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Socializamos y aplicamos: acciones para mantener la diversidad biológica

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 143 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Dibujo de un jardín de polinizadores con plantas nativas, abejas y mariposas. 1) Cartel con título, subtítulo, mensaje e imágenes. 2) Votación democrática: salón, escuela o comunidad. 3) El jardín de polinizadores conserva la biodiversidad.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 143

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

4
Ejercicio 4

Dibujen una forma de mantener la diversidad biológica.

  1. Identifiquen una acción concreta y viable: por ejemplo, sembrar plantas nativas que atraigan polinizadores.
  2. Representen en el recuadro los elementos de la acción: suelo, plantas con flores, insectos polinizadores, agua y personas cuidando el espacio.
  3. Añadan rótulos breves que expliquen qué se hace y para qué sirve.
Respuesta

Un dibujo de un jardín de polinizadores con plantas nativas, abejas y mariposas, agua y personas regando y cuidando las plantas, rotulado con la frase "Cuidamos la biodiversidad".

1
Ejercicio 1

Elaboren colectivamente anuncios, carteles, trípticos o material visual con material reciclado, incluyendo título, subtítulo, mensaje e imágenes.

  1. Elijan el formato (cartel, tríptico o anuncio) y el tema central: mantener la diversidad biológica.
  2. Redacten el título, por ejemplo: "Polinizadores en acción".
  3. Escriban el subtítulo: "Pequeñas acciones, gran biodiversidad".
  4. Redacten el mensaje: "Sembrar plantas nativas ayuda a que abejas, mariposas y colibríes tengan alimento y refugio".
  5. Seleccionen o dibujen imágenes de polinizadores y flores.
  6. Armen el material con cartón, botellas o papel reciclado y colóquenlo en un lugar visible.
Respuesta

Cartel con título "Polinizadores en acción", subtítulo "Pequeñas acciones, gran biodiversidad", mensaje sobre sembrar plantas nativas e imágenes de abejas y mariposas, elaborado con material reciclado.

2
Ejercicio 2

Elijan democráticamente los espacios donde compartirán sus materiales: a) salón, b) escuela, c) espacio de la comunidad.

  1. Presenten las opciones al grupo y comenten ventajas de cada espacio.
  2. Voten levantando la mano o con papeletas y registren los resultados.
  3. Elijan el espacio con más votos y justifiquen la decisión.
a
Parte 2.a

Respuesta: El salón permite mostrar el material a los compañeros y explicarlo con calma.

Respuesta

El salón permite mostrar el material a los compañeros y explicarlo con calma.

b
Parte 2.b

Respuesta: La escuela permite que todos los grados y las familias lo vean en el periódico mural.

Respuesta

La escuela permite que todos los grados y las familias lo vean en el periódico mural.

c
Parte 2.c

Respuesta: El espacio de la comunidad acerca el mensaje a los vecinos y multiplica el impacto.

Respuesta

El espacio de la comunidad acerca el mensaje a los vecinos y multiplica el impacto.

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3
Ejercicio 3

Lean la propuesta de Teotzin y su comunidad sobre el jardín de polinizadores.

  1. Lean el texto: un jardín de polinizadores es un lugar con plantas que dan alimento y refugio a distintos polinizadores, favoreciendo su reproducción.
  2. Identifiquen la idea central: las plantas sostienen a los polinizadores y estos mantienen la biodiversidad.
  3. Relacionen la propuesta con el dibujo del ejercicio 4 y con el material de difusión.

Respuesta orientativa: Un jardín de polinizadores es una acción comunitaria que conserva la biodiversidad porque ofrece alimento y sitios de reproducción a abejas, mariposas y colibríes, que a su vez polinizan las plantas y sostienen los cultivos y los ecosistemas.

Contenido de la página

  1. Dibujen una forma de mantener la diversidad biológica.

Socializamos y aplicamos

  1. Con apoyo de su maestra o maestro, de manera colectiva y siendo solidarios, elaboren lo siguiente a partir de lo desarrollado en este proyecto por indagación: anuncios, carteles informativos, trípticos o material de apoyo visual. Si es posible, hagan todo ello con material reciclado. Recuerden que sus materiales deben incluir: título, subtítulo, mensaje e imágenes.

