Elaboración del acuerdo de convivencia del aula

Paso 2

Intercambien su propuesta con otra comunidad para que les ayuden a revisar, corregir la ortografía y la redacción.

1. Formen parejas o tríos con un aula distinta y lean en voz alta sus reglas.
2. Marquen con lápiz las palabras dudosas y consulten el diccionario.
3. Revisen que cada regla se entienda en una sola lectura y que use un verbo en infinitivo (respetar, escuchar, compartir).

Respuesta orientativa: la revisión entre pares mejora la claridad del texto; conviene anotar las correcciones en una hoja aparte y conservar la versión original para comparar.

Paso 3

Una vez revisadas, en asamblea, valoren las propuestas y elijan, con apoyo de su maestra o maestro, cuáles integrarán a su versión final del acuerdo de convivencia del aula.

1. El docente modera y da la palabra por turnos.
2. Se vota cada propuesta; se acepta la que reúna la mayoría.
3. Se descartan las reglas repetidas y se agrupan por temas (respeto, orden, cuidado del material).

Respuesta orientativa: la asamblea garantiza que todas las voces sean escuchadas; el voto mayoritario permite llegar a acuerdos sin imposiciones.

Paso 4

Escriban e ilustren en papel de reúso su acuerdo de convivencia.

1. Distribuyan tareas: unos escriben, otros dibujan, otros recortan.
2. Usen letra grande y clara, con un título visible.
3. Aprovechen hojas usadas por un lado para cuidar el ambiente.

Respuesta orientativa: el papel de reúso demuestra que el cuidado del entorno también es parte de la convivencia.

Paso 5

En asamblea, lean la versión final de su acuerdo de convivencia, valídenlo y coloquen su firma en él. Al signar el documento, se comprometen a seguir las normas y a tomar las medidas disciplinarias correspondientes si faltan a su compromiso.

1. Lean el documento completo en voz alta.
2. Cada estudiante firma o pone su huella al final.
3. El maestro o maestra también firma como testigo.

Respuesta orientativa: la firma convierte el acuerdo en un compromiso personal y colectivo; cumplirlo fortalece la responsabilidad y la autonomía.

Paso 6

Tras haber leído, validado y firmado el reglamento, colóquenlo en un lugar visible para que puedan recurrir a él cuando sea necesario.

1. Elijan una pared cerca de la entrada o del pizarrón.
2. Fíjenlo con cinta adhesiva o pinzas, sin dañar el muro.
3. Revisen cada semana si se está cumpliendo.

Respuesta orientativa: tenerlo a la vista recuerda los acuerdos y permite resolver conflictos consultando el texto en lugar de improvisar.

Paso 7

Hagan distintas invitaciones a otras aulas de su comunidad para que conozcan sus propuestas.

1. Elaboren tarjetas o carteles con la invitación.
2. Indiquen fecha, hora y lugar de la presentación.
3. Expliquen cómo construyeron su acuerdo y qué resultados han tenido.

Respuesta orientativa: compartir la experiencia con otros grupos promueve la participación democrática y permite recibir sugerencias para mejorar.

Tabla de registro