Análisis de un fragmento dramático: Marifer y el agua

Ejercicio a

¿Qué le pasa a Marifer y cómo creen que se siente?

1. Marifer vive en un edificio donde el agua solo llega los domingos y es insuficiente para varios departamentos.
2. Su hermana Sofi la apura para no llegar tarde a la escuela.
3. Marifer no puede lavarse la cara ni peinarse porque no hay ni una gota de agua.

Respuesta: A Marifer le preocupa la falta de agua; se siente frustrada, impotente y con coraje porque no puede asearse antes de ir a la escuela.

Ejercicio b

¿Por qué creen que la lectura anterior es un drama?

1. Presenta un conflicto cotidiano: la escasez de agua en un edificio.
2. Los personajes dialogan directamente y expresan emociones (apuro, protesta).
3. Está escrito para ser representado ante un público.

Respuesta: Porque muestra un conflicto humano con diálogos y emociones, elementos propios del género dramático.

Ejercicio c

¿Por qué el fragmento que leyeron podría ser parte de un texto para una obra de teatro?

1. Incluye diálogos marcados con guiones largos.
2. Indica personajes (Marifer y Sofi) y una situación para actuar.
3. Tiene acotaciones implícitas: llegada de Sofi, interrupción, protesta.

Respuesta: Porque tiene diálogos, personajes y conflicto, estructura básica de un guion teatral.

Ejercicio d

¿Qué diálogos y personajes identifican?

1. Diálogo 1: «—Marifer, ¡apúrate que vamos a llegar tarde! —interrumpió Sofi.»
2. Diálogo 2: «—Pero si no hay ni gota de agüita para lavarse la cara y peinarse —protestó Marifer.»
3. Personajes: Marifer (hermana menor) y Sofi (hermana mayor).

Respuesta: Dos diálogos y dos personajes: Marifer y Sofi.