  2. De manera democrática, elijan los espacios en donde pueden compartir sus materiales. Consideren los siguientes:

a) Salón

b) Escuela

c) Espacio de la comunidad

  1. ¡Es momento de diseñar una acción para mantener la diversidad biológica! Lean la propuesta que diseñó Teotzin con ayuda de su comunidad:

Un jardín de polinizadores es un lugar donde hay plantas que permiten que distintos polinizadores puedan estar y vivir, ya que estas plantas producen el alimento y un espacio adecuado para la reproducción de éstos.

Ejemplos resueltos

Lean la propuesta que diseñó Teotzin con ayuda de su comunidad sobre el jardín de polinizadores.

La propuesta explica que un jardín de polinizadores es un espacio con plantas que brindan alimento y refugio a distintos polinizadores, lo que favorece su reproducción. Al cuidar a los polinizadores se mantiene la diversidad biológica porque ellos polinizan las plantas y sostienen los ecosistemas y los cultivos.

Tabla

Espacio Ventaja
Salón Se explica el material a los compañeros
Escuela Lo ven todos los grados y las familias
Comunidad El mensaje llega a los vecinos

Diagrama

flowchart TD
  A[Diversidad biológica] --> B[Plantas nativas]
  B --> C[Alimento y refugio]
  C --> D[Polinizadores: abejas, mariposas, colibríes]
  D --> E[Polinización]
  E --> F[Reproducción de las plantas]
  F --> A

Glosario (5)

Diversidad biológica
Variedad de seres vivos que habitan en un lugar y las relaciones que establecen entre sí.
Polinizador
Animal que transporta el polen de una flor a otra, como abejas, mariposas, colibríes y murciélagos.
Jardín de polinizadores
Espacio con plantas que ofrecen alimento y refugio a los polinizadores y favorecen su reproducción.
Material reciclado
Material que se reutiliza para elaborar nuevos productos y reducir los residuos.
Democracia
Forma de decidir en grupo donde todas las personas participan y se respeta la decisión de la mayoría.

Preguntas para practicar

¿Por qué un jardín de polinizadores ayuda a mantener la diversidad biológica?

Porque ofrece alimento y refugio a distintos polinizadores, favorece su reproducción y, al polinizar las plantas, mantiene la vida de muchas especies vegetales y animales del ecosistema.

¿Por qué es importante elegir democráticamente el espacio donde compartiremos nuestros materiales?

Porque permite que todas las personas del grupo participen, expresen su opinión y se sientan parte de la decisión, lo que fortalece la convivencia y el compromiso con el proyecto.

Temas y conceptos clave

Diversidad biológicaPolinizadoresDifusión de proyectos comunitariosParticipación democráticaDiversidad biológicaPolinizadorJardín de polinizadoresMaterial recicladoVotación democrática
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Figuras de la página (1)

Recuadro vacío con borde naranja para dibujar una forma de mantener la diversidad biológica.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un jardín de polinizadores y para qué sirve?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo puedo ayudar a mantener la diversidad biológica desde mi escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué son importantes las abejas y las mariposas para las plantas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer qué es la biodiversidad
  • Identificar seres vivos y su relación con las plantas
  • Conocer la importancia de las abejas y otros polinizadores
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y presentación de resultados a la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1041 caracteres
  1. Dibujen una forma de mantener la diversidad biologica.

Socializamos y aplicamos

  1. Con apoyo de su maestra o maestro, de manera colectiva y siendo solidarios, elaboren lo siguiente a partir de lo desarrollado en este proyecto por indagación: anuncios, carteles informativos,trípticos o material de apoyo visual. Si es posible,hagan todo ello con material reciclado. Recuerden que sus materiales deben incluir: titulo, subtitulo,mensaje e imágenes.

  2. De manera democrática, elijan los espacios en donde pueden compartir sus materiales. Consideren los siguientes:

a)Salón

b) Escuela

c) Espacio de la comunidad

  1. Es momento de disenar una acción para mantener la diversidad biológica! Lean la propuesta que diseñó Teotzin con ayuda de su comunidad:

Un jardin de polinizadores es un lugar donde hay plantas que permiten que distintos polinizadores puedan estar y vivir, ya que estas plantas producen el alimento y un espacio adecuado para la reproducción de éstos.

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