Ejercicio 2
Con apoyo de su maestra o maestro, organicen una lluvia de ideas sobre los siguientes puntos:
Parte 2.a
La escasez de agua en la escuela o en la comunidad.
- Identifiquen los momentos del día en que se usa más agua en la escuela: baños, lavado de manos, limpieza de aulas y riego de áreas verdes.
- Observen si hay fugas, llaves abiertas o desperdicio en el recreo.
- Registren en el cuaderno las causas: mal uso, falta de mantenimiento, sequías o crecimiento de la comunidad.
- Propongan acciones concretas: cerrar la llave, reportar fugas, reutilizar agua de lluvia y hacer campañas de concientización.
Respuesta orientativa: La escasez de agua se debe al desperdicio, las fugas y el uso irresponsable; se puede reducir con vigilancia de llaves, reparación de fugas y campañas escolares.
Parte 2.b
La manera como el teatro puede servir para fomentar el cuidado del agua y disminuir otros problemas que se generan por ello.
- El teatro permite representar situaciones reales de desperdicio y sus consecuencias.
- Mediante personajes y diálogos, los estudiantes comunican mensajes claros sobre el ahorro del agua.
- Una obra corta puede presentarse en el recreo o en una asamblea escolar para involucrar a toda la comunidad.
- El teatro también ayuda a resolver conflictos, mejorar la convivencia y promover la participación.
Respuesta orientativa: El teatro sirve para concientizar sobre el cuidado del agua mediante obras que muestran el problema y sus soluciones, y además fortalece la expresión, la empatía y el trabajo en equipo.
