Redacten la carta formal para solicitar apoyo para la solución del problema. a) Lean la carta. Pueden emplear el siguiente artículo constitucional para sustentarla.

Carta formal redactada y sustentada en el artículo 8° constitucional.

Libro de Proyectos Comunitarios 5 grado

SEP/CONALITEG

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Difundamos: organización de datos, presentación de resultados y carta formal

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Se organizan datos en tablas y gráficas, se presentan resultados y se redacta una carta formal citando el artículo 8° constitucional.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 77

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

Formen comunidades y realicen las siguientes actividades.

Parte 2.a

Revisen la redacción de las preguntas.

Lean cada pregunta en voz alta y verifiquen que se entienda a la primera.
Comprueben que cada pregunta busque una sola idea (eviten las dobles preguntas).
Confirmen que el lenguaje sea claro y adecuado para los vecinos encuestados.

Respuesta orientativa: Se revisa que las preguntas sean claras, breves, sin ambigüedades y que no induzcan la respuesta; se eliminan las que piden dos datos a la vez.

Parte 2.b

Corrijan la redacción y la ortografía.

Subrayen palabras con posibles errores (acentos, mayúsculas, puntuación).
Consulten el diccionario o la ortografía de la RAE para confirmar la escritura.
Relean el texto completo para verificar la concordancia entre sujeto y verbo.

Respuesta orientativa: Se corrigen acentos, signos de interrogación (apertura y cierre), mayúsculas al inicio y nombres propios, y se unifican los tiempos verbales.

Parte 2.c

Organicen las preguntas y redacten la primera versión del instrumento para recabar datos.

Agrupen las preguntas por tema (por ejemplo: problema, causas, posibles soluciones).
Ordenen de lo general a lo particular.
Escriban el encabezado con título, objetivo, instrucciones y datos generales.

Respuesta orientativa: El instrumento inicia con datos de identificación, continúa con preguntas cerradas y termina con preguntas abiertas de opinión.

Parte 2.d

Intercambien con otras comunidades las encuestas y las entrevistas.

Entreguen su instrumento a otro equipo.
Reciban el instrumento del otro equipo.
Apliquen la encuesta del compañero como prueba piloto.

Respuesta orientativa: El intercambio permite detectar errores que el propio equipo no advierte y mejora la calidad del instrumento.

Parte 2.e

Analicen la redacción de éstas y la forma como se plantearon las preguntas para dar paso a su corrección o modificación.

Marquen las preguntas confusas o repetidas.
Propongan una nueva redacción para cada una.
Comparen la versión inicial con la corregida.

Respuesta orientativa: Se identifican preguntas ambiguas, se reformulan con lenguaje sencillo y se eliminan las que no aportan información al objetivo del proyecto.

Ejercicio 3

Hagan las correcciones necesarias para tener listas las encuestas y las entrevistas.

Integren los cambios sugeridos por el otro equipo.
Revisen la versión final con el docente.
Impriman o escriban en limpio el instrumento definitivo.

Respuesta orientativa: El instrumento final queda validado, sin errores ortográficos y con preguntas claras, listo para aplicarse.

Ejercicio 4

En compañía de un adulto, apliquen las encuestas y las entrevistas a sus vecinos, conocidos y familiares, anotando las respuestas.

Pidan autorización al adulto acompañante.
Expliquen el objetivo del proyecto antes de preguntar.
Registren las respuestas con letra legible o en una tabla.

Respuesta orientativa: Se aplican los instrumentos con respeto, se agradece la participación y se guardan los registros para la siguiente etapa.

Intervención: Difundamos

Paso 1

Con ayuda de su maestra o maestro y en comunidades, revisen las respuestas obtenidas y agrúpenlas de acuerdo con sus semejanzas y diferencias. Después, hagan un conteo sobre el número de respuestas obtenidas y organicen la información recopilada en tablas y gráficas.

Clasifiquen las respuestas por categorías (por ejemplo: sí, no, tal vez).
Cuenten cuántas respuestas hay en cada categoría.
Elaboren una tabla de frecuencias y una gráfica de barras.

Respuesta orientativa: Ejemplo de tabla:

Respuesta	Frecuencia	Porcentaje
Sí	18	60%
No	7	23%
Tal vez	5	17%
Total	30	100%

Paso 2

Presenten en colectivo los resultados de las encuestas y las entrevistas.

Elijan un representante para exponer.
Muestren la tabla y la gráfica al grupo.
Expliquen las conclusiones principales.

Respuesta orientativa: La presentación debe ser breve, con apoyo visual, mencionando el problema, los datos obtenidos y las posibles soluciones.

Paso 3

Redacten la carta formal para solicitar apoyo para la solución del problema.

Coloquen lugar y fecha.
Escriban el destinatario y el asunto.
Redacten el cuerpo con saludo, exposición del problema, petición y cierre.
Firmen con nombre y grupo.

Respuesta orientativa: La carta formal debe ser respetuosa, clara y breve, y anexar los resultados de la encuesta como respaldo.

Paso 3.a

Lean la carta. Pueden emplear el siguiente artículo constitucional para sustentarla.

Identifiquen en el artículo 8° el derecho de petición.
Citen el artículo entre comillas dentro de la carta.
Expliquen que la petición es por escrito, pacífica y respetuosa.

Respuesta orientativa: El artículo 8° constitucional garantiza que toda petición escrita, pacífica y respetuosa debe recibir un acuerdo escrito de la autoridad en breve término; por ello, la carta debe redactarse por escrito y con lenguaje respetuoso.

