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Elaboración de carteles y reflexión sobre su impacto comunitario

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 118 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

El cartel debe ilustrar el tema elegido con imágenes claras y textos breves. El procedimiento incluye planear, elaborar, colocar y explicar el cartel. La reflexión valora la opinión del público y propone mejoras.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 118

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Ejercicio c

Ilustren con imágenes el tipo de reproducción, la importancia cultural o los cuidados de los animales o plantas elegidos.

  1. Seleccionar el tema central del cartel: tipo de reproducción, importancia cultural o cuidados.
  2. Buscar o dibujar imágenes claras que representen el tema (por ejemplo, una flor con sus partes, un animal con sus crías o una práctica de cuidado).
  3. Acompañar cada imagen con un texto breve que explique su relación con el tema.
  4. Organizar las imágenes de forma atractiva y ordenada en el cartel.

Respuesta orientativa: Se espera que el cartel incluya imágenes pertinentes al tema elegido, con pies de foto o frases breves que expliquen el tipo de reproducción, la importancia cultural o los cuidados de la planta o animal seleccionado.

Procedimiento

  1. En comunidades, decidan el boceto y los materiales que utilizarán. Pueden modificar el boceto elegido con ideas y aportaciones.
  2. Pongan manos a la obra. Copien, transcriban o dibujen lo que ustedes necesiten para colocarlo en el cartón de reúso o en el pliego de papel.
  3. Cuando tengan listo su cartel, busquen un lugar visible: barda, poste, afuera de la tienda o un punto de encuentro en su comunidad, y pidan a algún adulto su ayuda para conseguir permiso de colocar sus carteles.
  4. Antes de colocar sus carteles, en asamblea, decidan cómo harán un libro de visitas para reunir las opiniones de quienes los vean.
  5. Coloquen los carteles en el lugar donde pidieron permiso y explíquenlos a quienes pasen a leerlos.

Respuesta orientativa: El procedimiento se desarrolla en equipo, fomentando la organización, la creatividad y la participación comunitaria.

Reflexionamos el camino andado

1
Ejercicio 1

En colectivo, escriban en su cuaderno cuál fue el cartel que más les interesó a las personas de su comunidad. Apóyense en los comentarios que hicieron y lo que escribieron en el libro de visitas.

Respuesta orientativa: Se debe identificar el cartel más comentado o con más visitas en el libro de visitas, argumentando con las opiniones recogidas.

2
Ejercicio 2

Comenten qué características tiene el cartel que les llamó más la atención a ustedes, así como qué elementos son importantes de resaltar en un cartel.

Respuesta orientativa: Un cartel atractivo usa imágenes claras, letras legibles, colores llamativos y un mensaje breve y directo. Es importante resaltar la idea principal y usar un lenguaje sencillo para todo público.

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Ejercicio 3

En asamblea, lean en voz alta las opiniones del público y escríbanlas.

Respuesta orientativa: Se registran las opiniones textuales o resumidas, organizándolas por temas o sugerencias.

a
Parte 3.a

Reflexionen sobre cómo podrían mejorar sus carteles según las opiniones que les dieron.

Respuesta orientativa: Se pueden mejorar ampliando la información, corrigiendo errores, añadiendo imágenes más claras o cambiando el lugar de colocación para mayor visibilidad.

4
Ejercicio 4

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para conocer el desarrollo y reproducción de las plantas y los animales.

Respuesta orientativa: Los acuerdos pueden incluir realizar más carteles, organizar visitas guiadas, compartir la información en redes sociales o crear un mural comunitario.

Materiales [por comunidad]

  • Un cartón de reúso o un pliego de papel
  • Tijeras
  • Fotografías o impresiones
  • Marcadores o plumines de colores
  • Pegamento en barra
  • Cinta adhesiva gruesa

Contenido de la página

c) Ilustren con imágenes el tipo de reproducción, la importancia cultural o los cuidados de los animales o plantas elegidos.

