De acuerdo con la infografía, describe brevemente las cinco acciones para la empatía.

Se leen los cinco globos de la infografía "Acciones para la empatía". Se resume cada acción: (1) promover la inclusión y evitar la indiferencia; (2) actuar considerando los sentimientos y necesidades ajenos; (3) comprender y actuar frente a las emociones propias y de los demás; (4) entender y respetar las necesidades y sentimientos de otros; (5) esforzarse por comprender los sentimientos, actitudes y circunstancias que afectan a otros.

¿En qué se diferencia la empatía de la simpatía y de la identificación? Explica con tus palabras.

La empatía consiste en comprender y compartir los sentimientos de otro poniéndose en su lugar sin juzgar. La simpatía implica sentir compasión por alguien. La identificación conlleva el sentimiento de que uno mismo está experimentando las mismas emociones que alguien más.

¿Por qué es necesario fomentar la empatía en el ámbito escolar? Menciona al menos dos razones.

Las diferencias entre estudiantes no sólo son físicas; también hay diferencias sociales, culturales, económicas y lingüísticas que pueden generar incompreensión. La empatía favorece las relaciones interpersonales, el entendimiento y la tolerancia hacia personas de diferentes culturas y orígenes, mejorando la convivencia.

Pensando en tu salón, describe una situación en la que practicarías una de las acciones de la infografía.

Se elige una acción de la infografía, por ejemplo: actuar y reaccionar teniendo en cuenta los sentimientos y necesidades de otras personas. Se plantea una situación concreta: si un compañero nuevo no entiende una actividad porque habla otro idioma, puedo ayudarlo pacientemente explicándole, en lugar de ignorarlo, promoviendo la inclusión y evitando la indiferencia.

Libro de Nuestros Saberes 5 grado

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Empatía: significado, diferencias con simpatía e identificación

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Respuesta rápida

La empatía es comprender y compartir los sentimientos de otros sin juzgar; se diferencia de la simpatía (compasión) y la identificación. Se practica promoviendo la inclusión y respetando las necesidades ajenas.

📚 theory educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 228

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Contenido de la página

Infografía: Acciones para la empatía

La infografía presenta cinco acciones concretas para practicar la empatía:

Ejercicio 1

Promover la inclusión y huir de la indiferencia.

Ejercicio 2

Actuar y reaccionar teniendo en cuenta los sentimientos y necesidades de otras personas.

Ejercicio 3

Comprender y actuar adecuadamente frente a las emociones propias y de los demás.

Ejercicio 4

Entender y respetar las necesidades y los sentimientos de otras personas.

Ejercicio 5

Esforzarse por entender los sentimientos, actitudes y circunstancias que afectan a otros.

Texto: PROFUNDICEMOS

¿Qué es la empatía?

La empatía es una habilidad valiosa para favorecer las relaciones interpersonales, ya que consiste en comprender y compartir los sentimientos de otras personas. Es una forma de ponerse en el lugar de los demás y experimentar sus emociones y perspectivas sin juzgar, por lo que requiere habilidades de escucha activa y comprensión emocional. La práctica de la empatía también favorece el entendimiento y la tolerancia hacia personas de diferentes culturas y orígenes.

Diferencias importantes:

Concepto	Significado
Empatía	Comprender y compartir los sentimientos de otro, poniéndose en su lugar sin juzgar.
Simpatía	Implica sentir compasión por alguien.
Identificación	Sentir que uno mismo está experimentando las mismas emociones que alguien más.

Empatía en la escuela:

Las diferencias entre los estudiantes no sólo son físicas; algunas están relacionadas con cuestiones sociales, culturales, económicas y lingüísticas, entre otras. Por eso es necesario fomentar la empatía en el ámbito escolar.

Referencia sugerida:

Unicef (2019). Seamos amigos en la escuela. Una guía para promover la empatía y la inclusión. Ecuador, Santillana. Disponible en https://bit.ly/3n8beqE

Piezas del Museo Numismático Nacional (lateral)

Medalla, Napoleón III (Anverso): Expedición de México, General Forey, 1863. Bronce. Diámetro 42 mm. Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional.
Moneda Un Centavo (Reverso): Un Centavo, México, 1882. CuNi. Diámetro 16 mm. Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional.

Contenido de la página

Acciones para la empatía

Promover la inclusión y huir de la indiferencia.
Actuar y reaccionar teniendo en cuenta los sentimientos y necesidades de otras personas.
Comprender y actuar adecuadamente frente a las emociones propias y de los demás.
Entender y respetar las necesidades y los sentimientos de otras personas.
Esforzarse por entender los sentimientos, actitudes y circunstancias que afectan a otros.

PROFUNDICEMOS

La empatía es una habilidad valiosa para favorecer las relaciones interpersonales, al comprender y compartir los sentimientos de otras personas. Es una forma de ponerse en el lugar de los demás y experimentar sus emociones y perspectivas sin juzgar, por lo que requiere de habilidades de escucha activa y comprensión emocional. La práctica de la empatía también puede favorecer el entendimiento y la tolerancia hacia personas de diferentes culturas y orígenes.

