Nota periodística sobre desigualdades en la época colonial

Ejercicio b

Retomen las desigualdades e injusticias que vivieron los pueblos originarios y las personas esclavizadas (entre ellas afrodescendientes, mujeres, niñas y niños).

1. Durante la época colonial, los pueblos originarios fueron despojados de sus tierras y obligados a trabajar en minas, haciendas y obrajes mediante sistemas como la encomienda y el repartimiento.
2. Las personas africanas esclavizadas fueron traídas por la fuerza y vendidas como mercancía; carecían de libertad y de derechos.
3. Las mujeres, niñas y niños indígenas y afrodescendientes sufrieron doble discriminación: por su origen y por su género o edad, realizando trabajos domésticos y agrícolas sin pago.
4. Estas desigualdades se reflejaban en las leyes, en el trato cotidiano y en el acceso a la educación, la salud y la justicia.

Respuesta orientativa: Las principales injusticias fueron el despojo de tierras, el trabajo forzado, la esclavitud de personas africanas y la discriminación hacia mujeres, niñas y niños, quienes tenían menos derechos y oportunidades que los colonizadores.

Ejercicio c

En el pliego de papel, redacten su nota social, política, religiosa, cultural o económica de la época colonial.

1. Elijan un ámbito: por ejemplo, el económico (minería y tributos) o el social (castas y esclavitud).
2. Redacten un texto breve con lenguaje periodístico: título llamativo, entrada con lo más importante y desarrollo con datos.
3. Incluyan personajes, lugares y fechas propias de la época colonial (por ejemplo, siglo XVI al XVIII en la Nueva España).
4. Cierren con una reflexión sobre cómo esas desigualdades influyen en la actualidad.

Respuesta orientativa: Una nota económica podría titularse "El oro y la plata: riqueza para unos, trabajo forzado para otros", explicando cómo la minería en Zacatecas y Guanajuato enriqueció a la Corona española mientras indígenas y esclavizados trabajaban en condiciones inhumanas.

Ejercicio d

Su nota periodística debe contener los siguientes elementos: encabezado, fecha, autoría, cuerpo de la nota e imágenes.

1. Encabezado: frase breve que resuma el tema y llame la atención, por ejemplo: "Desigualdad en la Nueva España: pocos con mucho, muchos con nada".
2. Fecha: indicar cuándo ocurrieron los hechos, por ejemplo: "Siglo XVII, 1650".
3. Autoría: nombres de quienes elaboraron la nota, por ejemplo: "Equipo 4° A".
4. Cuerpo de la nota: responder qué pasó, quiénes intervinieron, dónde pasó y por qué ocurrieron esos acontecimientos.
5. Imágenes: dibujos o recortes que refuercen la información, como una balanza desigual o un ingenio azucarero.

Respuesta orientativa: La nota debe ser clara, ordenada y basada en hechos históricos; el encabezado atrae al lector, la fecha ubica el hecho, la autoría da crédito y las imágenes apoyan la comprensión del mensaje.