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Los sabores de la igualdad y el texto informativo

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 15 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

3.a pan compartido; 3.b aire libre; 3.c tranquilidad en el pecho; 3.d escuchar sin interrumpir; 3.e voz que dice “cuenta conmigo”. Texto informativo: objetivo, pero la realidad incluye el mundo interior.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 15

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

3
Ejercicio 3

De manera individual, pero considerando que eres parte de una comunidad, responde las siguientes preguntas.

a
Parte 3.a

¿Cuáles serían los sabores de la igualdad?

  1. La igualdad se vive cuando todas las personas reciben lo mismo sin importar su origen.
  2. Un sabor posible es el del pan recién hecho que se reparte en partes iguales en la mesa familiar.
  3. También puede saborearse como el agua fresca compartida en el recreo, porque a nadie se le niega.

Respuesta orientativa: La igualdad sabe a pan compartido en partes iguales y a agua fresca para todos; un sabor que no deja a nadie fuera.

b
Parte 3.b

¿A qué huele la libertad?

  1. La libertad se relaciona con decidir y expresarse sin miedo.
  2. Puede oler al aire libre del parque cuando corremos sin restricciones.
  3. También al aroma de un libro nuevo que elegimos leer por gusto.

Respuesta orientativa: La libertad huele al aire libre del parque y al libro que elegimos por voluntad propia; huele a decisiones sin miedo.

c
Parte 3.c

¿Cómo puedes sentir la justicia?

  1. La justicia se siente cuando se reconoce lo que cada quien merece.
  2. Se siente en el pecho como tranquilidad al recibir un trato parejo.
  3. También se siente en las manos cuando se devuelve lo que se tomó prestado.

Respuesta orientativa: La justicia se siente como tranquilidad en el pecho al recibir un trato parejo y como el deber de devolver lo que no es nuestro.

d
Parte 3.d

¿Cómo puedes observar el respeto?

  1. El respeto se observa en los gestos cotidianos hacia los demás.
  2. Se ve cuando alguien escucha sin interrumpir a quien habla.
  3. También cuando se pide la palabra y se cuida el espacio del otro.

Respuesta orientativa: El respeto se observa al escuchar sin interrumpir, al pedir la palabra y al cuidar el espacio y las ideas de los demás.

e
Parte 3.e

¿Cuál es el sonido de la confianza?

  1. La confianza se construye con acciones repetidas y seguras.
  2. Suena como la voz que dice “cuenta conmigo” sin dudar.
  3. También como el silencio tranquilo de quien sabe que no será traicionado.

Respuesta orientativa: La confianza suena como la voz que dice “cuenta conmigo” y como el silencio tranquilo de saberse acompañado.

Diálogo de Tlali Nantli y Simón

La oruga Tlali Nantli y Simón dialogan y afirman que un texto informativo es un escrito que da a conocer de manera objetiva la realidad, esto es, que se aleja de los intereses que pueden llegar a tener las personas, y así, solamente se centra en transmitir, compartir algún conocimiento; sin embargo, Tlali Nantli y Simón se cuestionan si la realidad son las imágenes exteriores o el mundo interior que busca manifestarse.

Respuesta orientativa: Un texto informativo presenta hechos verificables y evita opiniones personales; sin embargo, la realidad también incluye el mundo interior de cada persona, por lo que informar con objetividad no significa ignorar las emociones y experiencias de quien escribe.

Contenido de la página

  1. De manera individual, pero considerando que eres parte de una comunidad, responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles serían los sabores de la igualdad?

b) ¿A qué huele la libertad?

c) ¿Cómo puedes sentir la justicia?

d) ¿Cómo puedes observar el respeto?

e) ¿Cuál es el sonido de la confianza?

La oruga Tlali Nantli y Simón dialogan y afirman que un texto informativo es un escrito que da a conocer de manera objetiva la realidad, esto es, que se aleja de los intereses que pueden llegar a tener las personas, y así, solamente se centra en transmitir, compartir algún conocimiento; sin embargo, Tlali Nantli y Simón se cuestionan si la realidad son las imágenes exteriores o el mundo interior que busca manifestarse.

Mónica Mendoza Cruz, CIUDAD DE MÉXICO

Glosario (6)

igualdad
Principio por el que todas las personas reciben el mismo trato y las mismas oportunidades.
libertad
Capacidad de decidir y actuar sin imposiciones injustas.
justicia
Dar a cada persona lo que le corresponde y merece.
respeto
Consideración hacia los demás, sus ideas y sus espacios.
confianza
Seguridad que se construye cuando alguien cumple lo que promete.
texto informativo
Escrito que transmite conocimientos de manera objetiva, sin opiniones personales.

Preguntas para practicar

¿Cuáles serían los sabores de la igualdad?

La igualdad sabe a pan compartido en partes iguales y a agua fresca para todos; un sabor que no deja a nadie fuera.

¿A qué huele la libertad?

La libertad huele al aire libre del parque y al libro que elegimos por voluntad propia; huele a decisiones sin miedo.

¿Cómo puedes sentir la justicia?

La justicia se siente como tranquilidad en el pecho al recibir un trato parejo y como el deber de devolver lo que no es nuestro.

¿Cómo puedes observar el respeto?

El respeto se observa al escuchar sin interrumpir, al pedir la palabra y al cuidar el espacio y las ideas de los demás.

¿Cuál es el sonido de la confianza?

La confianza suena como la voz que dice “cuenta conmigo” y como el silencio tranquilo de saberse acompañado.

¿La realidad son las imágenes exteriores o el mundo interior que busca manifestarse?

Ambas: lo exterior se puede observar y describir objetivamente, mientras que el mundo interior aporta emociones y experiencias que también forman parte de la realidad.

Temas y conceptos clave

Valores de convivencia comunitariaRepresentación sensorial de los valoresTexto informativo y objetividadRealidad exterior y mundo interiorigualdadlibertadjusticiarespetoconfianzatexto informativoobjetividadrealidad interior
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una oruga verde con signos de interrogación y un caracol marrón sobre hojas verdes, personificando a Tlali Nantli y Simón.
Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto
  • Reconocer valores como igualdad, libertad, justicia, respeto y confianza
  • Identificar las características de un texto informativo
  • Expresar ideas y emociones con claridad
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Características y estructura del texto informativo
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  1. De manera individual, pero considerando que eres parte de una comunidad, responde las siguientes preguntas: a) Cuáles serian los sabores de la igualdad?

b) A qué huele la libertad?

c) Cómo puedes sentir la justicia?

d) Cómo puedes observar el respeto?

Cuál es el sonido de la confianza?

La oruga Tlali Nantli y Simón dialogan y afirman que un texto informativo es un escrito que da a conocer de manera objetiva la realidad, esto es, que se aleja de los intereses que pueden llegar a tener las personas, y así, solamente se centra en transmitir, compartir algún conocimiento; sin embargo, Tlali Nantli y Simón se cuestionan si la realidad son las imágenes exteriores o el mundo interior que busca manifestarse.

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Mónica Mendoza Cruz, CIUDAD DE MExICO

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