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Textos discontinuos: ejemplos y tipos de información

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 27 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Etiqueta nutricional, horario de clases y recibo de tienda. 1) Ficha con definición, tipos y ejemplos. 2) Las etiquetas con instrucciones e ingredientes aportan más información que las solo decorativas.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 27

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 5

De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, elabora en tu cuaderno tres ejemplos de textos discontinuos.

  1. Identifico qué es un texto discontinuo: aquel que no se lee de corrido, sino que combina imágenes, cuadros, listas o etiquetas para dar información.
  2. Elijo tres formatos distintos que veo a diario.
  3. Los dibujo o describo en el cuaderno con sus datos principales.
Respuesta

Ejemplos posibles: 1) la etiqueta nutricional de una caja de cereal (tabla con calorías, grasas y porciones); 2) el cartel del salón con el horario de clases (cuadrícula de días y horas); 3) el recibo de la tienda (lista de productos, precios y total).

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Ejercicio 1

Para saber más sobre los textos discontinuos y tipos de información, consulten en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública o, con ayuda de un adulto, indaguen en internet.

  1. Reviso primero los libros de texto y enciclopedias de la Biblioteca de Aula.
  2. Busco en internet, con un adulto, las palabras clave "textos discontinuos ejemplos".
  3. Anoto en una ficha: definición, tipos (tabla, gráfica, mapa, etiqueta, cartel, recibo) y un ejemplo de cada uno.

Respuesta orientativa: Los textos discontinuos se clasifican en tablas y gráficas, mapas, formularios, etiquetas, carteles, anuncios y recibos. Cada uno organiza la información en bloques para que se localice rápido un dato específico.

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Ejercicio 2

En asamblea, mencionen ejemplos de textos discontinuos y traten de explicar qué tipo de información ofrecen. Destaquen aquellos que aportan más información de la idea general o función del producto.

  1. Cada estudiante lleva un objeto o producto de casa o del salón.
  2. En asamblea, lo muestran y leen en voz alta la información de su etiqueta o envase.
  3. Comparamos: ¿qué producto explica mejor para qué sirve y cómo usarlo?

Respuesta orientativa: Aportan más información los productos cuya etiqueta incluye instrucciones de uso, ingredientes, advertencias y datos de contacto, porque permiten entender la función completa del producto. Aportan menos los que solo muestran el nombre y una imagen decorativa, pues no explican cómo usarlo ni qué contiene.

Contenido de la página

  1. De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, elabora en tu cuaderno tres ejemplos de textos discontinuos.

Recuperamos

A lo largo de nuestra vida, estamos expuestos a todo tipo de información, la cual es importante analizar y reflexionar. Para ello, es necesario conocer la idea o tema general de cada texto y, posteriormente, los datos que se desprenden.

¿Recuerdas haber leído las letras pequeñas en una caja de cereal o galletas mientras desayunabas? Esa información puede ser de tu interés. Del mismo modo, es posible hojear un libro y leer sólo las reseñas del mismo en la contraportada o la solapa; también, al mirar un noticiario, pueden atenderse las noticias breves que circulan en un cintillo en la parte inferior de la pantalla, sin necesidad de prestar atención a la noticia principal. Todos ellos son ejemplos de texto discontinuo.

  1. Para saber más sobre los textos discontinuos y tipos de información, consulten en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, la biblioteca pública o, con ayuda de un adulto, indaguen en internet.

  2. En asamblea, mencionen ejemplos de textos discontinuos y traten de explicar qué tipo de información ofrecen. Seguramente encontrarán ejemplos de objetos o productos en casa, en el salón e, incluso, en alguno de los productos comestibles o útiles escolares. Destaquen aquellos que aportan más información de la idea general o función del producto, de aquellos que no.

Ejemplos resueltos

El texto menciona tres situaciones cotidianas con textos discontinuos. Identifícalas.

  1. Leer las letras pequeñas de una caja de cereal o galletas.
  2. Leer la reseña de un libro en la contraportada o solapa.
  3. Atender el cintillo de noticias breves en la parte inferior de la pantalla.

