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Dificultades escolares: causas, consecuencias y soluciones

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 31 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a Dificultades frecuentes: transporte, enfermedad, horario, alimentación, atención, familia, rendimiento. 1.b Se separan en antes de llegar y estando en la escuela. 1.c Esquemas con causas, consecuencias y soluciones.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 31

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En asamblea, identifiquen algunas dificultades u obstáculos que impiden asistir a clases o el desempeño en estas, así como sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

a
Parte 1.a

Anoten en el pizarrón las más frecuentes.

  1. Se abre la asamblea pidiendo a cada estudiante que mencione una dificultad que observe en el grupo.
  2. Se anotan todas las ideas en el pizarrón sin repetir, agrupando las que se parezcan.
  3. Se cuentan las menciones para identificar las más frecuentes.

Respuesta orientativa: Las dificultades más frecuentes suelen ser: falta de transporte, enfermedad, horario poco adecuado, alimentación inadecuada, falta de atención, problemas familiares y bajo rendimiento.

b
Parte 1.b

Separen en dos categorías (antes de llegar a la escuela y estando en ella).

  1. Se leen las dificultades anotadas en el pizarrón.
  2. Se clasifica cada una según el momento en que ocurre.
  3. Se colocan en dos columnas: antes de llegar a la escuela y estando en ella.

Respuesta orientativa:

Antes de llegar a la escuela Estando en ella
Falta de transporte Alimentación inadecuada
Enfermedad Falta de atención
Horario Problemas familiares
Problemas familiares Bajo rendimiento
c
Parte 1.c

Elaboren en su cuaderno un esquema por cada categoría y problemática, como se ve en el ejemplo. El esquema debe mostrar los tres elementos abordados en la problemática: causas, consecuencias y posibles soluciones.

  1. Se elige una problemática de cada categoría.
  2. Se escribe el nombre de la problemática en el centro.
  3. Se trazan tres ramas: causas, consecuencias y soluciones.
  4. Se completa cada rama con la información obtenida en la asamblea.

Respuesta orientativa: Esquema para la categoría antes de llegar a la escuela:

mindmap
  root((Dificultades para asistir))
    Causas
      Falta de transporte
      Enfermedad
      Horario
    Consecuencias
      Inasistencia
      Falta de tareas
      Retraso académico
    Soluciones
      Cercanía
      Atención médica
      Ajustar horarios

Esquema para la categoría estando en la escuela:

mindmap
  root((Dificultades en el desempeño))
    Causas
      Alimentación inadecuada
      Estabilidad familiar
      Enfermedades
    Consecuencias
      Bajo rendimiento
      Falta de atención
      Retraso académico
    Soluciones
      Alimentación adecuada
      Evitar problemas familiares
      Atención médica
Respuesta

Los esquemas muestran, para cada categoría, las causas, las consecuencias y las posibles soluciones de las dificultades escolares identificadas.

Contenido de la página

Los textos discontinuos se desprenden de una idea general y pueden ser leídos de forma independiente, lo cual no altera ni modifica la idea de la cual se desprenden.

  1. En asamblea, identifiquen algunas dificultades u obstáculos que impiden asistir a clases o el desempeño en estas, así como sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

a) Anoten en el pizarrón las más frecuentes.

b) Separen en dos categorías (antes de llegar a la escuela y estando en ella).

c) Elaboren en su cuaderno un esquema por cada categoría y problemática, como se ve en el ejemplo. El esquema debe mostrar los tres elementos abordados en la problemática: causas, consecuencias y posibles soluciones.

Para conocer más sobre el tema, consulta la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o la pública.

Ejemplo de esquema:

  • Dificultades escolares
    • Para asistir
      • Causas: falta de transporte, enfermedad, horario
      • Consecuencias: inasistencia, falta de tareas, retraso académico
      • Soluciones: cercanía, atención médica, ajustar horarios
    • En su desempeño
      • Causas: alimentación inadecuada, estabilidad familiar, enfermedades
      • Consecuencias: bajo rendimiento, falta de atención, retraso académico
      • Soluciones: alimentación adecuada, evitar problemas familiares, atención médica

Ejemplos resueltos

Elabora un esquema de dificultades escolares para asistir a clases.

Se organiza en causas (falta de transporte, enfermedad, horario), consecuencias (inasistencia, falta de tareas, retraso académico) y soluciones (cercanía, atención médica, ajustar horarios).

Tabla

Antes de llegar a la escuela Estando en ella
Falta de transporte Alimentación inadecuada
Enfermedad Falta de atención
Horario Problemas familiares
Problemas familiares Bajo rendimiento

Diagrama

mindmap
  root((Dificultades escolares))
    Para asistir
      Causas
        Falta de transporte
        Enfermedad
        Horario
      Consecuencias
        Inasistencia
        Falta de tareas
        Retraso académico
      Soluciones
        Cercanía
        Atención médica
        Ajustar horarios
    En su desempeño
      Causas
        Alimentación inadecuada
        Estabilidad familiar
        Enfermedades
      Consecuencias
        Bajo rendimiento
        Falta de atención
        Retraso académico
      Soluciones
        Alimentación adecuada
        Evitar problemas familiares
        Atención médica

Glosario (5)

Texto discontinuo
Texto que se organiza con imágenes, esquemas o columnas y puede leerse sin seguir un orden lineal.
Asamblea
Reunión de un grupo para dialogar y tomar acuerdos.
Causa
Motivo o razón por la que ocurre una situación.
Consecuencia
Efecto o resultado que produce una causa.
Solución
Acción que ayuda a resolver un problema.

Preguntas para practicar

¿Qué son los textos discontinuos?

Son textos que se organizan con imágenes, esquemas, tablas o columnas, y pueden leerse de forma independiente sin seguir un orden lineal.

¿Por qué es importante identificar las causas y consecuencias de las dificultades escolares?

Porque permite comprender el problema y proponer soluciones adecuadas para mejorar la asistencia y el desempeño.

Temas y conceptos clave

Textos discontinuosDificultades escolaresEsquemas de causas, consecuencias y solucionesTexto discontinuoAsambleaCausaConsecuenciaSoluciónEsquema

Fuentes y referencias

  • Biblioteca de Aula
  • Biblioteca Escolar
  • Biblioteca pública
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Figuras de la página (1)

Esquema titulado 'Dificultades escolares' con dos ramas: 'Para asistir' y 'En su desempeño'. Cada rama muestra causas, consecuencias y soluciones.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los textos discontinuos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elabora un esquema de causas y consecuencias?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué dificultades impiden asistir a clases?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Leer e interpretar esquemas
  • • Identificar causas y consecuencias
  • • Participar en asambleas
Siguiente tema sugerido
Elaboración de textos discontinuos propios
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 829 caracteres

Los textos discontinuos se desprenden de una idea general y pueden serleidos de forma independiente, lo cual no altera ni modifica la idea de la cual se desprenden.

  1. En asamblea, identifiquen algunas dificultades u obstáculos que impiden asistir a clases o el desempeno en éstas, as como sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

a) Anoten en el pizarrón las más frecuentes.

b) Separen en dos categorias (antes de llegar a la escuela y estando en ella).

Para conocer más sobre el tema, consulta la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o la pública.

c Elaboren en su cuaderno un esquema por cada categoréa y problemática, como se ve en el ejemplo.El esquema debe mostrar los tres elementos abordados en la problemática: causas, consecuencias y posibles soluciones.

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