Materiales [por comunidad]

  • Un cartón de reúso o un pliego de papel
  • Tijeras
  • Fotografías o impresiones
  • Marcadores o plumines de colores
  • Pegamento en barra
  • Cinta adhesiva gruesa

Procedimiento

  1. En comunidades, decidan el boceto y los materiales que utilizarán. Pueden modificar el boceto elegido con ideas y aportaciones.
  2. Pongan manos a la obra. Copien, transcriban o dibujen lo que ustedes necesiten para colocarlo en el cartón de reúso o en el pliego de papel.
  3. Cuando tengan listo su cartel, busquen un lugar visible: barda, poste, afuera de la tienda o un punto de encuentro en su comunidad, y pidan a algún adulto su ayuda para conseguir permiso de colocar sus carteles.
  4. Antes de colocar sus carteles, en asamblea, decidan cómo harán un libro de visitas para reunir las opiniones de quienes los vean.
  5. Coloquen los carteles en el lugar donde pidieron permiso y explíquenlos a quienes pasen a leerlos.

Reflexionamos el camino andado

  1. En colectivo, escriban en su cuaderno cuál fue el cartel que más les interesó a las personas de su comunidad. Apóyense en los comentarios que hicieron y lo que escribieron en el libro de visitas.
  2. Comenten qué características tiene el cartel que les llamó más la atención a ustedes, así como qué elementos son importantes de resaltar en un cartel.
  3. En asamblea, lean en voz alta las opiniones del público y escríbanlas. a) Reflexionen sobre cómo podrían mejorar sus carteles según las opiniones que les dieron.
  4. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para conocer el desarrollo y reproducción de las plantas y los animales.

Glosario (3)

Boceto
Esquema o dibujo preliminar que sirve de base para elaborar un cartel.
Libro de visitas
Cuaderno o registro donde las personas escriben sus opiniones después de ver un cartel.
Asamblea
Reunión de un grupo para tomar decisiones de manera colectiva.

Preguntas para practicar

¿Qué características tiene el cartel que les llamó más la atención?

Colores llamativos, imágenes grandes y claras, letras legibles y un mensaje breve y directo.

¿Cómo podrían mejorar sus carteles según las opiniones?

Ampliando la información, corrigiendo errores, añadiendo imágenes más claras o cambiando el lugar de colocación para mayor visibilidad.

Temas y conceptos clave

Elaboración de cartelesDifusión comunitariaReflexión sobre el aprendizajeCartelLibro de visitasAsambleaReproducciónCuidado de especies
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Figuras de la página (1)

Cuatro estudiantes sosteniendo un cartel con imágenes de animales en peligro de extinción y el texto 'ANIMALES MEXICANOS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN'.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • Conocimiento básico sobre reproducción de plantas y animales
  • Habilidad para trabajar en equipo
  • Manejo de materiales de manualidades
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Evaluación del proyecto comunitario y presentación de resultados
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1877 caracteres

-Ilustren con imágenes el tipo de reproducción, la importancia cultural o los cuidados de los animales o plantas elegidos.

Materiales [por comunidad]

Un cartón de reúso o un >Tijeras pliego de papel Marcadores o plumines Fotografias o impresiones de colores Pegamento en barra Cinta adhesiva gruesa

Procedimiento

  1. En comunidades, decidan el boceto y los materiales que utilizarán. Pueden modificar el boceto elegido con ideas y aportaciones.

2.Pongan manos a la obra. Copien, transcriban o dibujen lo que ustedes necesiten para colocarlo en el cartón de reúso o en el pliego de papel.

3.Cuando tengan listo su cartel, busquen un lugar visible: barda, poste, afuera de la tienda o un punto de encuentro en su comunidad, y pidan a algún adulto su ayuda para conseguir permiso de colocar sus carteles.

4.Antes de colocar sus carteles, en asamblea, decidan cómo harán un libro de visitas para reunir las opiniones de quienes los vean.

5.Coloquen los carteles en el lugar donde pidieron permiso y expliquenlos a quienes pasen a leerlos.

Reflexionamos el camino andado

  1. En colectivo, escriban en su cuaderno cuál fue el cartel que más les interesó a las personas de su comunidad. Apóyense en los comentarios que hicieron y lo que escribieron en el libro de visitas.

  2. Comenten qué características tiene el cartel que les llamó más la atención a ustedes, así como quéelementos son importantes de resaltar en un cartel.

  3. En asamblea, lean en voz alta las opiniones del público y escribanlas.

a) Reflexionen sobre cómo podrían mejorar sus carteles segun las opiniones que les dieron.

  1. Por ultimo, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para conocer el desarrollo y reproducción de las plantas y los animales.

Escenario comunitario

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