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Intervención: Difundamos el Periodimóvil y recuperación de opiniones

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 21 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Montar el Periodimóvil, difundirlo con charla e invitaciones, y entrevistar a la comunidad para registrar opiniones y mejorar el proyecto.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 21

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

¡Es hora de poner el Periodimóvil! De manera colectiva y siendo solidarios, consideren los materiales y las instrucciones que se mencionaron en "Planificamos".

  1. Reunir los materiales acordados en la etapa de planificación: cartulinas, marcadores, tijeras, pegamento, hojas blancas y cinta adhesiva.
  2. Distribuir tareas entre los equipos: redacción de notas, diseño gráfico, edición y montaje del periódico mural.
  3. Armar el Periodimóvil en un lugar visible de la escuela, cuidando la limpieza y la claridad de las notas.
  4. Revisar que cada nota tenga título, entrada, cuerpo y cierre, y que las imágenes apoyen la información.

Respuesta orientativa: El Periodimóvil se monta en equipo, con roles definidos y materiales listos, para que el periódico mural quede claro y atractivo para la comunidad escolar.

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Ejercicio 2

Recuerden que es importante la difusión. Para ello, elijan una comisión encargada de lo siguiente:

a
Parte 2.a

Dar una breve charla sobre lo que leerán en las notas informativas para despertar el interés en la comunidad.

  1. Preparar un guion breve con las ideas principales de las notas.
  2. Ensayar la charla en voz alta, cuidando tono, volumen y contacto visual.
  3. Presentarla ante el grupo o la comunidad escolar, invitando a leer el Periodimóvil.

Respuesta orientativa: La charla debe ser breve, clara y entusiasta; se sugiere iniciar con una pregunta al público, mencionar dos o tres noticias destacadas y cerrar invitando a visitar el periódico mural.

b
Parte 2.b

Invitar a otros grupos, maestras y maestros, así como al personal de apoyo de la escuela a leer las notas informativas.

  1. Elaborar invitaciones escritas u orales con fecha, lugar y propósito.
  2. Visitar los salones y áreas de trabajo para entregar la invitación.
  3. Acompañar a los invitados al lugar donde está montado el Periodimóvil.

Respuesta orientativa: La invitación debe ser respetuosa y entusiasta; se puede realizar mediante carteles, invitaciones escritas o mensajes breves en los salones y la dirección.

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Ejercicio 3

Reunidos en comunidades, y tras unos días de haber montado el Periodimóvil, organicen una recuperación de opiniones para conocer el impacto del proyecto.

a
Parte 3.a

Acuerden el número de personas que entrevistarán para pedir su opinión. Guíense con las siguientes preguntas:

  • ¿Qué te pareció útil de nuestro Periodimóvil escolar?
  • ¿Qué noticia te pareció más interesante?
  • ¿Cómo es la redacción de las notas?
  • ¿Cuál es tu opinión sobre las imágenes propuestas en la nota informativa?
  • ¿Qué otras noticias te gustaría que aparecieran en las próximas ediciones?
  • ¿Te gustaría participar como periodista en el siguiente Periodimóvil?, ¿por qué?
  1. Definir el número de entrevistados, por ejemplo 10 personas de distintos grupos.
  2. Asignar a cada integrante una o dos preguntas para agilizar la entrevista.
  3. Registrar las respuestas por escrito o con grabadora.
  4. Agradecer la participación de cada persona.

Respuesta orientativa: Se sugiere entrevistar al menos a 10 personas entre estudiantes, docentes y personal de apoyo; las preguntas permiten conocer la utilidad, el interés, la redacción, las imágenes y las sugerencias para mejorar el Periodimóvil.

b
Parte 3.b

Registren las respuestas, ya que serán útiles para mejorar el Periodimóvil.

  1. Organizar las respuestas en una tabla por pregunta.
  2. Identificar las coincidencias y las sugerencias más frecuentes.
  3. Proponer mejoras para la siguiente edición del Periodimóvil.

Respuesta orientativa: Las respuestas se registran en una tabla o cuaderno; después se analizan para detectar qué noticias gustaron más, qué se puede mejorar en redacción e imágenes y quiénes desean participar como periodistas.

Contenido de la página

INTERVENCIÓN

Difundamos

  1. ¡Es hora de poner el Periodimóvil! De manera colectiva y siendo solidarios, consideren los materiales y las instrucciones que se mencionaron en "Planificamos".