Tabla

Texto discontinuo Tipo de información que ofrece
Etiqueta nutricional Calorías, ingredientes, porciones, advertencias
Horario de clases Días, horas y asignaturas
Recibo de tienda Productos, precios y total
Cintillo de noticias Titulares breves de última hora
Contraportada de libro Reseña, autor, editorial

Diagrama

mindmap
  root((Textos discontinuos))
    Tablas y graficas
      Etiqueta nutricional
      Horario de clases
    Mapas
      Plano de la ciudad
      Mapa del salon
    Formularios
      Recibo de tienda
      Ficha medica
    Carteles y avisos
      Cintillo de noticias
      Anuncio publicitario
    Libros
      Contraportada
      Solapa

Glosario (5)

Texto discontinuo
Texto que no se lee de corrido, sino que organiza la información en tablas, listas, imágenes o bloques para localizar datos rápidamente.
Idea general
Tema principal que resume de qué trata un texto.
Cintillo
Franja de noticias breves que aparece en la parte inferior de la pantalla de televisión.
Contraportada
Parte posterior de un libro donde suele aparecer la reseña o resumen de la obra.
Solapa
Pliegue de la cubierta de un libro que contiene información sobre el autor o la obra.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante analizar y reflexionar sobre la información que recibimos?

Porque no toda la información es confiable ni útil; analizarla permite distinguir los datos relevantes de los que no lo son y tomar mejores decisiones como consumidores y lectores.

¿Qué diferencia hay entre leer un cuento y leer una etiqueta de cereal?

El cuento es un texto continuo que se lee de principio a fin siguiendo una narración; la etiqueta es un texto discontinuo que se consulta por bloques para localizar un dato específico como calorías o ingredientes.

Temas y conceptos clave

Textos discontinuosTipos de informaciónLectura crítica de etiquetas y avisostexto discontinuoidea generaldatos específicosetiquetacintillo informativocontraportada

Fuentes y referencias

  • Biblioteca de Aula
  • Biblioteca Escolar
  • Biblioteca pública
  • Internet (con ayuda de un adulto)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de tres personas: una mujer con una bombilla encendida sobre la cabeza, un joven con una lupa y una persona escribiendo en un cuaderno con la palabra 'Calle' repetida; representa la observación y el análisis de la información.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un texto discontinuo y cuáles son sus tipos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencia hay entre texto continuo y texto discontinuo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué información aporta la etiqueta de un producto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Identificar la idea principal de un texto
  • • Reconocer distintos portadores de texto
  • • Leer tablas y cuadros sencillos
Siguiente tema sugerido
Elaboración de un texto discontinuo propio (cartel o infografía)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1489 caracteres

S. De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, elabora en tu cuaderno tres ejemplos de textos discontinuos.

A lo largo de nuestra vida, estamos expuestos a todo tipo de información, la cual es importante analizar y reflexionar. Para ello, es necesario conocer la idea o tema general de cada texto y, posteriormente, los datos que se desprenden.

Recuerdas haber leido las letras pequeñas en una caja de cereal o galletas mientras desayunabas? Esa información puede ser de tu interés. Del mismo modo, es posible hojear un libro y leer sólo las reseñas del mismo en la contraportada o la solapa;también, al mirar un noticiario, pueden atenderse las noticias breves que circulan en un cintillo en la parte inferior de la pantalla, sin necesidad de prestar atención a la noticia principal. Todos ellos son ejemplos de texto discontinuo.

  1. Para saber más sobre los textos discontinuos y tipos de información, consulten en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, la biblioteca publica o, con ayuda de un adulto,indaguen en internet.

  2. En asamblea, mencionen ejemplos de textos discontinuos y traten de explicar qué tipo de información ofrecen.Seguramente encontrarán ejemplos de objetos o productos en casa, en el salón e, incluso, en alguno de los productos comestibles o útiles escolares. Destaquen aquellos que aportan más información de la idea general o función del producto, de aquellos que no.

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Recuperamos

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