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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 4°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Montaje de la exposición por periodos históricos

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 4° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

3.a) Pegar imágenes y recuadros ordenados. 3.b) Exhibir objetos moldeados rotulados. 3.c) Pegar cartulinas con la introducción en la entrada. 3.d) Tender el listón rojo de lado a lado en la entrada.

📚 exercise estudios-sociales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 220

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

3
Ejercicio 3

¡Ha llegado el día de montar la exposición! En comunidad, en el espacio donde se llevará a cabo el evento, asignen un lugar para cada periodo histórico. Y hagan lo que se indica.

a
Parte 3.a

Peguen las imágenes y los recuadros con la explicación.

  1. Revisar que cada imagen corresponda al periodo histórico asignado a ese espacio.
  2. Ordenar las imágenes según la línea de tiempo (por ejemplo: prehispánico, colonial, independiente, contemporáneo).
  3. Pegar cada imagen sobre el muro o panel, dejando espacio para el recuadro explicativo.
  4. Pegar debajo o al lado el recuadro con la explicación redactada por el equipo.
Respuesta

Las imágenes y los recuadros quedan pegados en el espacio del periodo histórico correspondiente, ordenados cronológicamente y con su explicación visible.

b
Parte 3.b

Coloquen sobre las mesas los objetos que moldearon.

  1. Identificar los objetos moldeados por el equipo (figuras, maquetas, utensilios).
  2. Rotular cada objeto con una tarjeta que indique qué representa y a qué periodo pertenece.
  3. Colocarlos sobre la mesa del periodo histórico asignado, sin amontonarlos, para que se vean desde la entrada.
Respuesta

Los objetos moldeados quedan exhibidos sobre las mesas, rotulados y ordenados según el periodo histórico.

c
Parte 3.c

En la entrada del espacio asignado peguen las cartulinas con la introducción que redactaron.

  1. Revisar que la introducción tenga título, periodo histórico y una idea que invite a recorrer la exposición.
  2. Verificar la ortografía y la limpieza de la cartulina.
  3. Pegar la cartulina en la entrada, a la altura de los ojos del visitante.
Respuesta

Las cartulinas con la introducción quedan pegadas en la entrada del espacio, visibles para quien llega a la exposición.

d
Parte 3.d

Pongan el listón rojo de lado a lado en la entrada.

  1. Medir el ancho de la entrada del espacio asignado.
  2. Cortar el listón rojo a la medida, dejando un poco más para sujetarlo.
  3. Amarrar o pegar el listón de lado a lado, a una altura que permita el paso de los visitantes.
Respuesta

El listón rojo queda tendido de lado a lado en la entrada, marcando el acceso al espacio del periodo histórico.

Contenido de la página

  1. ¡Ha llegado el día de montar la exposición! En comunidad, en el espacio donde se llevará a cabo el evento, asignen un lugar para cada periodo histórico. Y hagan lo que se indica.

a) Peguen las imágenes y los recuadros con la explicación.

b) Coloquen sobre las mesas los objetos que moldearon.

c) En la entrada del espacio asignado peguen las cartulinas con la introducción que redactaron.

d) Pongan el listón rojo de lado a lado en la entrada.

Escenario escolar

Miguel Ángel Luna Vargas, MORELOS

Diagrama

flowchart TD
  A[Montaje de la exposición] --> B[Asignar espacio por periodo histórico]
  B --> C[a) Pegar imágenes y recuadros]
  B --> D[b) Colocar objetos moldeados]
  B --> E[c) Pegar cartulinas con introducción]
  B --> F[d) Tender listón rojo en la entrada]

Glosario (4)

Exposición
Presentación pública de trabajos, imágenes u objetos para que otras personas los conozcan.
Periodo histórico
Etapa de la historia con características propias, como la época prehispánica o la colonial.
Introducción
Texto breve que presenta el tema y da la bienvenida a los visitantes.
Listón rojo
Cinta que se coloca en la entrada para marcar el acceso a la exposición.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante asignar un lugar a cada periodo histórico en la exposición?

Porque permite que los visitantes sigan un orden cronológico y comprendan la evolución de los hechos históricos. Además, facilita comparar las características de cada época y valorar los cambios en la vida cotidiana.

Temas y conceptos clave

Montaje de exposiciónPeriodos históricosTrabajo colaborativoExposiciónPeriodo históricoIntroducciónObjeto moldeadoListón rojo
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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los periodos históricos estudiados
  • • Haber elaborado imágenes, recuadros, objetos moldeados y cartulinas
  • • Saber trabajar en equipo
Siguiente tema sugerido
Presentación de la exposición a la comunidad escolar
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 504 caracteres

3.iHa llegado el dia de montar la exposición! En comunidad, en el espacio donde se llevará a cabo el evento, asignen un lugar para cada periodo histórico. Y hagan lo que se indica.a) Peguen las imágenes y los recuadros con la explicación.

b) Coloquen sobre las mesas los objetos que moldearon.

c)En la entrada del espacio asignado peguen las cartulinas con la introducción que redactaron.

Miguel Angel Luna Vargas, MoRELos

d)Pongan el listón rojo de lado a lado en la entrada.

Escenario escolar

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