Reúnanse en las comunidades con las que han trabajado y realicen lo siguiente: a) comenten qué pueden hacer para mantener la diversidad biológica; b) investiguen distintas formas para mantener la diversidad biológica; c) lean lo que encontró Teotzin en internet.

Acciones de conservación y comprensión del papel de los polinizadores en la alimentación.

Libro de Proyectos Comunitarios 5 grado

SEP/CONALITEG

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¿Cómo se puede mantener la biodiversidad? Los polinizadores y el jardín de polinizadores

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

1.a) Sembrar nativas, no usar insecticidas, cuidar agua y fauna. 1.b) Reservas, reforestación, agricultura sustentable, reciclaje. 1.c) Los polinizadores permiten la reproducción de plantas y nuestra alimentación. 2.a) Patios, macetas, azoteas, huertos. 2.b) Plantas nativas con flores. 2.c) Agua moderada, 4-6 h de sol, suelo fértil. 2.d) Altas atrás, bajas al frente, con espacio.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 140

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Reúnanse en las comunidades con las que han trabajado y realicen lo siguiente.

Parte 1.a

Comenten qué pueden hacer para mantener la diversidad biológica. Anoten sus comentarios en el cuaderno.

Respuesta orientativa: Acciones concretas: no tirar basura en ríos, bosques y parques; sembrar plantas nativas; evitar el uso de insecticidas; cuidar el agua; no capturar animales silvestres; respetar las áreas naturales protegidas; y difundir en la comunidad la importancia de los polinizadores.

Parte 1.b

Investiguen en internet, con ayuda de un adulto, en la Biblioteca Escolar o en la biblioteca pública, distintas formas para mantener la diversidad biológica. Anoten en el cuaderno la información que encontraron.

Respuesta orientativa: Formas de mantener la diversidad biológica: crear reservas y corredores ecológicos; reforestar con especies nativas; practicar agricultura sustentable sin agroquímicos; proteger polinizadores construyendo jardines y colmenas; reducir, reutilizar y reciclar residuos; y participar en campañas de limpieza y de educación ambiental.

Parte 1.c

Lean lo que encontró Teotzin en internet.

Respuesta orientativa: Teotzin encontró que los polinizadores (colibríes, mariposas, abejas y murciélagos) llevan el polen de flor en flor y permiten la reproducción de las plantas; gracias a ellos los seres humanos podemos alimentarnos, por ejemplo, en México comemos chile, calabaza y frijol, cultivos que dependen de la polinización.

Ejercicio 2

Investiguen más sobre los conceptos polinizadores y jardín de polinizadores y consideren qué se necesita para tener un jardín de polinizadores.

Parte 2.a

¿En qué espacios se puede construir?

Respuesta orientativa: En patios, jardines, macetas, azoteas, huertos escolares, camellones, bordes de caminos y espacios comunitarios; basta con un área con tierra, agua y luz solar.

Parte 2.b

¿Qué plantas incluir?

Respuesta orientativa: Plantas nativas de la región con flores de colores vivos y aromáticas, como girasol, cempasúchil, lavanda, salvia, mirasol, bugambilia y hierbas como albahaca y romero; conviene que florezcan en distintas épocas del año.

Parte 2.c

Las necesidades de las plantas (cantidad de agua y luz, entre otras).

Respuesta orientativa: Necesitan agua suficiente sin encharcar (riego moderado, preferentemente por la mañana o al atardecer), luz solar directa al menos 4 a 6 horas al día, suelo con nutrientes y buen drenaje, y protección contra plagas sin usar insecticidas.

Parte 2.d

¿Cómo acomodar las plantas?

Respuesta orientativa: Agruparlas por altura (las más altas atrás y las bajas al frente), dejar espacio entre ellas para que crezcan, combinar colores y aromas, y colocar recipientes con agua y refugios para insectos y aves.

Respuesta

Acciones de conservación, función de los polinizadores y diseño de un jardín de polinizadores con plantas nativas, agua, luz y buena distribución.

Contenido de la página

¿Cómo se puede mantener la biodiversidad?

Reúnanse en las comunidades con las que han trabajado y realicen lo siguiente.
- a) Comenten qué pueden hacer para mantener la diversidad biológica. Anoten sus comentarios en el cuaderno.
- b) Investiguen en internet con ayuda de un adulto, en la Biblioteca Escolar o en la biblioteca pública, distintas formas para mantener la diversidad biológica. Anoten en el cuaderno la información que encontraron.
- c) Lean lo que encontró Teotzin en internet.

