Preparar la participación y asignar roles y turnos para ejecutar estas tareas: explicar cómo era la organización social; comentar cómo era la manera de satisfacer las necesidades básicas; preguntar a los asistentes qué similitudes y diferencias encuentran con la actualidad y qué situaciones injustas identifican; asignar a alguien para que tome nota de las respuestas.

Roles: vocero 1, vocero 2, moderador y secretario; turnos de 3 a 5 minutos.

Libro de Proyectos Escolares 4 grado

SEP/CONALITEG

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Organización social, vida digna y necesidades básicas: preparación de una presentación

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

d) Roles: vocero 1, vocero 2, moderador y secretario, con turnos definidos. 2.a) Esquema: vida digna, derecho a vida digna y necesidades básicas. 2.b) Introducción en dos cartulinas unidas. 2.c) Resumen con inicio, desarrollo y cierre.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 219

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Ejercicio d

Preparar la participación y asignar roles y turnos para ejecutar estas tareas: explicar la organización social, comentar cómo se satisfacían las necesidades básicas, preguntar a los asistentes sobre similitudes y diferencias con la actualidad y situaciones injustas, y asignar a alguien para tomar nota.

Se identifican cuatro tareas: (1) explicar la organización social, (2) comentar la satisfacción de necesidades básicas, (3) formular preguntas al público, (4) registrar respuestas.
Se asignan roles según las fortalezas del equipo: vocero 1 para la tarea 1, vocero 2 para la tarea 2, moderador para la tarea 3 y secretario para la tarea 4.
Se establecen turnos: vocero 1 (3 min), vocero 2 (3 min), moderador (5 min de preguntas), secretario (toma nota durante toda la sesión).
El moderador prepara las preguntas guía: ¿qué similitudes y diferencias encuentran con la actualidad?, ¿qué situaciones injustas identifican?

Respuesta orientativa: el equipo queda organizado con cuatro roles claros y turnos definidos; el secretario registra las respuestas del público para integrarlas al resumen final.

Ejercicio 2

En colaboración, con ayuda de su maestra o maestro, realicen lo siguiente.

Parte 2.a

Anoten en el pizarrón una presentación sobre lo que los asistentes encontrarán en la sala, retomando: concepto de vida digna, derecho a una vida digna y tipos de necesidades básicas.

Concepto de vida digna: es la condición en la que toda persona cuenta con lo necesario para vivir con bienestar, respeto y seguridad, sin carencias que dañen su desarrollo.
Derecho a una vida digna: es el derecho humano reconocido en la Constitución y en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que garantiza alimentación, salud, vivienda, educación y trato justo.
Tipos de necesidades básicas: fisiológicas (alimento, agua, descanso), de seguridad (casa, salud, protección), sociales (familia, amistad), de reconocimiento (respeto, logros) y de autorrealización (aprender, crear).

Respuesta orientativa: en el pizarrón se escribe un esquema con los tres puntos y una frase de bienvenida que anticipe lo que el público verá en la sala.

Parte 2.b

Escriban la introducción en dos cartulinas unidas.

En la primera cartulina se escribe el título y el saludo de bienvenida.
En la segunda se anuncia el propósito: conocer cómo era la organización social y cómo se satisfacían las necesidades básicas, y reflexionar sobre la vida digna hoy.
Se unen las cartulinas con cinta o cordón y se colocan a la entrada de la sala.

Respuesta orientativa: la introducción invita al público a participar y explica en dos o tres oraciones el tema de la presentación.

Parte 2.c

Redacten un resumen acerca de sus presentaciones.

Se recuperan las notas del secretario y los puntos principales de cada exposición.
Se redacta un texto breve con inicio (tema), desarrollo (organización social, necesidades básicas, vida digna) y cierre (conclusión del equipo).
Se revisa la ortografía y se pasa en limpio para integrarlo al proyecto.

Respuesta orientativa: el resumen describe qué aprendió el equipo sobre la organización social, las necesidades básicas y la vida digna, y menciona las respuestas más interesantes del público.

Contenido de la página

d) Preparar la participación y asignar roles y turnos para ejecutar estas tareas:

Explicar cómo era la organización social.
Comentar cómo era la manera de satisfacer las necesidades básicas.
Preguntar a los asistentes: ¿qué similitudes y diferencias encuentran con la actualidad?, ¿qué situaciones injustas identifican?
Asignar a alguien para que tome nota de las respuestas.

En colaboración, con ayuda de su maestra o maestro, realicen lo siguiente:

a) Anoten en el pizarrón una presentación sobre lo que los asistentes encontrarán en la sala, la cual deberá retomar estos puntos.

Concepto de vida digna
Derecho a una vida digna
Tipos de necesidades básicas

b) Escriban la introducción en dos cartulinas unidas.

c) Redacten un resumen acerca de sus presentaciones.

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Tabla

Tipo de necesidad	Ejemplos
Fisiológicas	Alimento, agua, descanso
De seguridad	Casa, salud, protección
Sociales	Familia, amistad, pertenencia
De reconocimiento	Respeto, logros, confianza
De autorrealización	Aprender, crear, expresarse

Diagrama

mindmap
  root((Vida digna))
    Concepto
      Bienestar
      Respeto
      Seguridad
    Derecho
      Constitucion
      Derechos Humanos
    Necesidades basicas
      Fisiologicas
      Seguridad
      Sociales
      Reconocimiento
      Autorrealizacion

Glosario (4)

Vida digna: Condición en la que una persona cuenta con lo necesario para vivir con bienestar, respeto y seguridad.
Necesidades básicas: Aquellas que deben satisfacerse para sobrevivir y desarrollarse, como alimentación, salud, vivienda y educación.
Organización social: Forma en que un grupo humano distribuye tareas, roles y autoridades para convivir y satisfacer sus necesidades.
Situación injusta: Circunstancia en la que una persona o grupo no recibe el trato o los recursos que le corresponden por derecho.

Preguntas para practicar

¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre la organización social del pasado y la actualidad?

Antes las tareas se repartían por edad, sexo y oficio, y las familias producían gran parte de lo que consumían. Hoy la organización es más diversa, muchas necesidades se satisfacen comprando productos y existen derechos reconocidos para todos.

¿Qué situaciones injustas identifican en la forma de satisfacer las necesidades básicas?

Algunas personas no tienen acceso a agua potable, alimentación suficiente, vivienda o escuela, mientras otras tienen mucho más. Esas desigualdades son injustas porque impiden una vida digna y contradicen los derechos humanos.

Temas y conceptos clave

Organización socialSatisfacción de necesidades básicasVida dignaDerecho a una vida dignaTipos de necesidades básicasVida dignaDerecho a una vida dignaNecesidades básicasOrganización socialRoles y turnosSituaciones injustas