremos?
Investigar con companeras, companeros, maestras y maestros sobre: a.l Los temas de interés de los estudiantes de la escuela. b.l Los temas de utilidad para usar en las clases.
Buscar y seleccionar informacion sobre los temas de interésyutilidad.
Redactar los textos a partir de la investigación.
Escribir el primer borrador de la revista.
Revisar el borrador y realizar ajustes.
Elaborar la versión final de la revista.
Presentar la revista a la comunidad escolar.
Imprimir ejemplares de la revista.
Difundir la revista en la escuela.
Reflexionar sobre la experiencia.