  2. Recuerden que es importante la difusión. Para ello, elijan una comisión encargada de lo siguiente:

    a) Dar una breve charla sobre lo que leerán en las notas informativas para despertar el interés en la comunidad.

    b) Invitar a otros grupos, maestras y maestros, así como al personal de apoyo de la escuela a leer las notas informativas.

Consideramos

  1. Reunidos en comunidades, y tras unos días de haber montado el Periodimóvil, organicen una recuperación de opiniones para conocer el impacto del proyecto.

    a) Acuerden el número de personas que entrevistarán para pedir su opinión. Guíense con las siguientes preguntas:

    • ¿Qué te pareció útil de nuestro Periodimóvil escolar?
    • ¿Qué noticia te pareció más interesante?
    • ¿Cómo es la redacción de las notas?
    • ¿Cuál es tu opinión sobre las imágenes propuestas en la nota informativa?
    • ¿Qué otras noticias te gustaría que aparecieran en las próximas ediciones?
    • ¿Te gustaría participar como periodista en el siguiente Periodimóvil?, ¿por qué?

    b) Registren las respuestas, ya que serán útiles para mejorar el Periodimóvil.

Glosario (4)

Periodimóvil
Periódico mural escolar elaborado por los estudiantes para difundir noticias de la comunidad.
Difusión
Acción de dar a conocer un proyecto o información a un público amplio.
Comisión
Grupo de personas encargadas de una tarea específica dentro del proyecto.
Entrevista
Conversación estructurada con preguntas para obtener opiniones o información.

Preguntas para practicar

¿Qué te pareció útil de nuestro Periodimóvil escolar?

Que informa sobre temas de la escuela y la comunidad, y que todos pueden leerlo.

¿Qué noticia te pareció más interesante?

La que trata sobre actividades o problemas que afectan a los estudiantes.

¿Cómo es la redacción de las notas?

Clara y breve, aunque se puede mejorar la ortografía y el orden de las ideas.

¿Cuál es tu opinión sobre las imágenes propuestas en la nota informativa?

Son llamativas y ayudan a entender la noticia; se pueden incluir más dibujos o fotos.

¿Qué otras noticias te gustaría que aparecieran en las próximas ediciones?

Noticias sobre deportes, cultura, salud y logros de los estudiantes.

¿Te gustaría participar como periodista en el siguiente Periodimóvil?, ¿por qué?

Sí, porque me gusta escribir y compartir información con los demás.

Temas y conceptos clave

Difusión del PeriodimóvilRecuperación de opinionesEvaluación del impacto del proyectoPeriodimóvilDifusiónComisiónEntrevistaRegistro de respuestasMejora continua
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de estudiantes y una maestra frente a un periódico mural con el título 'Periodimóvil'.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elabora un periódico mural escolar?
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¿Qué preguntas se pueden hacer para evaluar un proyecto escolar?
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¿Cómo se difunde un proyecto escolar en la comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer las partes de una nota informativa
  • • Haber realizado la etapa de planificación del Periodimóvil
  • • Saber trabajar en equipo
Siguiente tema sugerido
Análisis de resultados y mejoras para la siguiente edición del Periodimóvil
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1296 caracteres

INTERVENCION Difundamos

  1. Es hora de poner el Periodimóvil! De manera colectiva y siendo solidarios,consideren los materiales y las instrucciones que se mencionaron en "Planificamos"

  2. Recuerden que es importante la difusión. Para ello,elijan una comisión encargada de lo siguiente:

a) Dar una breve charla sobre lo que leerán en las notas informativas para despertar el interés en la comunidad.

b) Invitar a otros grupos, maestras y maestros, así como al personal de apoyo de la escuela a leer las notas informativas.

Consideramos

  1. Reunidos en comunidades, y tras unos dias de haber montado el Periodimóvil, organicen una recuperación de opiniones para conocer el impacto del proyecto.

a) Acuerden el número de personas que entrevistarán para pedir su opinión. Guiense con las siguientes preguntas:Qué te pareció úátil de nuestro Periodimóvil escolar? Qué noticia te pareció más interesante? Cómo es la redacción de las notas? Cuál es tu opinión sobre las imágenes propuestas en la nota informativa?

Qué otras noticias te gustaria que aparecieran en las próximas ediciones?

Te gustaria participar como periodista en el siguiente Periodimóvil?, por qué?

b) Registren las respuestas, ya que serán útiles para mejorar el Periodimóvil.

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