Vivimos la experiencia: injusticias coloniales y periódico histórico

De manera colectiva y solidaria, escriban en el pizarrón las injusticias y desigualdades vividas en la época colonial que identificaron en la lluvia de ideas.

1. Recordar la lluvia de ideas previa: se anotan todas las ideas sin descartar ninguna.
2. Agrupar las ideas por temas: trabajo, tributos, tierras, religión, castas y educación.
3. Redactar en el pizarrón cada injusticia con una frase clara y verificable.
4. Ordenarlas de la más grave a la menos grave y firmar el acuerdo del grupo.

Respuesta orientativa: Listado colectivo en el pizarrón con injusticias coloniales como: la encomienda y el tributo indígena, el trabajo forzado en minas y haciendas, el despojo de tierras comunales, la esclavitud de personas africanas, la discriminación por castas y el pago de diezmos a la Iglesia.

En comunidades, con apoyo de su maestra o maestro, por ámbito construyan cada una de las secciones con las que contará su periódico: social, política, religiosa, cultural y económica en la época colonial.

1. Formar cinco equipos, uno por ámbito: social, política, religiosa, cultural y económica.
2. Cada equipo investiga en libros, enciclopedias o fuentes digitales confiables tres datos del ámbito asignado.
3. Redactar una nota breve por dato, con título, entrada y cuerpo.
4. Revisar ortografía y datos con la maestra o maestro.
5. Armar el periódico con una sección por ámbito y una portada común.

Respuesta orientativa: Periódico mural con cinco secciones: social (castas, esclavitud, vida cotidiana), política (virreinato, Real Audiencia, cabildos), religiosa (evangelización, misiones, Inquisición), cultural (barroco, arte, mestizaje, lenguas) y económica (minería, encomienda, tributo, comercio).