Asimismo, es importante aclarar que ésta es diferente de la simpatía, que implica sentir compasión por alguien. También es diferente de la identificación, la cual conlleva el sentimiento de que uno mismo está experimentando las mismas emociones que alguien más.

Las diferencias entre los estudiantes no sólo son físicas. Algunas están relacionadas con cuestiones sociales, culturales, económicas, lingüísticas, entre otras; por eso es necesario que fomente la empatía en el ámbito escolar.

Para conocer más, se sugiere consultar el texto de Unicef (2019). Seamos amigos en la escuela. Una guía para promover la empatía y la inclusión, Ecuador, Santillana. Disponible en https://bit.ly/3n8beqE

Medalla, Napoleón III (Anverso). Expedición de México, General Forey, 1863. Bronce. Diámetro 42 mm. Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional.

Moneda Un Centavo (Reverso). Un Centavo, México, 1882. CuNi. Diámetro 16 mm. Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional.

Tabla

Concepto	Definición según el texto
Empatía	Comprender y compartir los sentimientos de otras personas, poniéndose en su lugar sin juzgar.
Simpatía	Sentir compasión por alguien.
Identificación	Sentir que uno mismo está experimentando las mismas emociones que alguien más.

Diagrama

mindmap
  root((Empatía))
    Acciones
      Promover la inclusión
      Actuar considerando sentimientos ajenos
      Comprender emociones propias y de los demás
      Entender y respetar necesidades ajenos
      Esforzarse por entender circunstancias de otros
    Requisitos
      Escucha activa
      Comprensión emocional
      No juzgar
    Diferencias
      Simpatía: compasión
      Identificación: mismas emociones
    Beneficios
      Tolerancia cultural
      Mejor convivencia escolar

Glosario (4)

Empatía: Habilidad de comprender y compartir los sentimientos de otra persona poniéndose en su lugar sin juzgar.
Simpatía: Sentir compasión por alguien.
Identificación: Sentir que uno mismo experimenta las mismas emociones que otra persona.
Escucha activa: Habilidad de atender con atención y empatía lo que otra persona expresa.

Preguntas para practicar

¿Qué habilidades requiere practicar la empatía según el texto?

Requiere escucha activa y comprensión emocional, además de la disposición a ponerse en el lugar de los demás sin juzgar.

¿Por qué se sugiere consultar el texto de Unicef (2019) Seamos amigos en la escuela?

Porque ofrece orientaciones para promover la empatía y la inclusión en la escuela, complementando lo visto en la página.

Temas y conceptos clave

EmpatíaDiferencias entre empatía, simpatía e identificaciónInclusión y convivencia escolarempatíasimpatíaidentificaciónescucha activacomprensión emocionalinclusióntolerancia cultural

Fuentes y referencias

Unicef (2019). Seamos amigos en la escuela. Una guía para promover la empatía y la inclusión. Ecuador, Santillana. https://bit.ly/3n8beqE

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (4)

Infografía titulada "Acciones para la empatía" con cinco globos de texto alrededor de un grupo de manos de diferentes tonos y un corazón rojo. — Figura 1 image

Fotografía del anverso de una medalla de bronce de Napoleón III (Expedición de México, 1863). — Figura 2 image

Fotografía del reverso de una moneda Un Centavo mexicana de 1882. — Figura 3 image

Figura 4 de Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre empatía y simpatía?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante fomentar la empatía en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué habilidades requiere practicar la empatía?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer emociones propias y ajenas
• Nociones básicas de convivencia escolar

Siguiente tema sugerido

Estrategias de escucha activa para practicar la empatía con compañeros

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1660 caracteres

Medalla, Napoleón I Expedición de México General Forey, 1863. Bronce Diámetro42mm Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional

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PROFUNDICEMOS

La empatia es una habilidad valiosa para favorecer las relaciones interpersonales, al comprender y compartir los sentimientos de otras personas. Es una forma de ponerse en el lugar de los demás y experimentar sus emociones y perspectivas sin juzgar, por lo que requiere de habilidades de escucha activa y comprensión emocional. La práctica de la empatia también puede favorecer el entendimiento y la tolerancia hacia personas de diferentes culturas y origenes.

Asimismo, es importante aclarar que ésta es diferente de la simpatia, que implica sentir compasión por alguien. También es diferente de la identificación, la cual conlleva el sentimiento de que uno mismo está experimentando las mismas emociones que alguien más.

Las diferencias entre los estudiantes no sólo son fisicas. Algunas están relacionadas con cuestiones sociales, culturales, económicas, lingüísticas, entre otras; por eso es necesario que fomente la empatia en el ámbito escolar.

Para conocer más, se sugiere consultar el texto de Unicef (2019].Seamos amigos en la escuela. Una quia para promover la empatiay lainclusión, Ecuador,Santillana.

Disponible en https://bit.ly/3n8beqE

Moneda Un Centavo Un Centavo, México,1882.CuNi Diámetro 16 mm Colección Casa de Moneda de México. Museo Numismático Nacional.

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Anverso

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