Contenido de la página

Formen comunidades y realicen las siguientes actividades:

a) Revisen la redacción de las preguntas.

b) Corrijan la redacción y la ortografía.

c) Organicen las preguntas y redacten la primera versión del instrumento para recabar datos.

d) Intercambien con otras comunidades las encuestas y las entrevistas.

e) Analicen la redacción de éstas y la forma como se plantearon las preguntas para dar paso a su corrección o modificación.

Hagan las correcciones necesarias para tener listas las encuestas y las entrevistas.
En compañía de un adulto, apliquen las encuestas y las entrevistas a sus vecinos, conocidos y familiares, anotando las respuestas.

INTERVENCIÓN

Difundamos

Con ayuda de su maestra o maestro y en comunidades, revisen las respuestas obtenidas y agrúpenlas de acuerdo con sus semejanzas y diferencias. Después, hagan un conteo sobre el número de respuestas obtenidas y organicen la información recopilada en tablas y gráficas.
Presenten en colectivo los resultados de las encuestas y las entrevistas.
Redacten la carta formal para solicitar apoyo para la solución del problema.

a) Lean la carta. Pueden emplear el siguiente artículo constitucional para sustentarla.

El artículo 8° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos dice que: "Los funcionarios y empleados públicos respetarán el ejercicio del derecho de petición, siempre que ésta se formule por escrito, de manera pacífica y respetuosa. [...] A toda petición deberá recaer un acuerdo escrito de la autoridad a quien se haya dirigido, la cual tiene obligación de hacerlo conocer en breve término al peticionario".

Ejemplos resueltos

Organizar en tabla y gráfica los resultados de una encuesta aplicada a 30 personas sobre si están de acuerdo con una solución comunitaria.

Se cuentan las respuestas: Sí = 18, No = 7, Tal vez = 5. Se calculan porcentajes: Sí = 18/30 × 100 = 60%, No = 7/30 × 100 = 23%, Tal vez = 5/30 × 100 = 17%. Se elabora la tabla y la gráfica de barras correspondiente.

Tabla

Respuesta	Frecuencia	Porcentaje
Sí	18	60%
No	7	23%
Tal vez	5	17%
Total	30	100%

Diagrama

flowchart TD
A[Recabar datos] --> B[Revisar preguntas]
B --> C[Corregir redacción]
C --> D[Organizar instrumento]
D --> E[Intercambiar con otras comunidades]
E --> F[Aplicar encuestas]
F --> G[Organizar datos en tablas y gráficas]
G --> H[Presentar resultados]
H --> I[Redactar carta formal]

Glosario (5)

Encuesta: Instrumento con preguntas cerradas o abiertas que se aplica a varias personas para recabar datos.
Entrevista: Conversación guiada por preguntas para obtener información de una persona.
Tabla de frecuencias: Cuadro que muestra cuántas veces aparece cada respuesta.
Carta formal: Documento escrito con lenguaje respetuoso dirigido a una autoridad o institución.
Derecho de petición: Derecho constitucional de solicitar por escrito a la autoridad una respuesta oportuna.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante revisar la redacción de las preguntas antes de aplicar una encuesta?

Porque una pregunta mal redactada puede confundir al encuestado y generar respuestas poco confiables. La claridad y la precisión permiten obtener datos útiles para el proyecto.

¿Qué utilidad tiene el artículo 8° constitucional en la carta formal?

Sirve como fundamento legal para solicitar por escrito, de manera pacífica y respetuosa, una respuesta de la autoridad. Obliga a la autoridad a dar contestación en breve término.

Temas y conceptos clave

Organización de datosPresentación de resultadosCarta formalDerecho de peticiónEncuestaEntrevistaTabla de frecuenciasGráficaCarta formalArtículo 8° constitucional

Fuentes y referencias

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículo 8°

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Bolsas de basura verdes y azules, relacionadas con el problema comunitario. — Figura 1 image

Una persona entrevistando a un policía con micrófono y audífonos. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organizan los datos de una encuesta en tablas y gráficas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué dice el artículo 8° de la Constitución Mexicana sobre el derecho de petición?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se redacta una carta formal para solicitar apoyo a una autoridad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Saber redactar preguntas cerradas y abiertas
• Conocer los elementos de una carta
• Identificar situaciones problemáticas de la comunidad

Siguiente tema sugerido

Evaluación del proyecto comunitario y difusión de resultados

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Formen comunidades y realicen las siguientes actividades:

a) Revisen la redacción de las preguntas.

b) Corrijan la redacción y la ortografia.

c)Organicen las preguntas y redacten la primera versión del instrumento para recabar datos.

d) Intercambien con otras comunidades las encuestas y las entrevistas.

e) Analicen la redacción de éstas y la forma como se plantearon las preguntas para dar paso a su corrección o modificación.

Hagan las correcciones necesarias para tener listas las encuestas y las entrevistas.
En compania de un adulto, apliquen las encuestas y las entrevistas a sus vecinos,conocidos y familiares, anotando las respuestas.

INTERVENCION Difundamos

Con ayuda de su maestra o maestro y en comunidades, revisen las respuestas obtenidas y agrúpenlas de acuerdo con sus semejanzas y diferencias. Después, hagan un conteo sobre el número de respuestas obtenidas y organicen la información recopilada en tablas y gráficas.
Presenten en colectivo los resultados de las encuestas y las entrevistas.
Redacten la carta formal para solicitar apoyo para la solución del problema.

a) Lean la carta. Pueden emplear el siguiente artículo constitucional para sustentarla.

El artículo 8° de la Constitución Politica de los Estados Unidos Mexicanos dice que:"Los funcionarios y empleados públicos respetarán el ejercicio del derecho de petición, siempre que ésta se formule por escrito, de manera pacifica y respetuosa.[ A toda petición deberá recaer un acuerdo escrito de la autoridad a quien se haya diriqido, la cual tiene obligación de hacerlo conocer en breve término al peticionario"

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