Observación de suelos y eje de simetría en plantas y animales

Ejercicio b

Observen con una lupa cada porción de suelo y distingan color, textura y consistencia.

1. Colocar una porción de suelo sobre una hoja blanca y observar con la lupa.
2. Registrar el color: puede ser negro, café oscuro, café claro, rojizo o amarillento, según los minerales y la materia orgánica.
3. Registrar la textura al tacto: arenosa (se siente áspera y suelta), limosa (suave y harinosa) o arcillosa (pegajosa y moldeable).
4. Registrar la consistencia: si al frotar entre los dedos quedan granos, el suelo es arenoso; si se forma una bolita compacta, es arcilloso; si se desmorona, es limoso.

Ejercicio c

Registren las observaciones sobre el color en la tabla del punto 3 de "Comprendemos".

1. Anotar en la columna "Animal o planta identificado" el nombre del organismo observado.
2. En "Características geométricas" escribir el color y la forma del suelo o del organismo.
3. Ejemplo de registro: suelo de jardín — color café oscuro; suelo de banqueta — color gris claro.

Respuesta: La tabla se completa con el nombre del organismo y su color observado.

Ejercicio d

Viertan un poco de agua sobre la tierra y observen cómo se modifica el color.

1. Agregar agua poco a poco sobre la muestra.
2. Observar que el color se vuelve más oscuro e intenso porque el agua llena los poros y refleja menos luz.
3. Registrar el cambio en la tabla: color inicial y color después de agregar agua.

Respuesta: Al agregar agua, el suelo se oscurece porque la humedad modifica la reflexión de la luz.

En asamblea, compartan las características de los suelos y respondan cuáles fueron las más comunes.

1. Comparar los registros de todos los equipos.
2. Identificar coincidencias: color café oscuro, textura arenosa o arcillosa, consistencia suelta o compacta.
3. Redactar en el cuaderno una conclusión grupal.

Respuesta orientativa: Las características más comunes fueron el color café oscuro y la textura arenosa, porque son suelos de jardín o patio con materia orgánica y partículas gruesas.

Realiza una búsqueda sobre la flora y la fauna nativa de tu comunidad.

1. Acudir a la Biblioteca de Aula, Escolar o pública.
2. Consultar libros, enciclopedias o internet con ayuda de un adulto.
3. Elaborar una lista con al menos cinco plantas y cinco animales nativos.
4. Anotar una característica de cada uno (hábitat, tamaño, uso).

Respuesta orientativa: La flora nativa incluye plantas propias de la región como cactus, mezquites o ahuehuetes; la fauna nativa incluye animales como el ajolote, el teporingo o el jaguar, según la zona. Es importante citar la fuente consultada.

Revisen el registro del punto 2 y completen la tabla de animales o plantas identificados y sus características geométricas.

1. Recordar los organismos observados en el recorrido de casa a la escuela.
2. Identificar en cada uno su eje de simetría (vertical, horizontal o ambos).
3. Completar la tabla con el nombre y las características geométricas.