En comunidad, y con apoyo de su maestra o maestro, realicen las siguientes actividades con libreta en mano: a) recorrido por la escuela; b) señalar en el croquis las zonas que requieren atención; c) elaborar un esquema con los principales problemas.

Diagnóstico escolar con tabla, croquis y esquema de problemas.

Libro de Proyectos Escolares 4 grado

SEP/CONALITEG

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Escenario escolar: zonas de atención y elección del problema

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Respuesta rápida

2.a) Recorrido y registro de problemas por zona. 2.b) Croquis con símbolos y leyenda. 2.c) Esquema con problemas agrupados. 3. Votación en asamblea; gana el problema con más votos.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 98

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 4° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

En comunidad, y con apoyo de su maestra o maestro, realicen las siguientes actividades con libreta en mano.

Parte 2.a

Hagan un recorrido por la escuela para observar si hay algo por atender o mejorar.

Formen equipos de 3 o 4 integrantes y nombren un secretario que anote lo observado.
Recorran en orden: jardín, patio principal, salones y sanitarios.
En cada zona registren tres datos: qué se ve (basura, pintura, fugas, mobiliario roto), quién lo usa y cada cuánto ocurre.
Tomen una foto o hagan un dibujo rápido como evidencia.

Respuesta orientativa: el recorrido permite obtener un diagnóstico real y compartido; por ejemplo, detectar botes de basura sin tapa en el patio, bancas rotas en los salones o llaves que gotean en los sanitarios.

Parte 2.b

Señalen en el croquis las zonas que requieren atención.

Dibujen el croquis de la escuela con sus áreas principales.
Marquen con un símbolo distinto cada tipo de problema: rojo = riesgo, amarillo = suciedad, azul = mobiliario dañado.
Escriban al margen una leyenda que explique cada símbolo.

Respuesta orientativa: el croquis con símbolos y leyenda permite ubicar rápidamente los focos de atención y priorizar los más urgentes.

Parte 2.c

Elaboren en su cuaderno un esquema con los principales problemas de su escuela.

Coloquen en el centro el título «Problemas de mi escuela».
Agrupen los hallazgos en tres ramas: infraestructura, limpieza y convivencia.
En cada rama escriban de 2 a 3 problemas concretos.

Respuesta orientativa: un esquema radial u organizador gráfico ordena la información y facilita explicarla ante el grupo.

Ejercicio 3

De manera colectiva y siendo solidarios, seleccionen el problema sobre el que van a trabajar en esta aventura de aprendizaje. Apóyense en los siguientes datos:

Presenten ante el grupo los problemas detectados en el esquema.
Abran una asamblea: cada equipo explica su problema en un minuto.
Voten levantando la mano; el secretario registra los votos en la tabla «Elección del problema».
Gana el problema con más votos; si hay empate, se realiza una segunda vuelta.

Respuesta orientativa: la asamblea es un espacio donde los estudiantes, junto con sus maestras o maestros, discuten, opinan y argumentan sobre problemas, temas de interés o tareas, con la intención de llegar a acuerdos. Ejemplo de registro: «Basura en el patio» = 12 votos; «Bancas rotas» = 8 votos; «Llaves que gotean» = 5 votos. El problema ganador sería «Basura en el patio».

Contenido de la página

Escenario escolar

2. En comunidad, y con apoyo de su maestra o maestro, realicen las siguientes actividades con libreta en mano.

a) Hagan un recorrido por la escuela para observar si hay algo por atender o mejorar.

b) Señalen en el croquis las zonas que requieren atención.

c) Elaboren en su cuaderno un esquema con los principales problemas de su escuela.

Zonas que necesitan atención y el tipo de atención que requieren

El jardín	El patio principal	Los salones	Los sanitarios

3. De manera colectiva y siendo solidarios, seleccionen el problema sobre el que van a trabajar en esta aventura de aprendizaje. Apóyense en los siguientes datos:

La asamblea es un espacio donde los estudiantes, junto con sus maestras o maestros, discuten, opinan y argumentan sobre problemas, temas de interés o tareas, con la intención de llegar a acuerdos.

Elección del problema

Problema	Número de votos

Ejemplos resueltos

Registrar en la tabla «Elección del problema» los votos de tres propuestas.

Problema	Número de votos
Basura en el patio	12
Bancas rotas	8
Llaves que gotean	5

Gana «Basura en el patio» por mayoría.

Tablas (2)

El jardín	El patio principal	Los salones	Los sanitarios

Problema	Número de votos

Diagrama

mindmap
  root((Problemas de mi escuela))
    Infraestructura
      Bancas rotas
      Pintura deteriorada
      Puertas dañadas
    Limpieza
      Basura en el patio
      Baños sucios
      Jardín descuidado
    Convivencia
      Conflictos en el recreo
      Falta de respeto
      Exclusión de compañeros

Glosario (3)

Asamblea: Espacio donde estudiantes y docentes discuten, opinan y argumentan sobre problemas o tareas para llegar a acuerdos.
Croquis: Dibujo sencillo que representa un lugar y sus áreas principales.
Solidaridad: Apoyo mutuo entre compañeros para lograr un bien común.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que el problema del proyecto se elija entre todos?

Porque la asamblea permite escuchar todas las opiniones y llegar a acuerdos; así el problema elegido representa la voluntad del grupo y todos se comprometen a trabajar en él.

¿Qué harías si dos problemas obtienen el mismo número de votos?

Se realiza una segunda votación solo entre esas dos opciones o se busca un acuerdo que integre ambas propuestas, siempre respetando la decisión de la mayoría.

Temas y conceptos clave

Escenario escolarDiagnóstico de la escuelaAsamblea y votaciónasambleacroquisproblemavotaciónacuerdossolidaridad

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Figuras de la página (1)

Fotografía de una estudiante sonriente con uniforme escolar sosteniendo un cuaderno, en un entorno escolar. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una asamblea escolar y para qué sirve?

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¿Cómo se elige democráticamente un problema para un proyecto escolar?

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¿Qué zonas de la escuela suelen necesitar más atención?

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📌 Antes de leer esto

• Saber leer y escribir enunciados breves
• Reconocer las áreas de su escuela
• Nociones básicas de convivencia y trabajo en equipo

Siguiente tema sugerido

Planificación de acciones para resolver el problema elegido

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2.En comunidad, y con apoyo de su maestra o maestro, realicen las siguientes actividades con libreta en mano.

a)Hagan un recorrido por la escuela para observar si hay algo por atender o mejorar.

b) Senalen en el croquis las zonas que requieren atención.

c)Elaboren en su cuaderno un esquema con los principales problemas de su escuela.

De manera colectiva y siendo solidarios,seleccionen el problema sobre el que van a trabajar en esta aventura de aprendizaje.Apóyense en los siguientes datos:

La asamblea es un espacio donde los estudiantes, junto con sus maestras o maestros, discuten,opinan y argumentan sobre problemas, temas de interés 0tareas, con la intencion de llegar a acuerdos.

Escenario escolar

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Zonas que necesitan atención y eltipo de atención que requieren