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Lo que necesitamos saber: características y clasificación de las revistas

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 19 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a) Periodicidad, variedad de secciones, imágenes y publicidad la diferencian del libro y del periódico. 1.b) Se clasifican en científicas, deportivas, de entretenimiento, infantiles, de moda y culturales. 2. Ajustar el planificador, copiarlo en cartulina y exhibirlo en el salón.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 19

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Organizados en pequeñas comunidades, lean distintas revistas y respondan las preguntas.

a
Parte 1.a

Conversen y lleguen a una conclusión sobre las características de una revista. ¿Qué características la hacen ser una revista y no un periódico, un libro u otro material?

  1. Se observa el formato: la revista suele ser grapada o encolada, con portada llamativa y tamaño cercano a la carta.
  2. Se revisa la periodicidad: aparece cada semana, quincena o mes, mientras el periódico es diario.
  3. Se analiza el contenido: mezcla textos breves, imágenes, publicidad y secciones variadas (deportes, ciencia, moda, entretenimiento).
  4. Se compara con el libro: el libro desarrolla un tema extenso y no incluye publicidad ni secciones múltiples.
  5. Se concluye que la revista se reconoce por su periodicidad, su variedad temática, el uso abundante de imágenes y su carácter comercial o informativo.
Respuesta

Una revista se distingue por su periodicidad (semanal, quincenal o mensual), su formato grapado o encolado, la variedad de secciones y temas, el uso abundante de imágenes y publicidad, y porque no desarrolla un solo tema como el libro ni es diaria como el periódico.

b
Parte 1.b

Considerando todas las revistas que vieron, clasifíquenlas de acuerdo con su contenido.

  1. Se reúnen todas las revistas y se leen sus portadas e índices.
  2. Se identifican los temas principales de cada una.
  3. Se agrupan por categorías según su contenido.
  4. Se elabora una tabla de clasificación.
Respuesta
Tipo de revista Contenido Ejemplos
Científica o divulgativa Descubrimientos, naturaleza, tecnología Muy Interesante, National Geographic
Deportiva Fútbol, atletismo, resultados Récord, ESPN
De entretenimiento Espectáculos, música, cine TVyNovelas, Rolling Stone
Infantil Cuentos, juegos, historietas Chispita, Billiken
De moda y estilo de vida Tendencias, salud, cocina Vogue, Vanidades
Cultural o literaria Arte, libros, ensayos Letras Libres, Ñ
2
Ejercicio 2

Realicen los ajustes necesarios al planificador. Cópienlo en una cartulina y ténganlo dentro del salón a la vista de todxs.

  1. Se revisa el planificador elaborado en páginas anteriores.
  2. Se identifican las actividades que faltan, sobran o deben reordenarse.
  3. Se corrige el planificador con los ajustes acordados por el equipo.
  4. Se copia el planificador final en una cartulina con letra clara y ordenada.
  5. Se coloca la cartulina en una pared visible del salón.
  6. Durante el proyecto se anotan nuevas modificaciones sobre la cartulina.

Respuesta orientativa: El planificador ajustado debe mostrar las etapas del proyecto, los responsables, los recursos y las fechas; se expone en el salón para consultarlo y modificarlo durante todo el proceso.

Contenido de la página

Lo que necesitamos saber

  1. Realicen los ajustes necesarios al planificador. Cópienlo en una cartulina y ténganlo dentro del salón a la vista de todxs. Durante esta aventura de aprendizaje, podrán hacer más modificaciones.

  2. Organizados en pequeñas comunidades, lean distintas revistas que tengan en la escuela o en sus casas. Si es posible, llévenlas al salón para compartirlas con otras pequeñas comunidades.

a) Conversen y lleguen a una conclusión sobre las características de una revista.

¿Qué características la hacen ser una revista y no un periódico, un libro u otro material?

b) Considerando todas las revistas que vieron, clasifíquenlas de acuerdo con su contenido.


Gimenna Schiaffini Rosales, UERLA

16

Tabla

Tipo de revista Contenido Ejemplos
Científica o divulgativa Descubrimientos, naturaleza, tecnología Muy Interesante, National Geographic
Deportiva Fútbol, atletismo, resultados Récord, ESPN
De entretenimiento Espectáculos, música, cine TVyNovelas, Rolling Stone
Infantil Cuentos, juegos, historietas Chispita, Billiken
De moda y estilo de vida Tendencias, salud, cocina Vogue, Vanidades
Cultural o literaria Arte, libros, ensayos Letras Libres, Ñ

Diagrama

mindmap
  root((Revista))
    Formato
      Portada llamativa
      Grapada o encolada
    Periodicidad
      Semanal
      Quincenal
      Mensual
    Contenido
      Secciones variadas
      Imágenes
      Publicidad
    Diferencia
      No es diaria como el periódico
      No es de tema único como el libro

Glosario (4)

Revista
Publicación periódica con artículos variados, imágenes y publicidad, que se edita semanal, quincenal o mensualmente.
Periodicidad
Frecuencia con la que se publica un medio impreso: diaria, semanal, quincenal o mensual.
Planificador
Herramienta donde se organizan las etapas, responsables y fechas de un proyecto.
Sección
Parte de una publicación dedicada a un tema específico, como deportes o cultura.

Preguntas para practicar

¿Qué características la hacen ser una revista y no un periódico, un libro u otro material?

La revista se publica con periodicidad semanal, quincenal o mensual, incluye secciones variadas, muchas imágenes y publicidad, mientras el periódico es diario y el libro desarrolla un solo tema de forma extensa.

¿Cómo clasificarían las revistas de acuerdo con su contenido?

Se pueden clasificar en científicas o divulgativas, deportivas, de entretenimiento, infantiles, de moda y estilo de vida, y culturales o literarias, según los temas que predominan en sus secciones.

Temas y conceptos clave

Características de la revistaClasificación de revistas por contenidoAjuste del planificador del proyectoRevistaPeriodicidadSeccionesPortadaPlanificadorTrabajo colaborativo
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Figuras de la página (1)

Ilustración de dos niñas sentadas a una mesa revisando una revista; una de ellas sostiene un lápiz y la otra levanta la mano. Sobre la mesa hay una hoja con un organizador gráfico y la palabra 'VOLSO'.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las características principales de una revista?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se clasifican las revistas según su contenido?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencia hay entre una revista, un periódico y un libro?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer distintos portadores de texto
  • • Leer portadas e índices
  • • Trabajar en equipo
Siguiente tema sugerido
Diseño y elaboración de una revista escolar
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Lo que necesitamos saber

  1. Realicen los ajustes necesarios al planificador. Cópienlo en una cartulina y ténganlo dentro del salón a la vista de todxs.Durante esta aventura de aprendizaje, podrán hacer más modificaciones.

  2. Organizados en pequenas comunidades, lean distintas revistas que tengan en la escuela o en sus casas. Si es posible, llévenlas al salón para compartirlas con otras pequenas comunidades.a)Conversen y lleguen a una conclusión sobre las características de una revista. ) iQué características la hacen ser una revista y no un periódico, un libro u otro material?

b) Considerando todas las revistas que vieron,clasifiquenlas de acuerdo con su contenido.

o

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Gimenna Schiaffin Rosales, uERLA

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