Dentro de esta megadiversidad, hay que destacar la función de los polinizadores, pues ayudan a llevar el polen de flor en flor, permitiendo la reproducción de plantas; esto quiere decir que los seres humanos nos podemos alimentar gracias a ellos. Por ejemplo, en México comemos chile, calabaza y frijol y para que se puedan cosechar estos alimentos son necesarios los polinizadores. Algunos animales polinizadores que encontramos en México son los colibríes, las mariposas, las abejas y los murciélagos.

Investiguen más sobre los conceptos polinizadores y jardín de polinizadores, en la biblioteca pública, la Biblioteca de Aula o, con ayuda de un adulto, busquen en internet, y consideren qué se necesita para tener un jardín de polinizadores:
- a) En qué espacios se puede construir.
- b) Qué plantas incluir.
- c) Las necesidades de las plantas (cantidad de agua y luz, entre otras).
- d) Cómo acomodar las plantas.

Tabla

Elemento del jardín	¿Qué se necesita?
Espacio	Patio, maceta, azotea o huerto con luz solar
Plantas	Nativas, con flores de colores y aromas
Agua	Riego moderado, sin encharcar
Luz	4 a 6 horas de sol al día
Acomodo	Altas atrás, bajas al frente, con espacio

Diagrama

mindmap
  root((Mantener la biodiversidad))
    Acciones
      Sembrar plantas nativas
      Evitar insecticidas
      Cuidar el agua
      No capturar fauna
    Polinizadores
      Colibríes
      Mariposas
      Abejas
      Murciélagos
    Jardín de polinizadores
      Espacios
      Plantas
      Agua y luz
      Acomodo

Glosario (5)

Biodiversidad: Variedad de seres vivos que habitan en un lugar, incluyendo plantas, animales y microorganismos.
Polinizadores: Animales que transportan el polen de una flor a otra y permiten la reproducción de las plantas.
Polen: Polvo fino que producen las flores y que contiene las células reproductoras masculinas.
Jardín de polinizadores: Espacio con plantas con flores que atraen y alimentan a abejas, mariposas, colibríes y otros polinizadores.
Megadiversidad: Condición de los países que concentran una gran cantidad de especies distintas, como México.

Preguntas para practicar

¿Por qué los polinizadores son importantes para la alimentación humana?

Porque transportan el polen y permiten la reproducción de las plantas; sin ellos no se producirían frutos y semillas como el chile, la calabaza o el frijol.

¿Qué pasaría si desaparecieran las abejas y las mariposas?

Disminuiría la producción de muchos cultivos y frutos, habría menos alimentos y se afectaría la biodiversidad de los ecosistemas.

Temas y conceptos clave

Mantenimiento de la biodiversidadPolinizadoresJardín de polinizadoresMegadiversidad de Méxicodiversidad biológicapolinizadorespolenreproducción de plantasjardín de polinizadoresplantas nativas

Fuentes y referencias

Internet (con ayuda de un adulto)
Biblioteca Escolar
Biblioteca pública
Biblioteca de Aula

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Figuras de la página (1)

Fotografía de una mariposa negra con bordes claros posada sobre flores rosas y moradas, rodeada de vegetación verde. — Figura 1 image

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• Reconocer que los seres vivos dependen unos de otros
• Identificar partes de la flor y su función
• Conocer qué es un ecosistema

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Construcción y seguimiento de un jardín de polinizadores en la comunidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1508 caracteres

: Cómo se puede mantener la biodiversidad?

Reunanse en las comunidades con las que han trabajado y realicen lo siguiente.

a ) Comenten qué pueden hacer para mantener la diversidad biológica. Anoten sus comentarios en el cuaderno.

b) Investiguen en internet con ayuda de un adulto, en la Biblioteca Escolar o en la biblioteca pública, distintas formas para mantener la diversidad biológica. Anoten en el cuaderno la información que encontraron.

c)Lean lo que encontró Teotzin en internet.

Dentro de esta megadiversidad, hay que destacar la función de los polinizadores,pues ayudan a llevar el polen de flor en flor, permitiendo la reproducción de plantas; esto quiere decir que los seres humanos nos podemos alimentar gracias a ellos. Por ejemplo, en México comemos chile, calabaza y frijol y para que se puedan cosechar estos alimentos son necesarios los polinizadores. Algunos animales polinizadores que encontramos en México son los colibries, las mariposas,las abejas y los murciélagos.

Investiguen más sobre los conceptos polinizadores y jardin de polinizadores, en la biblioteca pública, la Biblioteca de Aula o, con ayuda de un adulto, busquen en internet, y consideren qué se necesita para tener un jardin de polinizadores:

a) En qué espacios se puede construir.

b) Qué plantas incluir.

c) Las necesidades de las plantas (cantidad de agua y luz, entre otras).

d))Cómo acomodar las plantas.

Escenario comunitario

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